中学语文教师述职报告

目录

第一篇：中学语文教师述职报告

第二篇：中学语文教师年终述职报告

第三篇：中学语文教师述职报告范文

第四篇：中学语文教师述职报告

第五篇：中学语文教师述职报告 更多相关范文 正文

第一篇：中学语文教师述职报告 述 职 报 告

本人1997年7月从山西师范大学中文系结业后,1999年3月参加教育工作，于2020年12月取得中教二级专业技能职务任职资格，2020年1月被聘为中学语文二级西席，至今已12年，符合申报中教一级的各项条件，现就任现职以来的德、能、勤、绩等方面的工作体现述职如下，请组织审议。 一、政治思想表现

身为人民教师，本人热爱社会主义故国，拥护中国党的向导，坚持四项基本原则，政治思想觉悟高。关心时事，遵纪守法，自觉定时到场政治学习，记下笔记心得，在思想上始终与党保持一致。

身为教育工作者，我热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，专业思想巩固，工作责任心强。时时处处以身作则，为人师表，教书育人。服从领导，团结他人，有着崇高的职业道德。

二、教育教学能力与工作实绩

我潜心教学，热心教改，细心育人，教育、教学与教研能力强，成绩显著。自从踏上教学岗位的

第一天起，我就铭记：必须做一位让向导信托的老师，做家长放心的老师，做学生喜欢的老师，做一名好教师。为了达到这些目标，我在讲授上到处严格要求。平时，我刻苦钻研教材，精心设计教案，细心研究学生，努力做到“目中有生，胸中有文”走进课堂。课堂教学中，积极探索教学改革，高兴实行新课程理念。我乐意与学生同等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的前进与生长，尊重他们的需要，相信他们的能力，不轻易抹杀、扭

曲学生（更多精彩文章来自“秘书不求人”）的积极性，充分培养学生的创新意识和创造本领，促进学生全面发展。在学校组织的各种竞赛活动中，所教学生取得了优异成绩，得到了家长们的充分肯定。在搞好讲授工作的同时，本人感到要使自己更快的适应当前教诲生长的形势，使自己成为一名名副实在的科研型西席，必须通过阅读大量的教诲理论武装本身，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，努力提高自身素养。 为了提高自身文化修养和业务本领,我积极参加各种范例

的学习和培训,参加新课程培训,认真学习新课程标准和新课程尺度下的讲授理论,用现代教诲头脑武装本身。

为了搞好教学，我一方面认真学习新的教诲理念，深刻领会新理念的精神实质，一方面大胆实践，用新理念指导教学，探索新课程标准下的高初中语文讲授新思路。为此，我订阅了大量的教诲报刊杂志，阅读了几百万字的教诲讲授理论册本，从中获取了最新、最详确的教诲教学信息，并积极尝试，在教学实践中与同事一起探究教改要领，研究学生的学习生理，落实学生的主体职位地方，及时推出了以“语文集体性阅读教学程序”和“加强管理，提高高三语文教学质量”为重要内容的改革方案，认真组织实施，及时总结经验教训，收到了较为抱负的教诲教学效果。现将教学过程中的心得体会总结如下： 在阅读教学中所作的改革是采用了集体性阅读教学步伐。该教学程序是根据课堂教学社会学理论与语文阅读讲授的特点计划的，包括思考、小组讨论、组际交流、集体评价和演练总结等五个关键。

它特别适用于高中、初中的语文阅读教学，能满足学生对自身社会性生长的要求，体现学生学习的主体职位地方，充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。

在高三语文教学中所作的改革是采用了“加强管理，提高高三语文教学质量”的改革方案。具体而言，包括以下几个方面的内容：

（一）大胆为学生减负。事实告诉我们：语文学习成绩与考试频率、难度之间不存在正相干干系，而且无“质”的保障的“量”的叠加，并不能导致“质”的飞跃；提升难度并不克不及稳固知识的底子。成功的高三语文教学就是要让学生得到结果，主动学习；要达到这一目的，方法有两个：

