科技・探索・争鸣 Ｓｃ科ｉｅｎｃｅ＆Ｔｅ技ｃｈ视ｎｏｌｏｇｙ界 Ｖｉｓｉｏｎ 项目轴 以“药”为本整合药学专业实施一体化实验的实践研究 杨成芳李勇文李丽韦冰华吴柳荣梁芝榕李金金 （桂林医学院，广西桂林５４１００４） 【摘要】以培养新形势下药学复合型人才为目标，以社会需求为导向，开展“一体化”实验教学综合改革，采用多学科间有机结合的实验教 学模式，使学生对药学专业知识有全面系统的认识，同时增强学生的实践能力、创新能力和科研思维。 【关键词】一体化实验教学；药学复合型人才；实践能力；创新能力 药学是一门实践性和综合性较强的学科．它囊括了药物化学、药 力的训练．按照由浅入深的原则进行实验课程的整合编排建立一体化 剂学、药物分析、药理学、药物代谢动力学和药事管理等多个二级学 的专业实验教学体系 一体化实验重点是围绕“原料药的合成／有效成 科 其目标是要培养出具备药学基本理论知识和实验技能．且能在新 分提取和分离纯化、原料药的检验、制剂与质量分析、活性评价”全过 药研发、药物评价、药品生产、管理与经营及ｌ临床合理用药等领域工作 程的一体化．该一体化实验是以化学原料药的研究开发内容为主线， 的药学复合型人才。因此，实验教学在实现高等教育的药学教学培养 以新药研发的思路来设置专业实验内容充分地体现了对学生实验技 目标中具有重要的战略性地位．是药学教育培养目标能否得以实现的 能的系统性、科学性、创造性训练，有利于培养学生的动手能力、创新 关键环节… 能力、团结协作精神，有利于调动学生上实验课的积极性和督促学生 １ 药学实验教学的现状 认真对待实验课 依据药学专业特点及新药研究开发的基本程序．将药学专业各课 长期以来．我国高等药学教育实行以理论为主、实验为辅、重知 程的实验课整合为药学基础实验、药品生产与活性评价实验三部分 识、轻能力的教学模式［２１ 在观念上把实验教学作为一种实验技能训 第一部分包括无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学等 练．在实验教学上一直都在为理论课进行验证．而忽视了它本身是一 课程的实验．该部分的重点是规范学生的实验行为．培养基本的实验 种科学研究方法的培养．实验过程中多是由授课教师根据实验讲义将 操作技能；第二部分包括药物化学、生药学、天然药物化学、药剂学、制 实验内容和实验方案讲解清楚再示教．并由实验室教师将实验所需的 药设备、波普解析等课程的实验，学生们通过药物的化学合成、天然药 仪器、试剂和药品准备好，学生进入实验室只是简单地按照带课教师 物的分离纯化及结构修饰、各种制剂与剂型研究的实验，完成从原料 的要求按部就班地做实验：同时相互关系密切的不同课程的实验教学 药到药品的全过程的实验技能学习：第三部分包括药物分析、药理学、 相关学科没有相互渗透．整个实验教学缺乏连贯而严密的体系．不利 毒理学与药代动力学等课程的实验．通过各种检测手段与方法对原料 于药学整体实验教学质量的提高．其结果是使培养出来的大多数学生 与制剂的质量分析及其安全性、有效性的评价过程的实验，掌握新药 缺乏创造性思维，缺乏分析问题和解决问题的能力：学生从各课程学 研究与开发的全过程和进行重量监控的基本方法 通过三个部分的构 到的知识不连贯，互相割裂，没有形成整体化、系统化的思维，导致学 建．各课程之间以“药”为纽带．相互交叉．相互渗透使学生在牢固掌握 生不能融会贯通．走上工作岗位后难以胜任工作．创新意识的培养更 药学专业实验基本技能的基础上对药学知识有一个全面系统的理解 是无从谈起。因此积极推进药学实验教学改革．培养适应社会需求的 和掌握．通过跨学科多技能的综合训练．掌握药物研究开发过程中的 药学复合型专业人才具有重要的现实意义 各种实验原理、方法和技能。 ２．４考评方法——构建新的评价体系．注重过程性评价 ２实验教学模式的改革 实验课程考评是对学习效果评定的手段．借此以督促学生培养严 我院从２０１２年初开始对药学专业的实验课程进行系列改革．开 谨客观的科研态度、规范正确的操作技能、思考和自主学习的能 展以“药”为中心整合药学专业多学科实施一体化实验教学模式．收到 力等，它不仅是衡量实验教学水平、获取实验教学反馈信息，从而了解 了较好的效果 和掌握学生的理解水平、接受能力和实验技能的掌握程度，判断实验 ２．１以“药”为本．把“药”作为多学科间的纽带．实施一体化实验教学 教学是否达到预期目标的重要环节．同时也是激发学生以调动其积极 模式．转变实验教学观念 性的主要手段。为此我们在实施过程中．