六年级阅读素养试卷

2018-2019学年度第 一 学 期

经开区小学六年级学生阅读综合素养比赛试题

题 号 阅读积累 课内阅读 课外阅读 阅读综合 总分 得 分 （完成时间：100分钟，满分100分）

卷首语：亲爱的同学，在平时的课内外阅读中，你一定学会了许多的知识，今天到了收获的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛里笑吟吟地望着你，愿你努力攀爬，细心采摘，

那最美，最甜的硕果一定属于你! 相信自己！祝你成功！

得分 评卷人 一、阅读积累（30分）

1.词语积累真有趣。（试着将下列含有禽类的成语补充完整 3分）

欢呼（ ）跃 ( )程万里 一箭双（ ） 龙飞（ ）舞 （ ）立鸡群 笨（ ）先飞 2.正确书写我能行。（6分，每空0.5分）

再接再励（ ） 欲血奋战（ ） 走头无路（ ） 奋不顾生（ ） 汗流夹背（ ） 鬼计多端（ ） 轻歌慢舞（ ） 长途拔涉（ ） 弱不经风（ ） 焦燥不安（ ） 迫不急待（ ） 山青水秀（ ） 3.日积月累巧补充。（11分，①至⑦每空1分，⑧每空0.5分） ① 造物无言却有情， 。（张维屏） ② ，何人不起故园情。（李白） ③ 诚者，天之道也； 。 《礼记》 ④ 有所期诺， ，有所期约， 。《袁氏世范》 ⑤ ，燕山月似钩。 《马诗》 ⑥ 洛阳城里见秋风， 。《秋思》 ⑦ ，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

⑧ 轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是《 》，感受了唐代诗圣__________的“随风潜入夜， ”的春雨，欣赏了宋代词人 “稻花香里说丰年， ”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水， ”的画面……与诗同行，真是魅力无穷。

4.拓展运用我最棒。（10分，每空0.5分）

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填写下面古诗词中的月份和诗名：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于（ ）花。——杜 牧《 》 故人西辞黄鹤楼，烟花（ ）下扬州。——李 白《 》 乡村（ ）闲人少，才了蚕桑又插田。——翁 卷《 》 毕竟西湖（ ）中，风光不与四时同。——杨万里《 》 可怜（ ）初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易《 》

得分 评卷人 二、课内阅读（阅读课文片段，回答问题25分）

（一）《詹天佑》节选（12分）

从北京到张家口的铁路长200千米，是联（接 结）华东和西北的交通要（yāo yào）道。当时，清朝刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠（ráo náo），他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争夺了好久得不到解决。他们最后提出一个条件：清朝如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要（yāo yào）挟铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。

1905年，清任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。

1.在文中的括号里选择恰当的音节，画上“_______”（2分）

2.用“~~~~”画出说明帝国主义国家阻挠清修筑京张铁路的“原因”的句子。（2分）

3.用“______ ”划出能说明“要挟”意思的句子。（2分）

4. “帝国主义者却认为这是个笑话。”这个“笑话”是指？（2分）

5.这段话主要写詹天佑主持修筑京张铁路的重要意义， 从这段话中,我体会到詹天佑 之情。(1分)

6.假如你是一名铁路工程师，你听到帝国主义者的嘲笑时，你心里会怎么想呢？（3分）

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（二）《我的伯父鲁迅先生》片断 （13分）

就在伯父逝世那一年的正（zhēng zhèng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传 (chuán zhuàn) 》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大 (慨 概) 是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣 (zǎo zhǎo) 地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠(guān guàn)李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨(āi ái)打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

1．在括号里把不正确的读音和字去掉。（3分）

2．用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。（1分） 3．在文中在找出下列词语的反义词。（2分）

简单（ ） 荣耀（ ） 认认真真（ ） 模糊（ ）

4.写出这个故事的小标题： ，这一段话表现了鲁迅先生 的品质。（2分）

5.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的 描写，透出鲁迅先生 的性格特点。（2分）

6.伯父的话有没有让“我”受到教育呢？你从哪个句子看出来？联系自己的实际，说说自己读后的体会。（1分）

7.临走时，伯父送“我”两本书，说明伯父对“我”的 ，到现在“我”还保存着，说明“我”对伯父的 。（2分）

得分 评卷人 三、课外阅读（30分）

窗外有只啄木鸟

失明后，他以前的记忆越来越清晰鲜明。

他常常想起生病前的那个春天。一天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望。它的嘴巴又尖又长，像一支坚硬的铁钩，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。