一是降低考试难度，降低考试频率；

二是加强管理，积极引导，激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此进步学生学习质量。

（二）让高三学生拥有成就感。我们需要的结果是学生获取精良的结果，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良结果门路上的拦路虎。正确之举是尽快低落语文训练的难度，让学生在学习中充实感觉学习的结果。这不仅能激发学生的激情、兴趣，稳固他们的信心，也大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决，有助于富有针对性地睁开新的温习。正确之举还在于尽快降低考察或训练的频率，使师生均有反思过去、修正现实、计划将来的时间地带，教师拥有引导学生的时机，学生拥有知识储备的条件。

（三）管理至上，指导为重。高三语文教师的主要任务在于：① 学生情绪的控制与诱导；② 学习方法和解题方法的点拨；③ 帮助学

生构筑能力体系；④ 帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和发起。教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文结果的展现。

我热爱教师工作，任职期间，我认真推行各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生受到了教育，得到了锻炼，提高了成绩。

在做好本身工作的同时，我还经常无私地资助初涉教坛，教学经验不足的年轻西席。作为语文组的老西席，我和他们一起备课，热心地引导他们上课，资助其认识课本教法，提高教学能力。在我的帮助下，他们的教学水平和业务能力都有了很

大的进步，得到了老师们的高度评价。 三、出勤

任现职以来，我坚持出满勤、干满点，总是比学生先到学校，出色地完成了学校交给的各项任务。

成绩属于过去，未来属于自己，。作为一名青年教师，我唯有勇于进取，不断创新，才气取得更大的结果，最后我用一句古训来竣事我的述职，以鞭策自己“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 李红

2020年7月

第二篇：中学语文教师年终述职报告 中学语文教师年终述职报告

一学年，在忙繁忙碌中就要竣事了，下面我就本学年的教育教学工作做一个系统、简要的汇报：

首先，本着为学生终生生长办事，为学生健康成长卖力的态度，作为一名老师，一名语文老师，特别是一名做班主任的语文老师，我始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，注意用自己的人格魅力熏染学生，达到“润物无声”的效果，工作态度端正，凡事认真负责，除非不做，要做就只管即便做到最好，但也要连结一颗平常心，如打篮球，我让他们积极参与，但一定要细致奥林匹克的精力，友谊

第一，乐观积极，多看生活中特别是学生优美的一壁，经常是面带笑容，所以学生总说：“老师你的笑颜很阳光。”让学生因尊重我的人而乐意学习。根据中学生的生理发育和生理发育特点，我坚持公正公平，当众表扬、批评学生，都能把握

好一个度，尽量不伤害到学生的自尊心，在与学生交往中细致明白和恭敬。

其次，在教学工作中，我利用业余时间不断进步本身的业务水平，由于深圳盛行一句话，前几年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而现在是“不是你不够好，而是有人比你更好”。教材教法，不断更新，学生在各种媒体耳濡目染下已不再停留在简朴担当的状态，我们做老师的必须不断更新本身的看法和教法，才能与时俱进，教学相长，根据学校和学生的实际尽量采用

比较新颖的教法，让学生因为欣赏、喜欢我的课而进而喜好我的人，因为亲其师，信其道。古人云：人生有三大幸事，从小有一双好的怙恃，读书时与到一位好老师，未来有一个好的朋友。我不是最好的，但我时刻在努力。备、教、改三个关键精密相连，特殊是作文详批详改，周记细致和学生头脑交换，好学生是夸出来的，我在评语上特别注意用正面激励性的语言，如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我为你骄傲”等等，鉴于此，学生在这个学期的作文，进步都很大。

第三，因为讲授不是一个人的事，必要团队的密切配合，认真上好公开课并积极向同组其他老师学习，常言到：他山之石，可以攻玉。不断地增补和担当新的血液，特别年轻人的一些思想看法对我开导也大，获得了很大的收益。

因为接手这个班，学生的根本乱七八糟，我和家长的接洽非常频仍，每个学生均匀电访两次，特殊学生如张艺凡、邢森豪等我每星期都至少两次发言，争取把题目办理在抽芽状态，取得了绝大部分家长的明白和支持，开家长会基本上全来啦，很多家长表示把孩子放在我的手里，他们比较放心。

总之，教书育人的工作是啰嗦的，需要有耐心，持之以恒，

不怕反复，腿勤、手勤、勤，一学期除了周日，我每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的，但学无止境，教无止境，在今后的工作中，我将一如既往，踏踏实实做事，老老实实做人。

第三篇：中学语文教师述职报告范文 尊敬的各位领导、老师们： 大家好!