分别按照实验的基本步骤． 鉴于目前药学实验课程存在的诸多不足．我院提出了以基本技能 即：实验准备（２０％）、实验过程（４０％）、撰写论文（２０％）和答辩总结 训练为基础，一体化实验为重点的实验教学模式．以培养学生实践能 （２Ｏ％）等拟定详细的评定细则，实施过程评价。一体化实验采用论文 力和创新精神为核心．经过研究和实践．围绕药物的研究和开发全过 的形式评价实验成果．结合新药申报资料内容给出实验结果并进行分 程所需要的知识结构．努力构建“药学专业一体化实验教学”课程新体 析探讨。论文包括立题依据、实验仪器及试剂、实验方法、结果与讨论、 系。在该思想的指导下．第一部分内容结合经典实验．主要锻练学生所 参考文献等内容。这样既让学生了解到新药申报资料的整理，又提高 属专业方向需要掌握的基本技术和手段：第二部分内容为结合创新药 了学生研读中外文献的能力及科研性文章的写作水平．达到通过一体 物研究、新药开发、药物工业生产实际．锻炼学生综合运用各项基本技 化实验提高学生综合素质的目的 术、手段的能力．同时巩固专业基本知识．在各教研室在研的主要科研 课题的基础上引导学生进行自主设计进行相关研究．旨在提升和培养 ３结语 学生创新能力与实践能力 药学专业课一体化实验改变了实验教学滞后于科技前沿的现状． ２．２适用对象——药学相关专业的大四学生 反映了药物设计领域新的发展趋势和技术前沿 通过几年药学专业实 药学专业课一体化实验主要针对的是药学或相关专业的大四学 施一体化实验教学改革的探索和实践．我们已深深体会到．一体化实 生，以７～８名同学为一个课题小组．这些学生基本完成了药学相关的 验课程的改革及教学手段的实施．使教学内容紧密连接药学本科生在 专业基础课的学习．具备了一定的实验基础 前三年学习过程中的相关专业科目．把按照学科分类而设置的各门实 ２－３实验内容——建立一体化的实验教学体系 验课程进行重组、交叉、整合．能帮助学生疏理各学科专业课程的知识 药学专业课一体化实验结束了学生“任务式”的实验．若实验内容 点．既利于对学生药学知识的系统掌握．同时又培养了学生的动手能 难度不大，不具挑战性，就不易激起学生的主观能动性：若难度过大． 力、创新能力、团结协作精神和科研思维．对适应市场需求的药学复合 又会使学生的科研兴趣大打折扣。因此．合适的起点是保证学生顺利 型专业人才培养具有重要的现实意义．对祖国药学事业的发展具有积 完成一体化实验的首要条件 极的意义 ● （下转第２９３页） 我们将药学专业实验课的基本实验能力训练、综合与科研创新能 ※基金项目：桂林医学院教育教学研究与改革课题立项（ＪＧ２０１１０１８）。 作者简介：杨成芳，壮族，医学硕士，实验师，从事药理学实验教学工作。 通讯作者：李勇文，医学博士，教授，从事药理学教学工作。 ４０ Ｉ科技视界Ｓｃｉｅｎｃ， ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｉｓｉｏｎ Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｉｓｉｏｎ 科技视界 ３．３系统除杂 科技・探索・争鸣 出口加装流量开关．监控泵是否处于空转状态．当泵处于空转时及时 为进一步实现排渣、稳流的目的，在每台储药箱后配置恒液面稳 停止泵，防止因空转引起的隔膜破损问题。 流箱．通过液位浮球阀控制箱内的液面．液位浮球阀可以实现药剂的 ４结语 持续稳定补加．避免了一次性补加药剂时引起的底部杂质翻腾。进而 避免了杂质进入计量泵。 采用精密计量泵浮选自动加药系统．不但克服了人工调节的缺 在储药箱、恒液面稳流箱内部均设置过滤网．其中在储药箱的 点，而且降低了浮选生产中的药耗，减轻了岗位工人的劳动强度，为矿 进药口位置安装袋式过滤网，起到第一层过滤作用．推荐１～２ｒａｍ的 过滤孔径．在稳流箱内安装１８～３Ｏ目过滤网。起到第二层过滤作用。 在储药箱、稳流箱内部同时设置排渣口．在停车检修时排空过滤出 【参考文献】 山企业带来可观、直接的经济效益。ｅ 的杂质。 ［１］王海芳，吕超．ＰＬＣ自动加药机在选矿厂的应用【Ｊ】ｌ大众科技，２０１１（０９）． ［２］王丰雨，黄宋魏．选矿厂自动加药系统的开发与应用［Ｊ］．矿业工程，２００６（０６）：１２． ３＿４计量泵撬装 ［３］杨克琴．选矿药剂自动添加［Ｊ］．矿业快报，２００６（０９）：０９． 计量泵撬装支架将计量泵、标定柱、阻尼器以及各种阀门等集成 安装在３０４不锈钢方钢加工的支架上．内部标定柱可实现药剂的计量 作用．