集 体 教 学 活 动 计 划
时间 活动名称 执教者 有趣的盒子（科学 玩中学P13） 1、通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等特征。 活动目标 2、在感知不同盒子的外形特征的过程中，知道一些整理物品的方 法。 活动准备 教 育 活 动 过 程 教具：大小不同的盒子 学具：各种盒子，大中小盒3套，适当提供糖盒、食品盒 活动过程： 一、活动导入，说说自己的盒子（目的：感知不同盒子的外形特征及用途。） 1、导入 礼品店里送来很多盒子，准备装不同的礼品。 导入语：现在请小朋友选出自己喜欢的盒子，并说说你的盒子是什么样子的，里面可以装什么？ 自选盒子大胆表达 集体交流 提问1：请你们说说盒子的大小、外观等。 提问2：它们有什么不同呢？ 小结：这么多盒子宝宝，它们大小不一样，用途也不一样，有的盒子装好吃的东西，有的盒子放有用的东西。 二、幼儿操作（目的：根据盒子的特征进行分类） 引起注意 提问1：看看你手里的盒子宝宝有什么特点？ 提问2：放在哪个箱子里比较适合？ 2、幼儿操作 教师重点观察幼儿的分类依据。 3、交流分享 提问：你是怎么分的？ 小结：盒子有不同的特征，所以也有很多不同的分类方法。 交流分享：神奇的盒子 提:1：这里有一个盒子，猜猜里面装的是什么？（大中小盒子） 提问2：盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？ 提问3：这么多盒子宝宝是怎么排队的？ 小结：这么多盒子，它们一个接着一个，从大到小排。 三、幼儿操作，整理盒子（目的：探索不同大小、形状盒子的套叠方法） 提出问题 提问1：找一个盒子妈妈，试试能装下几个盒子宝宝？ 幼儿自由操作和尝试 提问2：教师重点观察幼儿是否能根据盒子的外形特征进行套叠。 交流分享 提问3：什么办法能让盒子妈妈装更多的盒子宝宝？ 小结：盒子妈妈要比盒子宝宝大，盒子宝宝一个比一个小，这样才能装更多的盒子宝宝。 四、延伸活动（目的：体验利用盒子整理物品的乐趣） 在个别游戏中，体验同类盒子的套叠方法。 在角色游戏中，体验用盒子整理更多物品的方法。 通过感官的观察、亲手摆弄、亲身体验，让幼儿自己探索出不同大小的盒子 反思与 调整 可以进行大套小，实际操作中，由于盒子的外表花花绿绿，幼儿容易被吸引，建议将盒子的外表进行统一包装，减少无关因素的干扰。