我是博兴二中的语文老师，2020年，被评为县骨干教师。但我知道荣誉只代表了已往，对于将来，它应是更大的动力和压力。能不克不及对得起这一称呼，只能用自己的工作和结果来证明。

2020年，根据学校安排，我继续担当语文教研组长，卖力语文教研的工作，并担任高一语文备课组长，负责高一的语文讲授工作。一年来，我积极参加科组、备课组活动，带出了一个团结、实干、创新的团队。

回顾一年来的工作，我从以下六个方面向大家汇报： 一、教学工作 (一)学案教学

实行学案教学是我校打造高效讲堂的紧张办法，为此，我和老师们增强团体备课，做到每节必备，研究学案的内容、规范学案模式，特别是帮助年轻老师修改学案，通过听课指导老师们充分利用学案。带年轻老师不是容易的事变，高一的年轻老师最多，没上过高三的也最多，因此帮助他们美满知识体系，灵活运用教学教法，责无旁贷。我以学案为重要阵地，展开了工作。每个学案我都认真考核，和老师们精心研讨，有时一个学案我们几易其稿，不厌其烦。我们边教学、边讨论、边规范，学案越来越趋于完善、合理、实用。在年级会上，语文备课组

的学案模式，得到领导的好评，成为年级的样板。 (二)观课议课

观课议课活动是一种基于教师合作与促进提高的更高条理的听评课的情势。新课改形势下，为了尽快革新课堂教学，提高课堂效率，帮助青年教师快速发展，在学校没有摆设的环境下，我自发组织高一语文组老师开展观课议课运动，得到老师们的积极响应。通过交换差别的观察点观课，积极议课，在评断别人的历程中，也提高了自己，每位老师都感到课堂教学的程度确实进步了。我们组的观课议课案例，选在了《教科研导报》，我们这一行动，得到学校和年级向导的歌颂。 (三)教学比武

每个学期，我校举行打造高效课堂教学交锋运动，我负责语文学科的构造和评价工作，并担任郝娟娟的引导西席。组织听课、评课，活动结束，及时作出活动总结。 二、教学创新实验

首先，我想先容一下我的团队，其实我们高一语文备课组，相对高二高三备课组，力量比较薄弱。

十二名教师男女比例为4：8，女老师中另有两名休产假，男老师中有两名主任，一位身体不太好，一位卖力学生管理工作，事务繁多。春节过后，又有一名老师因老婆重伤而不克不及上班，盘算一下，我们人员齐的时候，仅在两个学期的两端。其间，我们有四位老师长时间每人承担三个班的讲授工作，负担之重可想而知。

但便是如许一个团队，却历经艰辛，走出了一条创新之路。 本年度，在课程革新的新形势下，我领导高一语文备课组，走在教改的前沿，进行了一系列讲授创新实行。 (一)选课走班实验

《 山东省普通高中课程设置及教学指导意见》指出：“规范课程教学行为，推进教育教学创新，努力形成具有山东特色、充满活力的普通高中课程讲授体系。”

