数学的起源 1. 哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给乘法口诀表 弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？ 弟弟多。 2 ．小明今年 6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几趣味数学题 xx 2015 年 2 月 16 日 编辑： 小学 xxxx 岁？ 2岁 3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这数学故事 一队一共有多少人？9人 4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天 数学的起源 多看2页，第4天看了多少页？ 在1 万5千年前人类就已经能相当逼真地 描绘出人和动物的形象。这是萌发图形意识的 最早证据。后来就逐渐开始了对圆形和直线形 的追求，因而成为数学图形的最早的原型。在 日常生活和生产实践中又逐渐产生了计数意识 和计数系统，人类摸索过多种记数方法，有开 1+2+3+ .....+99+100 = ? 始的结绳记数，用石块记数，语言点数进一步 用符号，逐步发展到今天我们所用的数字。图
形意远识和计数意识发展到一定程度，又产生 了度量意识。 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8= 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？ 高斯念小学的时候，有一次在老师 教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： 1+2+3+ .....+97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？ 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为—— 数学天才！ 乘 法 口 诀 表
