科学儿童观的内涵

科学儿童观的内涵

科学是一个非常复杂的概念，而对于科学育儿这个概念最好的解释，就是用最符合客观规律的方法去养育孩子。客观规律 Objectivity (in science)是事物自然发展的秩序和原因。是一种固定的因果关系，是事物发展变化的自然规则。一切事物都受客观规律的支配。

关于人类发展有什么客观规律？首先，我们是哺乳动物是指脊椎动物亚门下哺乳纲（学名：Mammalia）的一类用肺呼吸空气的温血脊椎动物，因能通过乳腺分泌乳汁来给幼体哺乳而得名。无论生产方式如何，哺乳动物的母亲都会给出生后的幼体哺乳，直到幼体成长至可以单靠取食乳汁以外的食物存活。哺乳动物的双亲抚育后代的时间较长，这在其他动物中比较少见。幼体出生后几周甚至几年内都得依赖母亲分泌的乳汁来生存与发育，这段时间叫做哺乳期。幼体在成长到可以自立之前都受到亲代的仔细照料，尽可能被安排在安全的环境中。抚育后代的责任一般由雌性承担，但一些哺乳动物的雄性甚至整个社群的成员也会共同承担起抚育的责任。亲代照料下一代的时间根据物种有很大区别。兔子和老鼠的照料期只有几星期，而在象、猿和人类中这段时间可以长达10年以上。幼体在被照料的时间内可以有较长的童年期来观察、学习同类的行为，通过玩耍增加体验，锻炼体魄，为日后时增加存活的可能。那么人类婴儿出生后要吃母乳，这是科学给婴儿吃配方奶也一样？这是违背科学！人类婴儿离乳的时间可以在生后好多年，这是科学。六个月就要断奶，是违背科学！人类需要仔细照料孩子到他们可以自立，是科学。要求孩子过早，是违背科学！另外，还有哺乳动物生物学和文化人类学显示，母婴持续肌肤接触及频繁哺乳是人类婴儿的标准模式那么持续肌肤接触及频繁哺乳，是科学追求定时哺乳以及母婴分离，是违背科学！

养育的真理就是人类身心发展所需的真理，最接近真理的必然是符合自然发展规律（客观规律）的。那么，科学育儿的本质即是：最接近客观规律的养育。

中国早早的也出现过哲学：老子在《道德经》里写到“为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为。”现在可以被解释为：知识的长进，促进科技的进步，人类物质精神生活日益丰富。然而随着人们不断的使用先进科学技术，善用道技，改变了自然界生态发展的客观规律，从而也对自然界产生了一定的破坏、损失。非常值得追求科学育儿的父母去思考，科学不是违背自然，相反，是符合自然。科学育儿不需要一个个刻度去衡量孩子吃了多少奶，不需要一张张表单去记录孩子睡了几小时，科学是满足孩子的自然需求。抱他，奶他，安抚他...

我想告诉你什么是人类成长的客观规律，而你具体要用什么样的方式去养育孩子，由你自己自由选择。