好可爱的小鸟！他赞叹不已，眼睛一眨也不眨，完全被吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里。

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母亲笑着说：“啄（zhuó zhú）木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊！” ．如今，昨日的一切仿佛历历在目，但现实早已物是人非。失明后，他的世界坍塌了，变得郁郁寡欢，他喜爱的那只啄木鸟也不知所踪。

想到这里，他伤心地哭了。母亲在他的身边坐下，不说话，只是帮他擦去泪水，用双手轻轻拍打他的后背。

有一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上呢！”

这真是一个意外惊喜，他立刻坐起来，悄悄问母亲：“和从前的那只一样吗？” 母亲压低声音说：“一样，应该就是以前的那只。”他把脸靠近窗台，认真倾听，可什么声音也没有。

母亲解释：“也许它今天心情不好，不想唱歌。”

他生病后，母亲变得越来越坚强、幽默。他被母亲的话逗乐了。

幸运的是，第二天早上，他听到了清脆婉转的鸣叫声。这回不用母亲告诉他，他就知道是啄木鸟飞来了。

其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来却宛若天籁。

从此，那只啄木鸟好像知晓他的心事，隔三岔五就停落在窗前唱歌，好像是和他进．．．．

行着简短的对话。每次鸟儿飞来，他的心里都充满了喜悦。他能想象到这只可爱的小鸟站在窗前四处张望的模（mó mú）样。阳光（撒 洒）在它身上，给它披上一件金色．的纱衣；长长的嘴巴随着它不断扭动的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生……他沉浸在自己的想象里，脸上露出轻轻的微笑。

母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来的时候，母亲就静静地坐在他的旁边，一句话也不说，他想，母亲肯定是看得出神了。

当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的有亲情，还有一只像老朋友一样的啄木鸟，怎能不让他感到非常欣慰？

后来，母亲带着他四处求医，他的眼睛终于复明了。

眼前的母亲苍老了许多，以前满头的黑发几乎全白了。秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上。他牵起母亲枯瘦的手，哽咽了。

从医院回到家，他激动地走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。

然而，外面的一切让他目瞪口呆：以前那一片郁郁葱葱的果园，已夷为平地，取而代之的是一片简易的铁板房。

母亲告诉他为了给他治病，把果园卖了。“那啄木鸟又是从哪来的？”

母亲笑了笑，说：“其实，没有啄木鸟。那是为了让你开心，我自己搞的发明，放的啄木鸟的录音。”

原来这声声抚慰人心的天籁，都是母亲用心良苦的“发明”。他（震惊 振惊）之余，眼泪夺眶而出。

虽然再也没有见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟——一只用母爱绘成

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的小鸟，永远飞翔在他的生命里。

1.请在文中四处括号里，用“ ”标出正确的读音和词语。（2分） 2.我能仿照文中的“隔三岔五”，再写两个含有两个数字的四字词语。（2分） ．． 3.“怎能不让他感到非常欣慰？”请换种说法，意思不变。（2分） 4.文中第13自然段中画横线句前后是否矛盾？请说说你的理解（3分） 5.文中母亲的“发明”指的是什么？从中可看出母亲是个什么样的人？（3分） 6.联系上下文和生活中的切身经历，谈谈你对“他心里一直有只美丽的小鸟——一只用母爱绘成的小鸟，永远飞翔在他的生命里。”这句话的理解。（3分）

从天气预报说起（15分）

讲话是很有讲究的，它除了表达意义外，还要追求语言的色彩、形象、感情，让它又动听，又有味道，还有格调品位。

就拿天气来说吧，人们见了面，往往寒暄几句，太平常了。我们中国人自古就有将个人情感融入天气的倾向，或“大风起兮云飞扬”，或“寒风萧萧兮易水”，很自然，天气对人产生了感染力，语言也总是带情感的。

由此，我们想到天天都听的天气预报，世界上许多国家都十分重视天气预报节目的语言艺术，节目主持人的播讲逐渐走向人性化、艺术化之路。紧凑之中有松驰，平淡之中见突兀，那些“老生常谈”变得生动诙谐，使人听天气预报的同时，得到一种精神的享受。

让我们对一些国家的天气预报“闲话”一番。

“我们一起来看一下预报结果，但愿能吸到您所期望的空气。” “现在我们拥有可爱的天气，愿您珍视它。”

这样的“开头”和“结尾”渗透着人的情感，折射出一种关爱的光泽，使人一听就被吸引住了。

“从今天起将进入北风刺骨的寒冷天气，作为预报人员，真该说声‘对不起’。” 素以正襟危坐、不苟言笑著称的日本气象预报员也能以如此亲切的表达方式，道出预报人员对寒来暑往的责任感，短短一句话，就将他和观众融合在一起了。

“我们盼了很久，它终于要来了，带着人们的欣喜来了，它就是雨……爱玩耍的孩子们又可以到雨中踩水花了。”

