心 理 测 验 量 表 总 览
类 别 名 称 韦氏成人智力测验(WAIS-RC) 【龚耀先1981】 适 用 范 围 记 分 结 果 解 释 极超常：≥130（2.2%）; 超常：120~129(6.7%);高于平常：110~119(16.1%);平常90~109(50%) ; 低于平常：80~(16.1% ); 边界70~79 (6.7%)； 智力缺陷：≤69(2.2%)【智力缺陷等级：轻度:50~69(占缺陷者85%)；中度:35~49（10%）； 重度:20~34(3%)；极重度:0~19（2%）】 极优:≥130（2.2%）;优秀:20~129(6.7%);中上（聪明）:110~119(16.1%); 中等（一般）:90~109(50%) ;中下（迟钝）:80~(16.1% ); 边缘:70~79(6.7%) 【弱智(2.2%):轻度:55~69；中度:40~54;重度:25~39;极重:≤24】 非常优秀≥140;优秀120～139;中上110～119;中等90～109;中下80～;边缘状态70～79;智力缺陷 ≤69 【 智力缺陷又可分为愚鲁（50～69）、痴愚（25～49）和白痴（25以下）三个等级】 ★中国常模:60分;美国常模:70(第二版65). ★4个效度量表(MMPI-2增至7个)： 疑问（Q）；说谎(L)-原始分超过10分(T分66分)结果不可信（L分高、F分低：装好模式）；诈病（F）-伪装疾病或精神病重（F分高：夸大症状模式）；校正（K）-判断自我防御和修正临床量表得分；Fb量表(后F)-多出现于370题以后；VRIN(反向答题矛盾量表)-分高表明不加区别回答项目；TRIN(同向答题矛盾量表)-高分表明不加区别肯定回答，低分则相反。 ★在16种人格因素中，1～3分为低分,8～10分为高分,4～7分无特点 ★特殊演算公式（如心理健康:4~40分,12以下情绪不稳定;专业成就:10~100分,67以上应有其成就;创造力:15~150分,88以上创造力强;成长能力:4~40分,27以上有成功希望） 备 注 原始分→量表分16岁以上 （标准二十分10+3Z）（分农村→分别将言语测验和和城市两操作测验的量表分相种版式） 加得言语量表分和操作量表分，再将二者相加得全量表分→根据相应用表换算成言6～16岁韦氏儿童语智商、操作智商和少年儿童 智力量表总智商（首个采用离(WISC-CR) （农村、差智商100+15Z）。 【林传鼎、城市共用【儿童实足年龄=测一套） 智 张厚粲】 验日期-出生日期（落 实到年月日），借位时 每月都按30天计算】 联合型瑞 文测验力 分6单元（A、(CRT) 5至75岁 AB、B、C、D、E，个【标准型（测推断 SPM、彩色性能力。别施测前三必须做 型CPM和三年级以完，后三如连续3题 不过不再往下涮），每高级型上儿童与测 APM。李65岁以下单元12题，共72题； 二级评分：答对1分，丹、王栋成人均可 答错0分； 19完成团体施 原始分→百分等级→彩色和标测。） IQ 准型合并验 本】 ●共51题，1题1分（连续5题不通过停测） 中国比内●按实足年龄（测验2～18岁 测验 年月日-出生年月日，（农村、【吴天敏计年和月份，凡超过城市共用第三次修15天按一月计，不足一套） 订1982】 15天不计）和测验总分（答对题数+补加分数）,查表得离差智商（100+16Z） 原始分(Q量表的原始分超过22分[399题]或30分[566题]无16岁以效）→分别对5个量上，小学表原始分加K分校正明尼苏达以上文化(Hs+0.5k,Pd+0.4k,Pt+多项人格（卡片1k,Sc+1k,Ma+0.2K）测验 式：个别→T分数（50 + 10Z）(MMPI) 测试；手→剖面图 【宋维真册式：个【一般解释程序：效19】 别和团度量表(4个传统+3个新增+中文版低频体） ICH)→临床量表(10个)→内容量表(15个)和附加量表】 人 明尼苏达18～70 多项人格岁， “一致性”T分 测验第二小学以上格 版文化 (MMPI-2) 卡氏16种测 187题，每题有人格因素 a.b.c三个答案，分别测验 初中以上记0.1.2 （16PF） 文化程度或2.1.0分。