佳木斯教育学院学报 ２・２００９ 开展校区党建共建活动拓宽大学生党员教育途径 林仲英 （广州大学办公室，广东广州５１０００６） 摘 要：开展高校与杜区党建共建活动，引导大学生党员走出校门，参与社区党建工作，是高校学生党建工作创新发展的需要，是 拓宽大学生党员教育的有效途径。 关键词：党建；大学生党员；共建；教育途径 《组织部、教育部党组、共青团关于加强 和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》 （中办发［２００５Ｊ １４号）实施以来。各高校发展大学生党员工作取 得了明显进展，大学生党员数量明显增加，占全校学生的比重明 显提高。如何加强大学生党员的教育，增强他们的党性观念和先 进性意识，提高他们的综合素质，为党和国家培养合格建设者和 可靠人．这是摆在各高校党组织面前的重要课题。开展高校 与社区党建共建活动，组织引导大学生党员走出校门，参与社区 党建工作，同时引进社区教育资源开展大学生党员教育活动，是 高校学生党建工作创新发展的需要，是拓宽大学生党员教育的 有效途径。 ・ 一开展校区党建共建活动，为高校加强对大学生党员的教育， 提高大学生党员的综合素质和能力提供卜种有效的手段，开拓 了一条有效的途径。其作用是校内教育活动所无法替代的。 ｌ、深化了思想认识，坚定了理想信念。大学生党员在校期间 虽然比较系统地学习了马克思主义的基本理论，学习了中国特色 社会主义理论体系，但由于大学生党员的活动范围一般是从家门 到校门，认知方式一般是从书本到书本，缺乏理论联系实际，缺 乏亲身社会实践的感悟，从思维方式到思想方法上不同程度存 在着一定的偏颇，有的甚至走向极端，影响了他们对马克思主义 理论、对中国特色社会主义理论体系、对党的基本路线和方针政 策的深刻理解，自觉接受并内化为自己的思想认识和行动指南， 影响了他们牢固树立对中国特色社会主义共同理想和坚持走改 革开放强国之路的坚定信心。 ２，丰富了人生阅历，锻炼了工作能力。社区是一个社会的缩 影。一是涉及的人多种多样，既有从业人员，又有无业人员，既 有国家工作人员，国有企事业单位从业人员，又有非公企业、两 新组织从业人员和自由职业者；既有本地人员，又有外来人员； 既有高收入者，又有低收入者和困难群众。二是涉及的事千头万 绪，包括读书就业，医疗卫生、社会治安 计划生育等居民创业发 展和居住生活的方方面面，涵盖生老病死全过程。三是涉及的社 会关系错中复杂，包括与居民之间、辖区单位之间、辖区单位 与居民之间、居民与居民之间，社区与外界之间等。 ３、磨炼了坚强意志，塑造了 人格魅力。社区是各种社会矛盾 相对集中的地方。大学生党员在参与社区党建工作和社会服务活 动的过程中，必然会遇到各种困难，能否迎难而上，推进社区各 项工作，这就考验大学生党员的智慧．意志和勇气。在与辖区各 单位、各群体和居民等各种利益主体的交往中，也必然会遇到不 理解、不信任、不支持、不配合等各种阻力，能否取得各种利益 主体的理解 信任、支持和配合，这就考验大学生党员的道德品 质、素质形象和人格魅力。经过社区社会实践的磨炼和塑造，大 学生党员的意志会变得更加坚强，人格会变得更有魅力。 ４、认清了努力方向，增强了学习动力。通过共建活动，让大 学生党员走进社会，参与社会工作，这既为他们了解社会现实提 供了机会，也为他们运用所学知识服务社会提供了实验。亲身体 验，使大学生党员充分地认识到了知识的价值，深切地感受到了 社会发展对人才的高标准要求，清醒地意识到了自身存在的差距 、开展校区党建共建活动的基本做法 通过开展校区党建共建活动拓宽对大学生党员的教育主要 有两种基本做法。 （一）走进社区，利用社区党建工作实践平台教育和锻炼大学 生党员 走出校门，走进社区，利用社区党建工作实践平台教育和锻 炼大学生党员，主要采取组织大学生党员挂任社区党支部 助理的形式。随着改革开放的推进和社会主义市场经济的发展， 城市的社会结构形式逐渐从单位制结构向社区制结构转化，城 市居民生存和生活的主要空间也从单位转移到了社区，使社区成 为各种人员、各种社会矛盾的集中地。城市管理重心的下移，使 社区的地位越来越重要，任务越来越繁重，人手越来越紧张，工 作越来越困难。社区党支部工作面临的新形势、新任务、新挑战， 迫切需要得到高素质人才资源的支持，这为大学生党员走出校 门，走进社区，参与社区党建工作提供了历史契机。大学生党员 参与社区党建工作，可以较好地满足社区党建工作的现实需要。 （二）请进校园，利用社区教育资源拓展大学生党员教育 社区一般部具有较为丰富的人文教育资源，如离退休老党 员，各条战线的优秀党员和优秀党务工作者，社会各阶层的先进 模范人物等。这些教育资源在大学生党员教育中具有独特优势 和作用。高校充分利用社区人文教育资源来拓展对大学生党员 的教育，可以采取特聘组织员，特聘教员、特聘辅导员等形式，定 期邀请他们走进校园，走学生党员之中，通过作报告、召开 座谈会，个别谈心、举行专题组织生活会、开展党日活动等活动 形式，让他们用自身成长成才的经历和体会教育和启发大学生党 员，使大学生党员找到学习的榜样和努力的方向，激发大学生党 员的进取精神。 二 开展校区党建共建活动的重要意义 开展校区党建共建活动，实现了校区的互助双赢。 （一）促进了社区党建工作和社会服务活动的开展 大学生党员的参与，为社区党建工作开展提供了高素质的 人才支持，有效缓解了社区党建工作人手紧张的矛盾，并为社区 党建工作注入了新的理念、新的思路，带来了新的生机和活力， 推动着社区党建工作不断取得新进展，社区党支部的战斗力、凝 聚力得到增强．和谐社区建设迈上新水平。 （二）促进了大学生党员的教育和锻炼 ４１ 和不足。通过共建活动，邀请社区各种先进模范人物和成功人士 来校近距离与大学生党员交流做人做事，工作生活，成长成才的 经验与教训，让大学生党员找到了学习的榜样。参与共建活动， 促使大学生党员成才意识显著增强，学习目的更加明确，学习动 力更加持久，学习自觉性．积极性明显提高。 参考文献： ［１ Ｊ许敏．大学生党员参与社区党建工作的实践与思考［Ｊ１．中 国高教研究，２００４，（４）． 【２】陈润羊，唐燕玲．大学生党员发展工作存在的问题和对 策分析［Ｊ１．东华理工学院学报（社会科学版），２００５，（４） 【３】彭远威．利用社区资源促进高校学生党建工作的思考ｆＪＪ．学 校党建与思想教育，（１２）．
