区域活动的流程大致可以分为三部分： 1、开始部分，——跟随音乐取区角进区卡。 幼儿自由选择区域，并读进区规则。 该环节注意人数的控制问题（6-7人）
注意教师的作用，进区教师可以介绍新材料的玩法，让幼儿知道该怎么玩，2、谈话中的注意点，材料的取放问题以及一些区域常规的培养等。时间不宜太多，控制在5分钟以内。 2. 中间部分——
组织幼儿进入各区活动，这是区域活动的核心部分。材料投放是关键 这是教师的主要任务是观察和分析，重点看，孩子的活动，先不要着急介入。看看幼儿对材料是否感兴趣，是否会玩？哪些材料适合怎样能力的孩子？反思我可以提供哪些不同 层次的材料？幼儿游戏时是否需要帮助，并思考我以哪种形式帮助等3. 结束部分——
活动的结束可以设置一定的信号，如一段优美的音乐，让孩子听到 音乐时要收拾玩具并放到原来的地方。
教师主要是组织评价活动情况，一般小班幼儿以教师评价为主，中大班可以教师评价也可以自我评价。
今天我又玩了什么？我有什么收获？在活动中我碰到哪些困难，又是怎么解决的等等。
