中学教师资《中学教育知识与能力》模拟题3
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.苛勒 B.桑代克 C.布鲁纳 D.斯金纳
2.学习策略是学习者制订的学习计划，由（ ）构成。 A.意识和能力 B.规则和技能 C.认知和策略 D.经验和方法
3.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（ ） A.从众 B.集体观念 C.服从 D.群体凝聚
4.教育活动的出发点和归宿是（ ） A.教育内容 B.教育质量 C.教育目的 D.教育方针
5.有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（ ） A.元认知策略 B.精细加工策略 C.组织策略
D.复述策略
6.对同一问题所提的意见越新奇独特者，则其思维的（ ）越高。 A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.结构性
7.表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德阶段是（ ） A.自我中心阶段 B.他律道德阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段
8.心理辅导的目标有两个：一是（ ），二是寻求发展。 A.行为矫正 B.学会适应 C.克服障碍 D.学会调适
9.苏联（ ）主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。 A.叶希波夫？冈察洛夫 B.斯米尔切诺夫 C.凯洛夫 D.申比廖夫
10.依照法规必须保证实施的国民教育是（ ） A.高等教育 B.职业教育 C.义务教育 D.中等教育
11.心理发展的不平衡性没有体现在（ ） A.个体心理发展的不同方面发展速度不同
B.个体心理发展的不同方面达到成熟的时间不同 C.个体心理发展的不同方面发展的最佳时期不同 D.个体心理发展的不同方面发展条件相同
12.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种心理属于（ ） A.本能活动 B.无条件反射 C.条件反射 D.第二信号系统
13.按照精神分析的观点，决定人们行为的最大力量是（ ） A.大脑和神经系统 B.潜意识 C.环境 D.知觉和价值观
14.注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转到白色的背景上，就会看到一个蓝绿色的正方形，这种现象称为（ ）
A.知觉 B.适应 C.对比 D.后象
15.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向与（ ） A.追求利益的倾向 B.回避困难的倾向 C.回避失败的倾向 D.追求刺激的倾向
16.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ） A.原型 B.原型启发 C.问题对象
D.问题情境
17.对于缺乏毅力的学生，应特别注意培养他的（ ） A.果断性 B.坚韧性 C.自制性 D.自觉性
18.我国基础教育新的课程管理制度是实行（ ） A.国家统一管理制度 B.国家和地方二级管理制度 C.国家、地方和学校三级管理制度 D.学校校本管理制度
19.课的类型的划分根据是该节课的（ ） A.教学目的 B.教学结构 C.教学任务 D.教学种类
20.根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（ ） A.自我实现的需要 B.尊重的需要 C.认知的需要 D.审美的需要
21.杜威提出“教育即生活”的观点，与德育中的（ ）精神相一致。 A.说服教育法 B.事实说服法 C.陶冶法 D.锻炼法
二、辨析题（本大题共4小题。每小题8分。共32分）判断正误，并说明理由。 22.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。
23.教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。
24.个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的。也不可逾越。 25.课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。
三、简答题（本大题共4小题。每小题10分，共40分） 26.简述影响遗忘进程的因素。 27.心智技能形成理论包括哪三个阶段？ 28.如何培养学生的创造性？ 29.简述我国中学课程设置的要求。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分。共36分）阅读材料。并回答问题。 30.材料
王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生，一旦经他指点，不久数学成绩便有飞速的提高。他除了教数学外，还是班主任。但是，他的班主任工作进展得不太理想。有的学生数落说，王老师的全部心思都在数学上，组织课外活动、开班会，都是讲数学题。王老师偏爱数学成绩好的学生，班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律，王老师就把全班学生训一顿，而且采取打出头鸟的办法，狠狠地惩罚者。但这并没有改变班上一团糟的局面，看到自己的班级，王老师很无奈。他认为自己尽了力，班会没少开，课外活动经常搞，也经常找学生谈话，做思想工作，但效果总是不明显。
问题：（1）从上面的材料来看，王老师的班主任工作没有做好。请问，王老师陷入班主任工作困境的原因是什么？试给予分析。（9分）
（2）从王老师的经历来看，作为班主任，除了要具有一般教师的素养外，还应具有哪些特殊的素养？（9分）
31.材料
昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。
问题：（1）你认为弗兰克为什么会有上述反应？（9分） （2）为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做？（9分）
