《古代诗歌五首》问题探究
《古代诗歌五首》问题探究
《观沧海》
1、全诗以哪个字展开来写的? 提示：观。
2、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的? 提示： 写了三层：
第一层(开头两句)交代观海的地点。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。 第三层(最后四行)借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。
第二层是写现实的，第三层是想像。 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀? 提示：日月之行若出其中，星汉灿烂，若出其里。 《次北固山下》
1、诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系? 提示：开头两句点题。“青山”当指北固山，在镇江之北，面临长江，三面环水。诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想像，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四
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水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓。中间两联是分写。颔联写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了生机勃郁的感觉。颈联写花草，着重表现诗人的主观感受。唐时人们有骑马游春的习俗。马在浅草地上走得很轻快，人在马背上自然感到舒适，但看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇给，也会产生迷乱的感觉。尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。
引导学生注意诗中的细节描写。如“水面初平”(见注释);“争暖树”，“暖树”者，向阳之树也，春寒未退，故莺争集其上;“啄春泥”，燕初来也;“没马蹄”，草初生也──这些都是初春的景象。
2、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了? 提示：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
3、“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?
提示：“几处”、“谁家”用得极有分寸，准确地反映了初春季节景物的特点，说明诗人观察细致，描写入微。用“处
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处”“家家”描写显然不合适。 《西江月》
1、这首词分上下两片，各写了什么内容? 提示：
上片写的大约是前半夜的景象：明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉;清风吹拂，把它们的叫声送到夜行人的耳中;田野间弥漫着稻花的香气，水中的青蛙不断地鸣叫;一路上都可以听到出来纳凉的人们在谈论着今年的丰收。词人在夜行中见到、听到这一切，他内心的喜悦是可想而知的。这些描写在艺术上也是很动人的。从一方面看，词人正是用农村夏夜里特有的声音──蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声来渲染欢乐的气氛;从另一方面看，这些声音又全都是从夜行人的听觉中反映出来的，他能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。这正是寓静于动的写法，能够引起读者丰富的想像。
下片写的是后半夜的景象：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了;当词人走到山前时，雨点飘落下来，他知道骤雨将至，想要找个地方避雨。说来也巧，当他急急忙忙转过溪头时，一眼就看到了他过去曾经见过的那家茅店，依然在社林旁边。不用说，词人这时的心情是何等欣慰呀!
2、表达了词人怎样的心情?
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提示：表达了闲适的心情和对农村生活的眷恋。 3、“忽见”一词有什么表达作用?
提示：把诗人由焦急到喜悦的心情贴切地传达出来了。 4、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情?
提示：前两句表现欣慰欢快之情;后两句表现惊喜之情──这些都可以说成是闲适之情。 《天净沙·秋思》
1、这首小令前三句十八个字，写了哪九种景物?你认为这样做有何好处?
提示：这首小令共写了藤、书、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”，但是凝练而并不简陋，九种景物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、骨、玺、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体，简约之中见出深细。
2、体会篇末所写的：“断肠人”应是怎样的人?
提示：独在荒凉的古道上，顶着西风，骑着瘦马前行，太阳下山了，伤心的人正在天涯漂泊，还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。“断肠人”就是漂泊在天涯极度忧伤的旅人。本句揭示“秋
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思”的含义，至于游子为什么漂泊到这里?他究竟要到哪里去?这些言外之意，尽可听凭读者去想象。
3、说说这首小令表现了作者怎样的情思?其“情景交融”的特点是怎样在文中得到体现的?
提示：这首小令旨在表达天涯沦落人的凄苦之情，但人的感情是抽象的，难于表达，作者运用传统的寄情于物的写法，把这种凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳，这些有形可感的事情，具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情，有相通之处，用有形表现无形，使人感到具体生动。
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