章节测试题
【答题】写出短文中的一组反义词。 （ ）—（ ） 【答案】粗—细
【分析】本题考查学生对反义词的掌握情况。
【解答】解答反义词试题，同学们可以把词想象成你在做的事，然后用相反的心情再做，词就出来了。
【答题】短文第2自然段的意思是（ ） A.蜘蛛的丝很细。 B.蛛丝具有极强的弹力。 【答案】B
【分析】此题考查学生对段落大意的概括能力。
【解答】第二自然段共有两句话。第一句用关联词“虽然……但……”连接，重点强调蛛丝能承受住强劲的大风，第二句话通过科学家的测试，来证明蛛丝之所以能承受住强劲的大风，是因为它有极强的弹性。所以这段话的段意应选择B。 【答题】蛛丝可以用来制造什么的材料？请用短文中的原话回答。
【答案】科学家们设想，具有这种极强弹力的蛛丝是制造太空船、降落伞和防弹衣等的理想材料。
【分析】此题考查学生的阅读理解能力。
【解答】此题答案在文章第三段第一句话中。
1.【答题】下列四组词语中，有错别字的一组是（ ） A.船泊 B.联系 C.改变 D.程度 【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字、同音字，这样才能轻松应对该种题型。A选项中“泊”应该是“舶”，船舶是船的意思，所以偏旁与船相同。
2.【答题】下列四组词语中，加下划线字注音错误的一项是（ ） A.奇迹（jì） B.农耕（jǐng） C.船舶（bó） D.哲学（zhé） 【答案】B
【分析】本题考查对汉字读音的掌握。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意相近字形汉字的声母辨别才能选到正确的读音。B选项中“耕”读“gēng”而不读“jǐng”。 3.【答题】下列成语的意思解释错误的选项是（ ） A.呼风唤雨——呼唤风和雨，比喻能够支配自然的巨大力量。 B.腾云驾雾——在云和雾里奔跑。
C.出乎意料——指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。 D.归根到底——意思是到最后,事物会回到某种样子。 【答案】Ｂ
【分析】本题考查学生对词语意思的理解能力。
【解答】有些词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。要想正确解答此类试题，就要对词语的本义以及词语在课文中的释义做出理解。Ｂ选项中的“腾云驾雾”传说中指利用法术乘云雾飞行，现指利用飞行技术在云雾里穿行。 4.【答题】下列跟天空无关的词语是（ ） A.晴空万里 B.星罗棋布 C.海阔天空 D.波涛汹涌 【答案】D
【分析】本题考查学生对相关成语的积累和掌握。
【解答】做此题需要在平时多读多听多说多写，多多积累课外知识，全面提升自己的素养。D选项中的“波涛汹涌”意思是形容海上的波浪又大又急，与天空无关。 5.【答题】下列四组词语中，有错别字的一组是（ ） A.船泊 B.联系 C.改变 D.程度 【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字、同音字，这样才能轻松应对该种题型。A选项中“泊”应该是“舶”，船舶是船的意思，所以偏旁与船相同。
6.【答题】给下列加下划线字选择正确的读音。（ ） 潜入深海
A.qiǎn B.qián C.qīn 【答案】B
【分析】本题考查了辨别文中汉字的读音。
【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意认准字音。所以答案是选项B潜（qián）入深海。
7.【答题】下列四组词语中，加下划线字注音错误的一项是（ ） A.奇迹（jì） B.农耕（jǐng） C.船舶（bó） D.哲学（zhé）
【答案】B
【分析】本题考查对汉字读音的掌握。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意相近字形汉字的声母辨别才能选到正确的读音。B选项中“耕”读“gēng”而不读“jǐng”。 8.【答题】下列成语的意思解释错误的选项是（ ） A.呼风唤雨——呼唤风和雨，比喻能够支配自然的巨大力量。 B.腾云驾雾——在云和雾里奔跑。
C.出乎意料——指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。 D.归根到底——意思是到最后,事物会回到某种样子。 【答案】B
【分析】本题考查学生对词语意思的理解能力。
【解答】有些词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。要想正确解答此类试题，就要对词语的本义以及词语在课文中的释义做出理解。B选项中的“腾云驾雾”传说中指利用法术乘云雾飞行，现指利用飞行技术在云雾里穿行。 9.【答题】下列跟天空无关的词语是（ ） A.晴空万里 B.星罗棋布 C.海阔天空 D.波涛汹涌 【答案】D
【分析】本题考查学生对相关成语的积累和掌握。
