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文艺生活LITERATURELIFE2019-12色彩课程教学的认识与反思
巫家欣
河南南阳473000）（南阳理工学院，而为了区别日常生活的习摘要院色彩是视觉艺术不可或缺的、重要的组成方面，对大自然写生研究是学习的主要方式，惯需要树立条件色和整体观等有别于日常生活观念的艺术观念。整体关键词院色彩；写生；条件色；中图分类号：TS941.2-4；G2文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2019）36-0066-01人类百分之八十的信息来源于视觉，而我们视觉感受世界
的方式总是以色彩为首要方式。虽然在色彩之下还有素描等表
色彩都是重要的艺术语现形式和要素，但是无论绘画还是设计，
言和表现要素。这也就是无论造型、艺术设计还是数字媒体艺
不可不考虑术，只要是涉及视觉感受性，色彩均是不可或缺的、
的因素。因此色彩教学均成为主要的基础课程。
一、色彩认知、研究的发展
下面谈谈色彩认知的溯源。翻开色彩在视觉艺术中很重要，艺术史不难发现，东西方现今存在两种色彩体系：以东方“随类
和西方的光源、赋彩”的固有色表现体系，对象、环境和写生角
度相对固定的条件色色彩体系。在四者关系相对稳定的基础上
固有色、色彩得以深入研究，确定了光源色、环境色相互影响的
条件色观念。即特定场景的色彩是有条件的，受到上述三方面的
整个色彩就会随着变化。在这样的传制约，一个条件一旦改变，
众多流派和艺术家，有以统下，西方诞生了色彩斑斓艺术作品、
雷诺阿、代表研究光色关系的印象派，代表人物有莫奈、马奈等，
、《舞蹈者》等；十九世纪现实主义的作品有《睡莲》、《奥林匹亚》
柯罗、米勒等，代表作品有《梦特芳丹的回忆》、《拾穗者》；俄罗斯巡回画派列宾、谢洛夫、科罗温等代表作有《伏尔加河上的纤
名作虽然不能都说色彩夫》、《少女和桃》、《静物》等。这些流派、
占最主要作用，但色彩依然起到不可取代的作用。西方艺术这个时代的亮丽的色彩，也是其既往艺术史所没有的。色彩斑斓的效果成为这一时期的主要特征。在现实生活中的色彩美被掀开神
因为这些大师们就是在生活中观察、秘面纱，感受和表现这种美
的。这为我们学习色彩、认识色彩、研究色彩提供了一个方向与
在生活中发现色彩美、途径———写生，在大自然中、表现色彩美。
但西方艺术对色彩的认同时也不可否认，虽所属不同艺术体系，
识更深入，这也是学校色彩教学的采用色彩写生的主要原因。
二、色彩的认知误区与感知理念
色彩美的发现与表现是在其时代科学发展背景下促成的：
促成艺术首先，十九世纪欧洲工业推动下吸管颜料的诞生，
同时光学研究新的进展，牛顿色彩家亲临大自然观察写生色彩。
理论———光通过三棱镜分解为七色光，即白光是由七种色光合
在其绘成的，我们看到的物象就是物体反射过来的光来辨认的。
诞生了画面丰富且斑斓的感知与科学认知。画传统下综合作用，
那么色彩学习应该树立这样的观念：
要写生不要临摹。现在高考美术班1.亲临自然、师法自然，
结合高考为了迎合家长、考生急功近利、过分看重分数的心态，
大量临摹印刷品，美术少有写生考试的现状。有的甚至不进行写
生训练，虽然考生有的是零基础，这样长期临摹训练，在可能由
于覆盖住考题而提高考试成绩，但对掌握正确的观察方法、提高视觉色彩感受力和敏锐度方面是没有多少好处的，唯一有益处
人物写生的就是手熟。这样在学生进入大学以后，在面对静物、
依然死扣局部、或者只画固有色等等，抄中，反而养成了盯着画、对象的习惯。可以说写生成为一个困难是因为以前缺少写生造
在相同光源色和固定环境色的具体成的。只有面对不同固有色、
分析中，色彩的多样统一才会呈现，色彩感才会诞生。
2.打破固有色观念，树立条件色观念。上文中已经说到，西方艺术色彩研究的认识是建立在稳定的情境中研究特定色彩关
环境色与固有色系的基础上的。条件色分解开来就是说光源色、
相互影响所呈现的统一与变化。如果只抱有日常生活中固有色的观念，忽视光源色和环境色的作用，那么色彩的丰富变化不会诞生，色彩写生陷入固有色的单调中，色彩感出不来。色彩感出不来就是因为色彩观念的单一，所以色彩写生必须强调条件色观念。可以在条件色中某些条件因素发生明显变化时组织外出风景写生。比如晴朗秋天风景写生。树叶红的红、黄的黄，固有色发生明确变化，光源色又非常强烈，这样的视觉印象和心目中的固有观念有着极大反差，心中没有树叶变红的固有色观念作为
从而摆脱参考，加上太阳光源强烈，只好根据客观的感觉来画，
固有色的束缚。
但是所有这3.树立整体观念。生活中每个物体都是的，
些对象组合在一个画面上就构成了一个整体，所以整体观念是
画面的感觉也是被整体感知的，由于画面呈现的同时性决定的。
画面的变化也是在整体中对比映衬出来的，只有在整体中的变化才是统一的多样。整体性是由画面决定的。不仅画面，一个平
一个数媒界面都存在色彩的整体问题，只不过变化不一定非面、常丰富。树立了整体性观念就可以时刻提醒整体观察，在对物象进行全面的整个的观察分辨出画面整个呈现出的大倾向即是色
具有这样观念就可以调，以及跟其他色调对比区分出色调特征。
避免钻局部，经常整体审视画面。另提醒学习者避免照抄对象、
外相互比较也是两个局部或者多个局部之间局部的整体比较，即比较也具有整体性，只不过是比较两个或几个局部的小整体上的关系。
重要的组成方面，对大总之，色彩是视觉艺术不可或缺的、
自然写生研究是学习的主要方式，而为了区别日常生活的习惯需要树立条件色和整体观等有别于日常生活观念的艺术观念。
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