中班社会端午节的风俗和来历教案反思

中班社会端午节的风俗和来历教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历，对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看端午节的风俗和来历教案吧。

活动目标：

1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。

3、 知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、 请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。

2、 粽子一串，香袋若干，长命缕若干。

3、 《小朋友的书》每人一本。

4、 有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。

活动过程：

1、 交流经验。 提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。

2、 了解端午节的由来。 提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？ 如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。

3、 讲述屈原的故事。 教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。

4、 讲述其他风俗的由来。

5、 观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。

6、 品尝粽子。

幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。

（注：有关端午节的风俗见《教师资料手册·科学社会》分册）

教学反思：

教师要做帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验并参与其中，推动学生深入的了解传统文化。