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中班语言看花灯教案反思
花灯，说说所看见的花灯是什么形状的？什么色彩，有什么特点，引导幼儿用语言举行归纳、总结，初步感触中秋节观赏花灯的喧闹场景。 四、活动结束：让幼儿中秋节的时候留意观看身边的花灯，遇上自己
一、活动目标
喜爱?的、新鲜的都可以以拍照的形式拍下来，回校后与其他幼儿一起
1、通过观赏花灯，感触中秋节看花灯的喧闹场景。
分享。
2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。
反思：
3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
为让孩子了解堆积生活阅历的重要性，在每次活动的开头部分我结合
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
本次活动内容尽量以一种自由的形式，在孩子已有阅历的基础上举行
二、活动预备：各种花灯图片。
一些简洁的谈话，帮孩子堆积并运用这些相关的阅历。
三、活动过程
从基本部分开头，正式进入主题训练活动，从孩子喜爱?看，喜爱?
师：过几天就是什么节日啦？（幼儿：中秋节）
帮忙别人的特点动身，让孩子从不同的方向，以不同的形式了解序数
师：中秋节我们都做些什么？（幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼）
的含义，并大胆的表达出来，用竞赛的形式集中孩子的留意力，充分
师：（引导幼儿回忆以往中秋节观赏花灯的阅历，说说自己看过的花灯）
调动起幼儿的主动性。
你见过的花灯长什么形状？
师：教师这里有一些花灯，我们一起来观赏观赏吧请幼儿观赏图片中的
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