响应省课程革新的招呼，高一语文本学期率先举行选课走班实行，这在全市是唯一的。我们敢为天下先，做

第一个吃螃蟹的人。作为一项新的改革，我带领的团队又走在了最前线。

走一条从来没走过的路，困难可想而知。从校长、教科研处主任、年级的向导到列位语文老师，都耗费了许多的心血。从动员老师学习，到制定选课指导手册、分发选课单，再到指导学生选课，给学生分班，制定课程表，重新分配教学班老师，经历了非常繁琐的历程。到上课后，繁琐的事情就更多，仅发作业、收作业一项，就很容易出错。每个教学班均有来自2-3个班的学生，每个班的作业都要单独分发，单独收交，每天我们办公桌上都堆着至少4-6层作业，加上当天要分发的作业，有8-12层，如果有晚交的作业，更容易混乱。下课后，学生就回到原班级，如果有事情，信息的上传下达就相称贫苦。还存在学生不顺应老师的题目，不同班级的学生组合后不顺应班级的题目，等等。

但语文组的老师们在学校领导的大力支持和资助下，群策群力，加班加点，继承起班主任的重任，克服重重困难，顺利的完成了选课走班工作，无论班级秩序照旧教学效果，都超出了预期。我们及时总结经验，提出当前的狐疑和题目，为下一学期几个科目的选课走班趟出了途径，提供了借鉴。

其间，我负责编订了《博兴二中高一语文选课走班指导手册》，做了总结《关于走班制的实践与思考》，设计了西席与学生观察问卷，并将对问卷举行阐发研究。

我们的选课走班工作，得到省市县各级教育部分的存眷和歌颂。市教育局高高度评价了我校先辈的办学理念，称赞“博兴二中从办学理念到办学业绩确实在全市乃至全省起到了示范带头作用，为全市高中学校提供了可供学习借鉴的样板” (博兴教育信息网)。省级领导也多次对我们的选课走班工作举行调研和引导，我们的经验将在全省交换和推广。 (二)研究性学习教学实验

研究性学习，是课程革新中的新脚色，而且是必修课程。本来应该有专门的老师来上，但由于师资气力不敷，学校把这一任务摆设给了语文老师。高一语文组在传授语文课的同时，又承担了研究性学习的讲授使命。这是我们从来没打仗过的课程，为了上好这一课程，我们从零开始，集体研究，查阅资料，根据学生需求，学校资源等情况，综合分析，确立了“走进名著”这一研究课题。于是在两个学期，分(请你支持)别引导学生开展了对《三国演义》《红楼梦》的阅读及研究。学生分组，撰写研究论文，提高了学生的自主、合作、探究学习的能力，提高了语文素养。

其间，编辑了以下材料：《三国演义研究性学习教学设计》《走进三国研究性学习课题总结》《红楼梦研究课题一览表》等。

(三)五步三段式教学模式的实验

五步三段式教学模式是我校高二年级开始实行，其他年级学习之后推广。我听取了高二的观摩课后，指导本组老师们按照五步三段模式编写学案，并推举郝娟娟老师在全校执教观摩课，这一教学模式正在被老师们担当和实践。 三、课题研究

一年来，我始终把教研放在紧张的位置，把成为一个学者

型的教师作为本身的奋斗目标。

主要进行两个课题的研究：一、继续xx年年以来的省高中语文活动化课本研究课题研究，收录老师的教研作品近百篇，编订教学设计、教育案例成果集，受到省教研室的高度评价;二、继续“十一五”国家级课题“创新写作教学研究与实验”的研究，6月征集参赛作品近30篇。

今年的高中语文论文评比，由市推荐到省的六篇论文中就有我校的两篇。

这些都体现了老师们高度的教研热情。 四、业务指导

2020年，在省高中教师新课程全员培训工作中，我担任指导教师，我指导的班级，总评价在全省压倒一切，个人成绩位列全市

第一名，被省教育厅评为“优秀指导教师”;

学校的师徒“结对子”活动中，指导郝娟娟老师，她的课荣获学校优质课一等奖，并被保举执教学校观摩课，被学校评为“教坛新秀”。

每个学期，按照学术委员会的摆设，我都执教校级观摩课。我选择的课题，都是有一定难度的，如作文讲评课、文言文特殊句式，这样的课，我尽可能从教法的角度展示，以期真正以身示范，起到榜样的作用。 五、学生活动

