济南市启明星儿童康复中心康复教育详案
课题名称 授课时间 体能 2014.08.28 1.学会玩游戏《拔河》。 A组：完成 B组：语言提示下完成 2.培养幼儿竞争意识。 3.培养幼儿规则意识。 4.促进幼儿上肢肌肉力量发展。 5.增强幼儿身体协调能力。 6.培养幼儿对运动的热爱之情。 授课班级 授课教师 启晨班 房思芳 康复教育目标 教学重点 目标1、2、3、4、5 教学难点 目标1、2、3、4、5 教具准备 自制小尾、即时贴、小粘贴 教学设计 一、组织教学 1.师生问好 2.点名活动（和家长拉拉手） 二、教学过程 1.导入 师：小朋友们看老师拿来了什么？ 幼：尾巴 师：我们还可以用它玩什么游戏呢？。 幼：《捉尾巴》 师：那我们来玩游戏——《捉尾巴》 师：小朋友先来捉老师的尾巴，谁捉到了我们再去捉他的尾巴 幼儿、家长和老师一起玩游戏。游戏结束后靠镜子站队。 2.授课过程 师：我们的小尾巴还能玩什么游戏啊？ 幼：拔河 师：对了，今天我们就玩游戏《拔河》。 师：老师和***妈妈先来做一次，小朋友先来看一看。 师：这有一条长长的河，小朋友要站到河两边（用一条尾巴当河） 家长：示范（站到河两边） 师：小脚前后开立 家长：示范（两脚开立） 师：小朋友一人抓住尾巴一边 备注 家长：示范（抓好尾巴） 师：小朋友看！老师有一个条红色的即时贴，把它拴在尾巴中间，并放在河的上面 师：一会小朋友用力拉手里的尾巴，把尾巴上的即时贴拉过河，拉到自己那边 师：那样你就赢了，如果你的小脚迈过河，那你就输了。 师：现在听老师口令，当老师说“开始”时，你才能用力拉尾巴。 师：开始！ 家长：示范（拔河） 师：***妈妈赢了，小朋友给她鼓掌 幼：鼓掌 师：接下来我们请小朋友和妈妈一起来拔河 分发尾巴 师：左边的小朋友站到河的左边，右边的小朋友站到河的右边，小脚前后开立，小手抓住尾巴 师：准备好了吗？ 幼，家长：准备好了 师：老师来检查一下 师：好！开始！ 幼：A组：完成 B组：语言提示下完成 幼儿和家长拔河，预计问题：1.脚迈过河2.未发指令先开始了3.小朋友没有用力等。 师：小朋友们靠镜子坐下休息 师：刚才小朋友们表现非常棒。可是老师看到有的小朋友小脚迈过了河 教师示范（脚过河） 师：这样做对不对啊？ 幼：不对 师：如果你的小脚迈过了河，你就输了。所以我们的小脚不能迈过河。 师：如果老师没有说“开始”，小朋友能不能用力拉？ 幼：不能 师：小朋友要听好指令，当老师说“开始”后才能用力拉 师：**小朋友你刚才用力拔河了吗？ 幼：用力了 师：非常棒！拔河的时候要用力拉 师：我们请***和妈妈来玩一次 幼儿和妈妈示范，幼儿正确示范 师：小朋友看***表现棒不棒？ 幼：棒 师：***小朋友表现非常棒，他小脚没有迈过河，听到老师指令后才开始拉，在拉的过程中非常用力所以老师奖励他小粘贴 奖励幼儿小粘贴 师：小朋友们想要小粘贴吗？ 幼：想 师：那我们请小朋友和妈妈再来玩一次，表现好的小朋友可以得到小粘贴 幼：A组：完成 B组：语言提示下完成 幼儿和家长进行拔河游戏，教师巡回指导幼儿。拔河结束后老师点评幼儿表现 师：刚才小朋友们表现非常棒，每个人都可以得到小粘贴 分发小粘贴 师：接下来我们请小朋友们自己来玩拔河游戏。家长给小朋友加油！好不好？ 幼：好 师：***和**第一组，其他小朋友给他们加油！ 师：***站到河的左边，**站到河的右边，小脚前后开立，一人抓住尾巴一边 幼：准备好 A：完成 B：部分身体辅助完成 师：开始！ 幼儿一对一进行拔河游戏 幼：A组：完成 B组：语言提示下完成 师：老师宣布***赢了，奖励小粘贴， 师：**小朋友虽然没有赢但是也按老师说的做，也奖励小粘贴 每组操作方法同上（3组），幼儿数若为单数，幼儿和老师一组 师：刚才小朋友表现的非常棒，都按老师说的做了， 师：接下来小朋友可以找你的好朋友我们来比赛 幼儿自己选择对手进行拔河比赛。比赛过程中家长和老师指导，若有错误及时改正。 师：今天小朋友都表现非常棒，把尾巴给老师。 三、结束部分 师：请家长和小朋友按摩下胳膊和腿 师：这节课小朋友们学习了游《拔河》戏，小朋友回到家可以和妈妈爸爸一起玩，拔河游戏既可以促进幼儿上肢肌肉的发展也可以促进幼儿身体的协调，但是请家长注意好时间，时间不宜过长，每一次持续时间1-2分钟，时间过长容易拉伤肌肉。力量不能太大，不能猛拉，注意幼儿安全。 师：到下课时间了，小朋友们再见！ 幼：老师再见
