8.2二力平衡（3）（习题课）教学设计
一、教学目标
根据中学物理核心素养确定本节复习课教学目标：
1.物理观念：（1）能理解平衡力与平衡状态的关系；（2）能理解二力平衡的应用。 2.科学思维：（1）通过各种生活实例理解二力平衡条件；（2）通过对比分析二力平衡与相互作用力的异同。
3.科学探究：（1）会分析、评价探究二力平衡条件实验；（2）能用二力平衡知识分析常见现象。
4.科学态度与责任：（1）通过动手实验、杂技表演等活动加深物理学习兴趣；（2）会用平衡思想领悟生活哲理。 二、教学重难点
重点：理解平衡力与和平衡状态，及二力平衡的应用。
难点：辨析平衡力与相互作用力。
三、教学流程 习题一：力的平习题二：探究二习题三：平衡力习题四：二力平小结 总复习 衡与平衡状态 力平衡条件 和相互作用力 衡的应用 活动一： 活动二： 活动三： 平衡思想
“纸飞机” “春分竖蛋” “大型平衡” 四、教学过程 环节 1.总复习 内容 （1）力的平衡与平衡状态； （2）实验探究二力平衡条件； （3）平衡力和相互作用力的异同； （4）二力平衡的应用。 设计意图 通过简单复习，扫清知识盲点。 2.习题一：力的平衡与平衡状态 3.活动一：“纸飞机” （第1、2题） 理解平衡力与平衡状态的关系，平衡状态包括静止或匀速直线运动状态。 用便签纸做一个简易纸条小飞机，最通过动手实验活动加深物理学终可以看到“小飞机”先加速运动后变为匀速直线运动。匀速直线运动阶段重力与阻力二力平衡。 习兴趣。 4.习题二：实验探究二力平衡条件 （第3-6题） 第3题为探究二力平衡条件实验题目，第4-6题是二力平衡条件的直接应用，目的都在于加深对二力平衡条件的理解。 5.活动二：“春分竖蛋” 6.习题三：平衡力和相互作用力 7.活动三：“大型平衡” 8.习题四：二力平衡的应用 在桌面上竖立起鸡蛋，并分享小技巧。 （第7、8题） 大型摩托车平衡杂技表演 通过巧妙活动加深二力平衡原理的理解，又增加物理学习兴趣。 通过“叠放”物体辨析平衡力和相互作用力。 通过观看杂技表演活动加深物理学习兴趣。 （第9-11题） 第9题已知物理受力情况，分析物体运动状态。第10、11题根据物体处于二力平衡时，已知一个力判断另一个力的大小、方向。 9.小结： “平衡思想”生活哲理 在复习知识之时传递物理中的生活哲理。 五、教学反思
本课通过趣味活动加深学生物理学习兴趣，复习知识之余传递物理中的生活哲理。同时知识容量稍大，建议学生课前先完成课堂练习再听课。
