以圣贤为友

开场白：

1：中华经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。

2：很多传世佳作，不仅内涵深刻，而且意存高远，是中华民族文化的精髓，有着超越时空的魅力。

1：古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同。 2：古诗词吟诵更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。

1：中华古诗词历史源远流长，是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。

2：只有背诵大量的古诗词，才能充分地汲取古诗词的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言

1：李白的潇洒豪放、杜甫的忧国忧民、陆游的爱国情怀，体现了诗人报效国家的满腔热血和赞美祖国壮丽山河的激越情怀。更激起了我们对中华民族五千年光辉历史和博大精深古诗词文化的崇敬。

2：让我们承接传统，直面经典，做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。 合：马渠中学“以圣贤为友，与经典同行”古诗词吟诵比赛——现在开始。 1：首先我们向大家介绍今天比赛的评委老师，他们是——。。。。。。。（让我们对他们的到来表示热烈的欢迎！）

2：宣读比赛规则及出场顺序（灵活处理）

1：让我们首先热烈欢迎七（4）班同学带来的小品——《弟子规》，请九（2）班作好准备。

2：南宋将领岳飞是中华民族家喻户晓的民族英雄。“岳母刺字”“精忠报国”的故事在中国人民中早就传为佳话。下面请欣赏九（2）班同学带来的朗诵《满江红》，请九（3）班作好准备。

1：牢房的窗外飘起了大雪，诗人艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，写下了成名作——《大堰河──我的保姆》。下面请欣赏九（3）班同学带来的诗朗诵，请八（2）班作好准备。

2：岳飞的《满江红》是一首中华民族千古传诵的名篇，其激昂而壮烈的情感激励过无数中华儿女，下面请欣赏八（2）班同学带来的诗朗诵，请七（3）班作好准备。

1：千古风流人物既被大浪淘尽，则一己之微岂不可悲？然而苏轼却另有心得：既然千古风流人物也难免如此，那么一己之荣辱穷达复何足悲叹！下面请欣赏七（3）班同学带来的朗诵——《念奴娇 赤壁怀古》，请九（4）班作好准备。 2：李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》这首诗是在李云行至宣城与李白相遇并同登谢朓楼时，李白为之饯行而作。全诗辞语慷慨豪放，抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求。下面请欣赏九（4）班同学带来的诗朗诵，请九（5）班作好准备。

1：古诗词像春花，她为我们展现了人间最美好的生活，古诗词像秋月，她为我们倾唱出人们最细微的心曲，下面请欣赏九（5）班同学带来的经典古诗词大串联，请七（1）班作好准备。 2：《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物。它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。下面请欣赏七（1）同学带来的《三字经》朗诵，请八（1）班作好准备。

1：皓月当空、美人千里、孤高旷远，苏轼的《水调歌头·明月几时有》在

月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。下面请欣赏八（1）同学带来的《水调歌头·明月几时有》，请七（2）班作好准备。

2：中华明族是一个礼仪之邦，历来讲孝重视孝。春秋时介子推的至孝，就留下了佳话。下面请欣赏七（2）班同学带来的相声——《说孝》，请八（3）班作好准备。 1：《水调歌头·明月几时有》是苏轼的代表作，倍受后人的赞誉和喜欢。是独具特色，脍炙人口的传世词篇。下面请欣赏八（3）班同学带来的朗诵，请七（5）班作好准备。

2：唐诗宋词，是中国文学史上的两大高峰。在中华文明灿烂的长卷中，唐诗宋词是其中最为绚丽的华章。下面请欣赏七（5）班同学带来的唐诗宋词朗诵，请九（1）班作好准备。

1：“但愿人长久，千里共蝉娟”是一种乐观的人生态度：既只要人常在，纵然千里阻隔，也能同赏一轮明月，恍如咫尺相依。下面请欣赏九（1）班同学带来的《水调歌头·明月几时有》，请八（4）班作好准备。

2：以诗为媒，以诗为线索，以诗为载体，留下了无数令人们感动、鼓舞、奋进的佳话。下面请欣赏八（4）班同学带来的《换了人间》，请八（5）班作好准备。

1：人的遭遇，有悲哀、有欢乐、有离别、也有团聚；月亮呢，也会遇到阴、睛、圆、缺；这种情况，自古以来如此，难得十全十美。只愿我们都健康和长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这美丽的月色。最后请欣赏八（5）班同学带来的《对酒当歌》。

对八（5）亮分， 宣读比赛名次并颁奖

请刘校长对本次比赛进行点评。 结束语：

1：通过这次活动，我们对中国灿烂的古文化有了更深的了解，对优秀的民族文化有了更深的认同。

2：让我们从小诵读古诗词，不断拓展知识面，不断培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底。

1：让我们从小诵读古诗词，不断提高自身的人文素养，陶冶自身的情操和审美情趣，全面提高整体素质。 合：：马渠中学“以圣贤为友，与经典同行”古诗词吟诵比赛——到此结束！