阻尼器可减少管路的震动，压力表可实时监控管路压力．同时在 ［责任编辑：刘展］ （上接第２８０页）检测完毕后再次测试标定试块验证数据的正确性； （２）关闭软件．关闭仪器。 电容法间隙检测系统原理创新点在于实现了小、长间隙的高精度 非接触式测量。已经研制出的原理样机、专用测量探头和间隙标块．测 量精度高达０．０３ｍｍ。该检测系统性能稳定，使用方便，体积小，可适用 ４．２检测系统精度测试 在检测状态下．重复测量不同的间隙标块５次．统计出平均值，以 于核能、机械、航天航空等领域中的小、长、金属间隙的测量。具有广阔 最大值和平均值的偏差作为检测系统的精度评价。 ４．３仪器评价 针对１．１５ｍｍ～１．３５ｍｍ范围间隙测试的数据可以看出．最大偏差 【参考文献】 ［１］强锡富．传感器［Ｍ］．３版．机械ｍ，ｌｌ，￣ｔｌ版社，２００１． 出现在规格为１．３５的铜材料间隙块的测量数据中．最大偏差为 新编传感器原理、应用、电路详解［Ｍ】．电子工业出版社，１９９４ ０．０３ｍｍ 探头规格符合检测工况要求，抗干扰能力强。数据的采集分 ［２］方敏佩．［３］杨三序．基于四相检测技术的微电容传感器［Ｊ】．传感器技术，２００３ 手动式和自动式．且带有软件自动统计处理数据功能。整机符合最初 设计的技术要求 ［责任编辑：邓丽丽】 ５结论 的工程应用前景。ｅ （上接第２４０页１４－３由“单一型”向“综合型”转变 随着公司的发展壮大．企业员工招聘途径也由过去的上级统分转 变为企业自招、人事代理、劳务派遣等多种用工方式相结合的人力资 源管理体系 因此．为提升企业的核心竞争力．企业管理人员就既要做 好生产经营中的管理工作．又要做好员工的思想政治工作。使思想政 治工作与生产经营互为补充．并做到“三到位”。即：生产经营全盘规 划．思想政治工作制度规范到位；组织职工全员培训，素质提高到位； 工作全面考核．责任落实到位。企业思想政治工作要围绕经济效益做 ４．４由“传统型”向“创新型”转变 现代企业思想政治工作能否做到与生产经营活动有机结合．在很 大程度上取决于其内容、形式、方法、机制等方面的改进和创新。在由 “传统型”向“创新型”转变的过程中．始终存在企业思想政治工作要适 应变化形势的问题。要针对企业生产经营中的难点、重点，提出思想政 治工作的创新课题．通过对每一项具体工作的改进和完善．使思想政 治工作水平得到切实提高。同时，要具有超前意识和预见性，因为只有 创新，企业的思想政治工作才会生机勃勃。● ［责任编辑：邓丽丽］ 文章．努力克服党群干部怕“越位”、行政干部怕“丢权”的心理，做到一 切从企业利益出发，努力提高企业的市场竞争力。可见，企业思想政治 工作由“单一型”向“综合型”转变势在必行。 （上接第１２４页）４．２．ｉ柱纵筋 框架节点作为框架结构承受竖向压力且受力状态十分复杂的一 柱纵筋在梁宽范围内伸至柱顶，与梁纵筋形成有效搭接：柱纵筋 种构件，也必须有箍筋加以约束。在框架节点内，应设水平箍筋，以维 伸至柱顶后宜向节点内弯折后切断，其水平长度不宜小于１２ｄ。 持其对节点核心区砼的有效约束，确保其承载力和延性。当顶层端节 点的柱外侧纵筋与梁上部纵筋搭接时．节点内应配置足够的水平箍筋 ４．２＿２梁纵筋 伸至节点外边缘向下弯折．与柱外侧纵筋形成足够的有效搭接长 度后截断：梁纵筋在柱内的搭接长度不应小于１．７Ｌ．ｄＥ。 ［责任编辑：汤静］ 并按受拉搭接的要求配箍。ｅ ５框架结构节点的配箍要求 ［３］石孟琼，杨文雁，刘丹丹．以“药”为中心整合药学专业多学科实施一体化实验 Ｊ］．教育教学论坛，２０１４（２３）：２１６—２ｌ８． ［１］洪斌，鲁婉玉．“现代学徒制”——我国高职人才培养的新出路［ＪＪ．现代教育管 教学的探索与实践［（上接第４Ｏ页） 【参考文献】 理．２０１ ｌ（１ １）：８４． ［２］张珏，贾容贵，范菊娣．药学实验教学模式的现状与改革研究ｆＪ］．实验室研究与 探索，２０１ １，３０（１ １）：３３４—３３７． ［责任编辑：刘展］ （上接第３３页） 【参考文献】 ［３］马东岭．城市公交网络的最短路径算法研究【Ｊ］．科技信息，２００８（２６）． ［１］高岚．公交查询系统中查询算法ＨＣＣＳ的研究与设计【Ｄ】．吉林大学，２００８，１２． ［２］张三群．最短路径算法在公交网络中的应用ｆＪ］．软件导刊，２００９（９）． ［责任编辑：刘展］ ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎ。ｌ。ｇＹ Ｖｉｓｉｏｎ科技视界Ｉ ２９３
