朗诵
【第一课时】
草原
【教学目标】
1．体会蒙汉情深、民族团结的思想感情。2．会有感情地朗诵这篇课文。
【教学过程】
1．初读课文，了解课文内容。
2．谈谈草原给你留下的印象。
3．轻声有感情朗诵课文。
4．小组比赛朗诵。
【第二课时】
古诗词三首
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【教学目标】
体会诗词意境，联系感情朗读
【教学过程】
1．正确流利的朗读古诗；
2．体会作者的感情，感受童年生活的情趣；
3．诵读时如何做到抑扬顿挫；
4．个人表演朗诵。
【第三课时】
杨氏之子
【教学目标】
体会作者在园子里自由自在、快乐无忧的心情
【教学过程】
1．分角色朗读人物对话。
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2．有感情的读文。
3．诵读时如何做到抑扬顿挫。
4．个人表演朗诵。
【第四课时】
金色的鱼钩
【教学目标】
1．学会朗诵这篇美文。
2．感受文章所描绘的美好景色，产生对祖国美好风光的热爱之情。
【教学过程】
1．自我展示，激发学生的朗诵兴趣。
2．初读感知，了解诗歌意境。
3．一边读，一边想象课文大意。
4．朗读指导，熟读成诵。
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5．a．集体朗诵b．小组朗诵c．个人朗诵d．比赛朗诵
【第五课时】
桥
【教学目标】
1．熟悉、理解课文，体会课文在表达上的特点。
2．能积极地参与美文朗诵活动，并能有感情地诵读。
【教学过程】
1．完整欣赏、学习美文。
2．初读感知，了解课文意境。
3．朗读指导，熟读成诵。
4．a．集体朗诵b．小组朗诵c．个人朗诵d．比赛朗诵
【第六课时】
晏子使楚
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【教学目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会感情朗读人物的对话
【教学过程】
1．联系实际，理解课文内容。
2．投入到课文的角色读课文。
3．a．集体朗诵b．小组朗诵c．个人朗诵d．比赛朗诵
【第七课时】
将相和
【教学目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会感情朗读人物的对话
【教学过程】
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1．分角色朗读人物对话。
2．有感情的读文。
3．诵读时如何做到抑扬顿挫。
4．a．集体朗诵b．小组朗诵c．个人朗诵d．比赛朗诵
【第八课时】
祖父的园子
【教学目标】
1．通过学习课文，体会我在园子里自由自在的生活
2．有感情地朗读课文。
【教学过程】
1．齐读，初步感受爱家乡的情怀。
2．理解课文内容。
3．指导朗诵，熟读课文。
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4．a．集体朗诵b．小组朗诵c．个人朗诵d．比赛朗诵
【第九课时】
威尼斯的小艇
【教学目标】
理解课文内容，感情读文。
【教学过程】
1．理解课文内容，想象情境。
2．重点引导，入情入境。
3．朗读指导，熟读成诵。
4．A．小组表演b．个人表演
【第十课时】
彩色的非洲
【教学目标】
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理解课文内容，体会作者对非洲的赞美之情。
【教学过程】
1．理解课文内容，想象情境。
2．重点引导，入情入境。
3．朗读指导，熟读成诵。
4．a．小组表演b．个人表演
【第十一课时】
白杨
【教学目标】
1．理解课文内容。
2．体会边疆建设者服从需要，扎根边疆的志向和无私奉献的精神。
【教学过程】
1．分角色朗读人物对话。
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2．有感情地朗读课文。
3．诵读时如何做到抑扬顿挫。
4．个人表演朗诵。
【第十二课时】
三字经
【教学目标】
1．理解三字经的内容。
2．受到思想教育，学会如何做人。3．背诵三字经。
【教学过程】
1．分角色朗读人物对话。
2．理解《三字经》的内容。
3．诵读时如何做到抑扬顿挫。
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4．个人表演朗诵。
【第十三课时】
梦想的力量
【教学目标】
欣赏美文，感受梦想的力量
【教学过程】
1．示范读，学生听准字音。
2．学生自读，读准字音。
3．感受意境，学生有感情地朗读。
4．a．集体朗诵b．小组朗诵c．个人朗诵d．比赛朗诵
【第十四课时】
自己的花是给别人看的
【教学目标】
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感受异国风情，感情读文。
【教学过程】
1．示范读，学生听准字音。
2．学生自读，读准字音。
3．感受意境，学生有感情地朗读。
4．a．集体朗诵b．小组朗诵c．个人朗诵d．比赛朗诵
【第十五课时】
再见了，亲人
【教学目标】
理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的。
【教学过程】
1．体会课文重点语句对表达情感的作用
2．朗读指导，熟读成诵。
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3．a．集体朗诵b．小组朗诵c．个人朗诵d．分角色朗诵。
【第十六课时】
必备古诗词
【教学目标】
使学生能想象诗文所描绘的情境，有感情的朗读古诗，背诵古诗。
【教学过程】
1．合理利用电教手段，通过自主学生字，指导朗诵，分组合作学习。
2．培养学生对古诗的朗诵能力，以及自主、合作、探究的学习方式。
3．引导学生体会诗人热爱春天的情感，激发学生对诗歌的好奇心和学习兴趣。
4．朗读指导，熟读成诵。
5．a．集体朗诵b．小组朗诵c．个人朗诵d．比赛朗诵
【第十七课时】
童年的发现
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【教学目标】
1．通过学习课文，培养学生发现创新的意识。
2．有感情地朗读课文。
【教学过程】
1．感悟作者童年时求知若渴、寻根问底和大胆想象的精神。
2．理解课文内容。
3．指导朗诵，熟读课文。
4．a．集体朗诵b．小组朗诵c．个人朗诵d．比赛朗诵
【第十八课时】
凤辣子初见林黛玉
【教学目标】
1．理解课文，分角色朗诵课文。
2．体会凤辣子鲜明的性格特点。
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【教学过程】
1．联系生活，理解课文。
2．初读，感知文意。
3．自读课文。
4．分角色表演朗诵课文
【第十九课时】
打电话
【教学目标】
1．学会朗读人物对话
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学过程】
初读课文，识字正音。理解课文，体会文意。把握情感，分角色朗诵人物对话。a．集体朗诵b．小组朗诵c．个人朗诵d．比赛朗诵
【第二十课时】
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草船借箭
【教学目标】
1．有感情朗读，熟读成诵。
2．根据课文所描绘的景物，想像画面。
3．感悟这课文的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。
【教学过程】
1．创设意境，释题入情。
2．探究文意，以知促情。
3．指导朗诵，熟读诗歌。
4．a．集体朗诵b．小组朗诵c．个人朗诵d．比赛朗诵
【第二十一课时】
半截蜡烛
【教学目标】
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能正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学过程】
1．联系实际，理解课文内容。
2．投入到课文的角色读课文。
3．a．集体朗诵b．小组朗诵c．个人朗诵d．比赛朗诵
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