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这位塞内加尔预报员的话，与朱自清先生的“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”有异曲同工之妙。它呼之欲出地表现了人们在久旱之后，看到甘霖忽然从天而降的喜悦心情。这个节目曾获得第二届世界气象电视节大奖。

“11月是阴沉昏暗的代名词，它紧随着夏季的最后一丝炎热而来，又在冬日的严寒之前离去。”

这位比利时播讲人是主持了30多年气象节目的老者。这种有如格言般的漫谈，使观众好像在阅读内涵丰富的书籍，同时也吻合他的身份。

“明天，雨带将离我们而去，接着我们见到的将是寒流的面孔。”

英国预报员这种拟人化的描述，活灵活现地使观众感受到天气变化的节奏。这比“明天雨带将向偏东方向移动，另外有一股冷空气，其前锋已经移到……”一类平铺直叙的话，要形象得多，有趣得多。

“周末天气的格局将是：晴朗而寒冷。风很冷，就像是从冬天拷贝来的一样。” 读来如简洁的“一句话新闻”，又像报刊的通栏标题，醒目而不失准确，对风的描述，更表现出了丰富的想象力。

“您不要担心，我们会像往常一样密切注视东南部的暴风雨。”

美国预报员这句亲切的话语，表现了一种热情而又细致的服务态度。也许，这些有色彩、有温度的语言，已超越了天气变化的本身，它的感染力也大大超越了那些枯燥的套话术语。

可见，语言是一门艺术。精彩的讲话，优秀的文章，就是组织得很精当的一串语言。平日，只要我们多留心、多学习、多积累、多练习，就会使自己的语言丰富、生动起来。

1.用“精”字组成合适的词语填在括号里。（3分）

（1）语言是一门艺术。（ ）的讲话，优秀的文章，就是组织得很（ ）的一串语言。

（2）王师傅（ ）雕琢艺术，他花费了毕生的（ ），（ ）研究制作的大型雕塑群构思（ ），工艺精湛，受到人们的称赞。

2.作者的主要观点是什么？根据文章内容概括回答，不超过40个字。（2分） 3.作者列举了哪些国家的天气预报语言艺术？请根据文章信息简要概括，填写下表。（4分） 国 别 日 本 预报员的语言表达特点 亲切的表达 “语言艺术”的魅力 节目主持人的播讲变得生动诙谐，形象生动，使人得到精神上的享受。 经开区小学六年级学生阅读综合素养比赛试卷 第6页 共8页

4.文章从“天气预报”说起，目的是………………………（ ）（1分）

A.说明天气预报很重要，人们出行都离不开天气预报。 B.说明天气预报在各国的说法很多，很有趣。 C.以天气预报为例，说明语言是一门艺术。 D.以平平常常的天气预报引出更重要的例子。 5.下面列举的是同一则天气预报的两种说法，你更喜欢哪一种说法？简要说明理由。（2分）

（1）明天雨带将向偏东方向移动，另外有一股冷空气，其前锋已经移到…… （2）明天，雨带将离我们而去，接着我们见到的将是寒流的面孔。

6.根据提供的材料，仿照文中不同国家的语言艺术，写出更有意思的天气预报词。（3分）

2018年12月21日芜湖市气象站天气预报：今天夜里到明天阴有时有小雨，气温7到11℃；明日气温降到0℃左右，后天将有中到大雪。

得分 评卷人 四、阅读综合（15分）

（一）走近留守儿童（7分） 一、问题探究。

留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。

1.下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由（3分） ①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心 选项： 。（只填序号）

理由： 。 2．下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。（2分）

福建省留守儿童抑郁情绪调查表

① ②

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3．为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（2分）

示例：给留守生集体过生日

① ②

（二）阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习（5分）

【通用名称】醒脾开胃冲剂

【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。 【规格】每袋装14g 【剂型】颗粒剂 【是否处方】非处方

【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。 【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。

【注意事项】1．忌食用生冷油腻不易消化食物。2．不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌少津,大便干。3．小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4．药品性状发生改变时禁止服用。5．儿童必须在成人监护下使用。6．请将此药品放在儿童不能接触的地方。7．如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。 【贮藏】密封。

1．“遵医嘱”意思是_____________________。“食用”和“服用”相同的是______________________ ，不同的是_______________________________。（3分）

2．出现哪种情况，医生可能建议服用这种药。（ ） （2分）

A.9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。 B.冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。 C.赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。 D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。

（三）关注视力（3分）

看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二

至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。

希望小学学生视力调查统计表(调查人数：3624人)

年级 近视率

请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题：（3分）

二 13% 三 19% 四 31% 五 42% 六 48%

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