【活动目标】
一、熟悉乐曲，情愿随乐演出动作。
二、乐意仿照小熊可爱的样子，学会合作演出。 3、在互换舞伴的进程中，初步感受集体舞带来的乐趣。 4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 五、让幼儿感受歌曲轻巧的节拍。
【活动预备】
一、音乐《三只熊》。
二、每位幼儿右手上戴一个腕花。
【活动进程】
一、导入话题。 一、谁来了？
二、小熊长什么样？谁来学一学？ 3、一路仿照小熊的样子。（耳朵）
二、童谣游戏。
一、教师边念童谣边做动作，幼儿仿照。（待熟练，配音乐） 小熊小熊在哪里？在那个地址，在那个地址，在那个地址。 二、那个游戏好玩吗？此刻咱们都是小熊了。 3、教师念童谣与小朋友互动。 小熊你好握握头，小熊你好扭一扭。
4、适才教师是怎么和小熊问好的？请小熊们一路跟我问个好。
五、原先小熊们这么相亲相爱。此刻请宝贝找个好朋友，面对面站好。咱们随着音乐把小熊问好的动作玩一玩。
三、小熊舞会。
一、适才游戏好玩吗？今天咱们有这么多小熊，要一路去参加一个舞会，想不想去？ 二、咱们来到了丛林王国，里面有个圆圆的舞台。请小朋友们找个位置站成两个圆圈。然后里圈和外圈的小朋友面对面站好。
3、舞会就要开始了，你找到你的舞伴了吗？听好音乐。
4、今天来了这么多小熊，想不想找找其他的好朋友？今天咱们手上都带了花，有花的那一边确实是你下一个好朋友，请宝贝们指一指你下一个好朋友。然后请里面的宝贝走过去。
五、都明白了下一个好朋友是谁，一会鼓掌音乐的时候就请里面的宝贝走到下一个好朋友对面。
六、舞会真好玩，小熊们都累了，让咱们归去休息吧！
教学反思：
通过丰硕多彩的教学手腕，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每一个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美动人、以美育人”的目的。幼儿的演唱成效专门好。在实践进程中，培育了幼儿的审美能力和制造能力。通过成功的音乐活动，会提升小孩们对音乐活动的爱好，也能提升一些能力较为弱的小孩对音乐活动的自信心。