在高一年级建立春芽文学社，举行社长竞选活动，编辑《春芽》社刊，组织辩论、诗朗诵等活动，深受学生欢迎。这些信息都发布在博兴教诲信息网上。 六、学习和总结

新课改形势下，需要不停学习教诲理论，更新知识结构，

明确教育目标，以跟上教诲革新的步调。本学年度，我拜读了《爱心与教育》《听李镇西老师讲课》《听袁卫星老师讲课》《一个语文教师的心路历程》《新教育之梦》《怎样观课议课》《一份特别教案》等专家著作，重读《做有品味的教师》，学习《中国教育报》《人民教育》等报刊，不断丰富理论素养，提高个人修养，了解教育前沿问题。

我认为，做班主任不可不读李镇西的《爱心与教育》;做语文老师，不可不读程翔的《一个语文教师的心路历程》。走近大师，受益匪浅。

学习的同时，我努力积累经验，撰写教学论文、设计、心得等文章，取得丰硕的成果。一年来，撰写文章三万余字，具体目录如下：

《高一语文备课组观课议课活动案例》

《确立合适的观察点——观课议课的关键一步》 《数风流人物，还看今朝——教学大比武活动总结》 《示之以范，导之以蹊——我这样教写作》 《作文热点题型解析与佳作欣赏》 《点亮信心的火把》

《让阅读提升品味——读<做有品味的教师>有感》 《<三国演义>研究性学习教学设计》 《走进三国研究性学习课题总结》 《<红楼梦>研究课题一览表》

《博兴二中高一语文选课走班指导手册》 《关于走班制的实践与思考》

《博兴二中高一语文选课走班调查问卷(学生卷)》 《博兴二中高一语文选课走班调查问卷(教师卷)》 (调查报告正在分析和撰写中)

总之，过去的一年，工作扎实而有效。忙忙碌碌中，留下了深深浅浅的脚迹。然而这些成绩，绝非我个人的，而是学校的，大家的。在此，我要深深地感谢：感谢我的学校，给我明白了工作的目的，为我搭建了展示的舞台;谢谢学校的各级向导，给我们的工作提供了及时的帮助和支持;感谢我的团队，正是大家团结一心，同舟共济，才的完成了各项任务…… 今年，我有幸被评为县

第二届名师候选人，这是对我的莫大推动。孔子说：“生无所息。”担负着教书育人这一庆幸而严峻的任务，我将永不停息，不断求索，再创辉煌。

第四篇：中学语文教师述职报告

参加工作以来，一直坚持党的四项根本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针，着力于造就学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了肯定的结果。 一、教学手段及方法

我到场工作的这六年，可以说是语文教学不断革新和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不停提倡革新，鼓励讲授上的大胆创新。在这种讲授头脑的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套得当本身讲授的要领。为了调动学生上课到场的积极性，发挥学生的主体职位地方，进步课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂满盈朗朗的读书声。

古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方法和要领，

那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的到场热情相称高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时间也相称认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

2、注意讲堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不停地提出题目，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生头脑的火花。为了办理好这个题目，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的题目做到胸有定见。要学生答复题目的时间，我针对学生的掌握情况，分别叫差别的学生来答复。由于题目计划得比力公道，学生担当起来就容易多了。为了调到学生上课到场的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生本身去发明题目，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读比赛的要领是一样的，学生对这种要领相称接待，为了给本身这一组争光，可以说个个都积极地思索，小组讨论的氛围也相称热烈。学生上课到场的积极性高了，上课的结果天然也就好了。

3、探索研究新教法，新课型，全面进步学生的语文本质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学欠好的，它体现的并不是你明确了几多语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不敷的，在这种讲授理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动风趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益增补，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了进步。实践证明，学生们很喜好上如许的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文讲授中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体讲授的结果比力好，我利用课余时间加紧研讨，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的讲课方法，适当加以运用，让语文课取得更好的结果。

例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》和的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和风格，都深深地熏染着学生。但这里却存在着一个要害的题目，全篇都是以雪作为配景的，雪对于增强对付诗的感知本领，审