聪慧性（因【英文原 青、壮年素B）有正确答案，版本5种：验 和老年人 答对1分，答错0分; A、B全版，(团体施原始分→标准十分C、D缩减，测，也可（5.5+1.5Z）→人格剖E适合文化个别) 析图 较低者。戴（测16种根源特质，忠恒、祝蓓无时间） 1988修订】 成人问卷：16岁以上； 幼年问卷：7~15岁。 （个别或团体） 1．分言语量表(成人6个:知识I,领悟C,算术A, 相似性S,数字广度D,词汇V）和操作量表(成人5个:数字符号DS,填图PC,木块图BD,图片排列PA,图形拼凑OA）【儿童有背数、迷津两个替代测验】 2.IQ值波动范围±5(85~90%可信限水平) 3.强点(S)、弱点(W)：±3（1个标准差） ★限时40分钟交卷，进行到20及30分钟时各报一次时间；前5题进行巡视。 ★施测团体应不超过50人；超过30人应增加助理1—2人。 ★《比内-西蒙量表》：有1905年量表、1908年量表（采用“智力年龄”，建立常模）和1911年量表； ★《斯坦福-比内量表》：有1916年量表（首次引入“比率智商”）、1937年（分L型和M型两个等值量表）、1960年（L-M型，改用离差智商100+16Z）、1985年斯-比量表第四版（S-B4）。 ★10个临床量表：1疑病Hs ;2抑郁D;3癔病Hy;4精神病态Pd;5男性化女性化Mf;6妄想狂Pa;7精神衰弱Pt;8精神Sc; 9轻躁狂Ma;0社会内向Si。 ★6因子：精神质P;神经质N;内外向I;装好-装怀F;A;男-女子气M(40~60正常;30以上或70以下显著异常;30~40或60~70轻度异常) ★MMPI-2各量表可分为三类：基础量表(10个临床和7个效度）、内容量表(15个)和附加量表(上百种,一般T分≥60或≤40有意义) ★构成编码（5和0量表除外）量表的T分须≥60（中）或65（美）。突出编码：至少比没进入编码的量表最高分高出5个T分（不足为非突出编码）； ★16人格因素：A-乐群;B-聪慧;C-稳定;E-恃强；F-兴奋;G-有恒;H-敢为;I-敏感;L-怀疑;M-幻想;N-世故;O-忧虑;Q1-实验;Q2-;Q3-自律;Q4-紧张。★4种次元人格因素：适应与焦虑;内向与外向;感情用事与安详机警;怯懦与果断性 艾森克人格问卷（EPQ） 【龚耀先1983】 中间型：43.3～56.7（50 答“是”或“不是”士0.67） （“否”），分别记1或倾向型：38.5～43.3或不记分； 56.7～61.5 总分（粗分）→T典型型：38.5以下或分（50+10Z） 61.5以上(50士1.15) 外内向E：高外向，低内向；神经质N：高常焦虑担忧（易成神经症），低稳重温和;精神质P：高分孤独（易成精神病），低分容易适应环境；掩饰性L：掩饰、虚假或纯朴。 ⑴精神科和心理咨询门诊：了解就诊者心理卫生问题工具；90项症状⑵综合性清单医院：了（SCL-90） 解求助者【德若伽躯体疾病提斯1975】 患者的精神症状；心 ⑶调查不 同职业群理 体的心理 卫生问与 题。 行 识别和 评价行为为 和情绪高 危儿童。问 有四种： 家长用题 儿童行为（又分 量表2~3岁和自 （CBCL） 4~18岁用 表）、老师评 用和年长 儿童自评量 用。我国 修订4~16表 岁用表。 5级记分：1没有,2很轻,3中度，4偏重，5严重。 总分：90个项目得分之和（病情严重程度）； 总均分：总分/90； 阳性项目数：单项≥2项目数（有症状）; 阴性项目数：单项=1项目数（无症状）; 阳性症状均分：（总分-阴性项目数<分>）/阳性项目数 因子分：分10 大类因子. ●1~5的5级记分:总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分时可考虑筛选阳性; 0~4的5级记分: 总分超70分，或阳性超15项，或任一因子分超1分时考虑阳性(识别:因子分出现零点几时则为0~4评分)。 ●总分及变化反映病情严重程度及演变：减分率=（治疗前总分-治疗后总分）/治疗前总分（≥50%为显效，≥25%为有效）。 分为三部分： 一般情况(不记分)；社会能力; 行为问题[113条,填最近6个月情况,0~2评分:（0）无；（1）轻度或有时有；（3）明显或经常有] ●113条粗分相加称总粗分，分越高行为问题越大。分界值：4～5、6～11、12～16岁男孩分别为42、40～42和38；同龄女孩42～45、37～41和37. ●原作者把因子分正常范围定在69至98百分位(P)之间，即T分在55~70之间. 4级评分：(1)没分界值为53分； 抑郁自评具有抑有或很少时间、(2)少53～62分为轻度抑量表(SDS） 郁症状的部分时间、(3)相当多郁； 63～72分为中度【W.K.Zun成年人 时间、(4)绝大部分时抑郁；72分以上为重g1965】 间或全部时间（注意：度抑郁。 SDS有反向记分＊10题，SAS反向记分＊5分界值为50分； 焦虑自评具有焦题） 50～59分为轻度焦量表(SAS）共20题，各项分相虑；60～69分为中度虑症状的【W.K.Zun加得粗分，粗分×焦虑；69分以上为重成年人 g1971】 1.25=标准分Y(取整度焦虑。 数,百分制) ●一过性事件不到半 生活事件刺激量计算方16岁以上年记1次，超过半年法(测近1年)： 正常人、记2次。 95%的正常人一1．某事件刺激量=该事神经症、●影响程度分为5级：生活事件年内LES总分不超过件影响程度分×该事件持心身疾无影响0分、轻度1量表（LES） 20分；99%的不超过续时间分×该事件发生次病、各种分、中度2分、重度3应 【杨德森、32分。 数；2.正性事件刺激量=全躯体疾病分、极重4分。 张亚林 负性生活事件的分部好事刺激量之和；3．负患者及自●影响持续时间分三激 1986】 值越高对心身健康的性事件刺激量=全部坏事知力恢复月内、半年内、一年 影响越大。 刺激量之和；4．生活事件的重性精内、一年以上4个等及 总刺激量=正性事件刺激神病 级，分别记1、2、3、 量+负性事件刺激量 4分。 相 了解被试关 者社会支十个条目、三个纬度:客观支持（3条）、主 持的特点社会支持观支持（4条）和对社会支持的利用度（3条）; 问 及其与心评定量表 ⑴总分：十个条目评分之和。⑵客观支持分：测试时间范围根据个 理健康水【肖水源2、6、7条评分之和。⑶主观支持分：1、3、4、人习惯及具体情况 题 平、精神1986】 5条评分之和。⑷对支持的利用度：第8、9、 疾病和各10条评分之和。 评 种躯体疾 病的关系 估 14岁以选择“是”得“1”分，6个应对因子序列应对方式上、初中成熟型：解决问题—求助； 选择“否”得“0”分; 图： 问卷 文化（痴不成熟型：退避—自责;混分量表因子分=分量表退避→幻想→自责【肖计划呆和重性合型：合理化. 单项分之和/分量表条目→求助→合理化→编】 精神病除(测近2年) 数 解决问题 外）
★心理与行为问题评估分类：按内容可分为诊断量表、症状量表和其它量表；按病种可分为抑郁量表、焦虑量表和躁狂量表等；按评定方式，可分为自评量表与他评量表。 ★SCL-90十因子：躯体化、强迫症状（其它量表无此项）、人际关系敏感（如不自在和自卑感）、抑郁、焦虑（神经过敏、紧张）、敌对（如厌烦、争论、摔物、争斗）、恐怖、偏执（主要指思维方面，如投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想）、精神病性（Sc）、其它。 ★SDS的20个条目反映抑郁状态的四组特异症状：1.精神性-情感症状(抑郁心境和哭泣);2.躯体化;3.精神运动性障碍(能力减退和不安);4.抑郁的心理障碍(思考困难.无望感.易激惹.犹豫不决.自我贬值.生活空虚感.无价值感和兴趣丧失8个条目) ★CBCL每次评定约30分钟。家长用版本由熟悉儿童情况的家长或照料者填写。 ★除CBCL外，三表均测近1周。