【解答】做此题需要在平时多读多听多说多写，多多积累课外知识，全面提升自己的素养。D选项中的“波涛汹涌”意思是形容海上的波浪又大又急，与天空无关。
10.【答题】选字填空，组成词语。（ ） 呼风_____雨
A.换 B.焕 C.唤 D.涣 【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析，这样才能轻松应对该种题型。正确选项C“呼风唤雨”中的“呼、唤”是一对相关动词，都意味着用口作出的动作，所以是“口”字旁。 11.【答题】根据意思选词语。（ ）
指依靠某种人或事物而不能自立或自给，或者指各个事物或现象互为条件而不可分离。
A.联系 B.幻想 C.连接 D.依赖 【答案】D
【分析】本题考查学生对词语的理解。
【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。解答此题，就要求学生在学习的过程中熟练掌握词语和词义。A选项“联系”是指事物或现象之间的相互依赖、相互制约、相互渗透、相互转化的关系，重点强调这种关系；B选项的“幻想”是以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象；C选项的“连接”是一般是指物体之间无生命体的连接，表示两样物体连到一起并接上了，因为接只能是物体。
12.【答题】根据意思选词语。（ ）
经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。 A.发现 B.发明 C.出现 【答案】A
【分析】本题考查学生对词语的理解。
【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。解答此题，就要求学生在学习的过程中熟练掌握词语和词义。A选项“发现”主要是指经过研究、探索等，看到或者找到前人没有看到的事物或者规律。 13.【答题】判断下列句子属于哪种问句（ ） “是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。” A.疑问 B.设问 C.反问 【答案】B
【分析】本题主要考查学生对设问句的判断。
【解答】要想解答好此类问题，一定要对几种常见问句以及关键词有明确的判断。疑问句是指提出自己的疑问，例如：“你今天吃饭了吗？” 反问句的关键词为“难道”，也是存在着的回答的。设问句是有问有答的，有提前预设好的答案，表示强调。
14.【答题】选出下列括号中所填的词语不恰当的选项。（ ） A.他在卧室里（发现）了脚印。 B.中国有世界闻名的四大（发明）。 C.爱迪生（发现）了电灯。
【答案】C
【分析】本题主要考查学生对相近词语理解。
【解答】要想解答此类问题，必须了解课文的内容和大意，并且能够理解文中的相近生词。C选项错误，是因为发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程，在爱迪生之前，没有人发现电灯，所以错误；而发明是结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程，所以应该是“爱迪生发明了电灯”。
15.【答题】判断下列句子是否是排比句，是就画“✓”，不是就画“×”。 “那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”（ ） 【答案】✓
【分析】本题主要考查学生对修辞手法中排比句的判断和使用能力。
【解答】要想解答此类问题，就要求学生对修辞手段做到了如指掌了，能够对排比句的特征有所了解。题目中的这句话中用“没有……没有……没有……也没有……，构成了排比句特有的形式”。 16.【综合题文】阅读下文，回答问题。
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用（恼 脑）子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼（晴 睛）盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水（吭 坑）呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立（既 即）跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说：“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么(历 厉）害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”
【答题】选出恰当的字。 爱用______(恼 脑)子 眼______(晴 睛) 水______(吭 坑) 立______(既 即) ______ (历 厉)害
【答案】脑；睛；坑；即；厉
【分析】考查学生对形近字、同音字的区别能力。 【解答】爱用脑子；眼睛；水坑；立即；厉害。