美能力，都起着至关重要的作用。但广州的学生基础就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点含糊的了解。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文洞若观火，也达不到对诗歌内在美的咀嚼，那么这堂课便是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的本领，我从网上下载了很多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时间举行演示，这样在上课的时候既创设了精良的讲授情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的结果。

在几年的语文讲授中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了结果的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的转变，有讲授伎俩上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜好和接待。这几年的语文教学，也取得了肯定的结果。

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97年至2020年，我连续四年担任初三毕业班的语文讲授工作，教学成绩年年凌驾区平均分，2020年初中升学考试，我班的萧媛妮同学达到了单科标准分7分的高分，创下了我校单科分数最高之最。

同时，在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的结果。98年度，萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖；99年度，萧丽芳同学获得区文言文知识比赛一等奖，萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖；2020年度，萧晓丹同学获得市

情况征文三等奖。

三、班主任工作方面

在对峙教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作 第一年起，我一连五年担当班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任大概不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的结果，既转变了一大批后进生，又培养了一批良好的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的条件。

带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是至心地体贴他，缩短了师生之间的间隔，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教诲，很快地加以改正。这种爱，有对学生头脑形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的体贴。例如99届，我班有一个学生叫黄雪梅，在临近升学考试的前一个多月忽然提出退学申请，颠末相识后我才明确，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜，家里决定让她不要读了，出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐钱，同学们的捐钱非常踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校向导作了反应，学校向导也相称器重，个个慷慨解囊为她捐钱，最后为她筹得了新学期必须的资金。我又把她的环境写成书面材料，积极地向上级主管部门反应，向报社反映，最后得到了上级主管部门的器重，使黄雪梅同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校念书，这使学校领导和我班的同学们都高兴不己。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的底子。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就必要充足的耐烦。在平时的工作中仔细视察，发现了学生的错误，

坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

例如99届我班有一个叫xxx的学生，平时上课下课很爱

调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。 第一次找他谈话，他就很坦直的报告我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要进步他的结果，首要的是办理他的头脑题目，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他发言，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的恳切所冲动，高兴实验转变坏习惯。到初三末了一个学期，他基本能做到和老师积极共同上好课了。在升中考中，他还考上了一间较好的技工学校。

3、严格要求，措施得力，这是做好工作的包管。 “严是爱，松是害”，在对学生体贴敬服的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严酷的班级文明条约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作不停不得力，达不到学校的要求。针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成八个组，每组6-7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要到达学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个笔记本。措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，我班竟然拿到了十四次卫生流动红旗。通过我的言传身教，97年到2020年，五年时间，我所带的班级德育考核合格率为100%，多次获得过校“文明班”、校“学雷锋活动先进集体”等光荣称号。 由于我工作的成绩，得到了学校领导和上级主管部门的肯定，1999年，我被评为“白云区优秀德育工作者”，还参加了9月10日在白云区礼堂举行的西席表彰大会，领奖那一刻

的幸福感现在还时时在我的脑海中出现。2020年，我的年度考核被学校评为“优秀”，(此篇述职报告转自01power.com)还得到了白云区的夸奖。

在工作的同时，我也不忘进步本身的理论程度，积极参加市、区教育局构造的各项论文比赛。1999年，我的论文《诗词教学中形象思维的拓展》获得区二等奖，《班会课教学设计》获得区三等奖。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知老师的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民西席的责任，也深感一位人民西席的庆幸，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才气取得更大的结果。

第五篇：中学语文教师述职报告

2020年7月我完成了大学四年的本科学业，光荣毕业。然而，路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。经过两个月的自我调解之后，我进入山西省孝义市

第二中学工作，任教于高一175班，所教科目为语文。四年的汉语言文学专业的学习，为我从事语文教学工作打下了精良的底子。其间，我对峙每节课都先备课，再听课，最后才讲课，这样就能很好地吃透讲义，取长补短，把真正需要掌握的知识教给本身的学生，让学生听好，学好，复习好，末了才气考出好结果。

10月份一个偶尔的时机，我报考了2020年山西省党群系统考试录用公务员（参照公务员）的考试，经过笔试、面试等关卡之后，成功考入山西省孝义市，然而由于没有在检

察院的工作履历，所以这份述职报告只能叙述我在当老师的八个月间的工作环境。

教师以教书为主，学生以学习为主，所以我把讲授看得很重，认为老师教好、学生学好才是最大的重头戏。任何时间我都不敢怠惰。一堂课上下来要是觉得好的话，我会高兴一天，甚至在上班的路上我都会重复训练课上的内容。如果一堂课回声欠好的话，我的心情会跌倒低谷，课后不断地总结这堂课失败的教导，并积极着手准备下节课的内容，力争用百分之百的精神去讲课。

高一上学期，学校还是旧式的老师讲、学生听的授课方式。对于这种授课方式，我最看重的是课堂上学生对我的呼应水平。为此，我竭力回避那种自说自话的授课方法，寓教于乐、刚柔并济，这样才能唤醒学生积极参与的意识，培养他们思考的本领，从而点燃他们对语文的兴趣。因此，我坚持每篇课文都用ppt讲，而且尽量在网上找到名家的朗诵，通过这两种方式不断地激发学生对语文的兴趣。对付要求背诵的课文，我坚持对每一位学生都抽背，因为我认为只有不断地背诵、积累才气更好地学好语文。

高一下学期，学校向昌乐二中学习，全面开展了课程革新，变过去单一的授课方式为现在的以学生自习、学生授课为主的教学模式，老师只是起一个监视和督促的作用。这种模式一经推出，引起师生一片哗然。因为这种革新是亘古未有的，这就要求我们的老师从自身摸索出一种新的讲授本领和教学要求，甚至毫不夸张地说把自己全部的精力都要投入到这场关系教育成败的革新大战之中。这对老师和学生都是巨大的磨练。对此，我坚持每天都研读课本、研读教师用书，对每一课的学案都认认真真做好，对每一个上台展示的学生都领导好，对每一个学

生完成的学案都修正好，对每一个没有认真完成学案的学生都教诲好。我想，世上无难事，只怕有心人。只有认真对待工作，工作也才会很好地回报你。不要怨天尤人，成绩不突出照旧工夫不到家，以是我必须勤勤恳恳，兢兢业业，把最大的精力都投入到这份“十年树木，百年树人”的伟大的工作中去。 也许是自己的性格缘故原由，在当老师期间，我从不和学生较劲，更没有控制学生的意愿，我更愿意和学生同等友好相处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的前进与生长。尊重学生的需要，相信他们的能力，绝不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也绝不树立一壁唯老师论的大旗，这是我自当老师以来时时提示本身，并且时时实践着的。我希望我的学生在多年以后回眸高中生存时，不至于抛出诸如暗天无日之类的论断；我希望他们能以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说本身公道的意见，但是并不吝惜向他人展露求同存异的态度；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的吊唁，对五千年优秀的中华文化保有一份温情的吊唁。

半年的教师生活，让我感触最深的是“责任”二字。尤其是西席这份工作。如果没有猛烈的责任感，那么毁掉的不仅仅是本身，更是那些孜孜以求、渴望知识的孩子！所以，我以为无论从事什么工作都要干一行爱一行，必须对得起本身的本心，当将来老了的时候，回首往事时，不会因虚度年华而痛恨，也不会因凑数其间而羞辱。这样，临终前才可以自豪地说：“我曾经将自己部分的生命和精力献给了世界上最壮丽的事业——教书育人。”

时光易逝，岁月难留，不断前进的车辙下总会留下昔日的印迹，再回首之际，点点滴滴涌上心头。如今写下以上种种，

只是为了在以后的工作中不断激励本身越发高兴地工作，更加艰苦地奋斗，让梦想照进现实，让梦想更好更完美地实现！ 我们向您推荐更多范文： 中学语文教师述职报告 中学语文教师年终述职报告 中学语文教师述职报告 初级中学语文教师述职报告 中学一级语文教师述职报告