教师个人先进事迹（精选20篇）

　　教师个⼈先进事迹 篇1

　　光阴荏苒，时间转瞬即逝。三尺讲台，⼀⽀粉笔。这就是XX——⼀名普通⼩学语⽂⽼师兼班主任的真实写照。她于20xx年8⽉参加⼯作，⾄今已经整整5年了。在这5年⾥，她⼯作踏实认真，得到学⽣和校领导的⼀致好评。班主任⼯作是艰巨⽽⼜重要的。从她当上班主任那时起，她⼀直尽⼼尽⼒地为当⼀名优秀的班主任⽽努⼒⼯作。她早来晚⾛，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让她再次选择，她还会毫不犹豫地选择班主任⼯作。因为她在与孩⼦们交往的过程中，真切地感受到了孩⼦们的热情与可爱；她在经历着痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。她付出了⾃⼰⾟勤的汗⽔，收获的是学⽣们可喜的成绩。

　　⼀、⽤爱⼼感染学⽣

　　作为班主任，她关⼼学⽣就像关⼼⾃⼰的⼦⼥⼀样，既要关⼼他们的⽣活，⼜要关⼼他们的健康，还要关⼼他们是否懂得学习的⽅法。更重要的是关⼼他们是否懂得怎样做⼈。这正是作为班主任的职责所在。爱⼼是具体的，具有浓厚的感情⾊彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学⽣有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们⾐服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐⼏乎事事关⼼。学⽣⽣病时，带他去看病。家长感激，学⽣感动，她认为：这些事看起来也很平常，因为这是作为⼀个班主任最基本的⼯作，其实这正是⼀个班主任爱⼼的具体体现。　　⼆、激发积极性，营造良好班级氛围

　　班主任管理班级需要操⼼。班主任管的事特别多，班级的卫⽣、纪律，学⽣的⾏为、⽣活……样样少不了班主任操⼼。特别是现在的独⽣⼦⼥，头脑灵活、思想独⽴、个性鲜明、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现⾃⼰，⾃信⼼强、上进⼼强。同时也存在⼀些问题。（例如：骄傲、娇⽓、以⾃我为中⼼，喜欢表扬，听不了批评，不够虚⼼听取别⼈的意见等。学⽣⾃律能⼒差，放学不按时回家）。针对这些问题以及孩⼦的年龄、⼼理特点，她在班级组织学⽣学习《中⼩学⽣⽇常⾏为规范》，并在此基础上开展了“⼈⼈争先进”的评⽐活动，（以此⿎励、强化⽂明⾏为，良好习惯的养成。）这个活动从“⽂明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个⽅⾯进⾏评⽐。每个⽅⾯都制定⽐较详细的要求，如“⽂明”就是⾔⾏举⽌要得体，与⼈交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；⽽“好学”是每个学⽣都有⾃⼰设计的积分表，把⾃⼰在平时学习和测试中得到的成绩记上，让孩⼦们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果；“勤劳”，主要指在卫⽣值⽇中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作⽤；“特长”，是指同学们根据⾃⼰的兴趣爱好，成⽴活动⼩组，这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动哦，良好的班风已形成，给学⽣营造了⼀个温馨⽽⼜充满朝⽓的学习和⽣活的环境。

　　三、善于做学⽣的思想⼯作

　　她⼀直把思想⼯作置于班级⼯作的⾸要问题来抓。经常利⽤班会课对学⽣进⾏思想教育，帮助学⽣澄清思想上的模糊认识，提⾼学⽣的思想境界。还充分利⽤课余时间和有关学⽣促膝谈⼼，及时对学⽣进⾏针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种⾏之有效的教育活动，让每个学⽣找到⽬标树⽴理想，挖掘他们的潜能，激发他们的⽃志！她所带的班级班风正，学氛浓，从未出过⼀起严重的违纪事件，这⼀切都要归功于思想⼯作的扎实有效。　　四、善于组织和管理学⽣

　　班主任必须善于组织和管理学⽣。作为班主任，要做的⼯作多⽽繁杂，如果不能建⽴⼀个良好的班委会，各项⼯作就很难顺利的开展下去。所以她花很⼤的⼼思培养班组的⾻⼲⼒量，让学⽣⾃⼰管理⾃⼰。这样不仅班主任轻松，⽽且可以培养了班⼲部的组织能⼒。就拿现在的班级来说吧，现在班⾥的⼀般事情都由班长负责，但各项具体⼯作分⼯到各个班委成员。晨读、课间操等⽇常⼯作都由班长负责；教室内的⿊板报由宣传委员负责，⽼师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作

检查指导。这样以来，班内的⼯作形成了程序化和制度化，各项⼯作就更能顺利的得到开展。　　五、善于做后进⽣的转化⼯作

　　在学⽣管理⽅⾯，她认为班主任的⼯作⼤致可分为三个⽅⾯；　　1、尖⼦⽣的培养。　　2、中等⽣的促进。

　　3、后进⽣的转化。相⽐前两条后者更难也更重要，因每⼀个学⽣都是⼀个希望，越是后进⽣越需要⽼师的帮助和⿎励。我⾸先深⼊调查摸底，搞清他们所以成为后进⽣的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐⼼相帮，真正做他们的知⼼朋友、最可信赖的朋友。及时对后进⽣加强⼼理疏导，帮助他们消除或减轻种种⼼理担忧，让他们认识到⾃⼰的价值。同时，我还创造条件和机会让后进⽣表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　在班主任⼯作中，她坚持做学⽣的精神领袖，引领学⽣⼼灵的成长。⽤爱⼼换真⼼，学⽣就会向你敞开⼼扉，你还有什么⼯作做不通的呢?班主任⼯作要适合学⽣的⼼理需求，适应⽇益变化的社会⽣活与当代⼩学⽣的⼼理特征和思维⽅式，只有达到学⽣⼼理需要才能触动学⽣⼼理，教育创新的机会也随处都有，她每天的教学⼯作都充满创造，她在超越中感到幸福。

　　教师个⼈先进事迹 篇2

　　我叫董⽴芹，是旧周学区中⼼⼩学的⼀名教师，做为⼀名年轻教师，我把“学厚为师，德⾼为范”这⼋个字谨记⼼间，并让它做为⾏动指南、⾏为标尺来衡量⾃⼰的教学得失。我对教育事业更有着⼀份执着的热爱，中师毕业的我为了提⾼⾃⾝素质，做⼀名优秀的⼈民教师，我刻苦努⼒，于20xx年和20xx年分别取得⾼等教育⾃学考试专科、本科毕业证书，并在20xx年拿到了普通话⽔平⼀级⼄等证书。

　　由于我的基本功⽐较扎实，在20xx年10⽉县教⽂体局举办的“任县⼩学青年教师基本功⼤赛”中荣获⼆等奖。

　　做为⼀名年轻的教师，我不仅基础扎实，⽽且对教育事业更是充满了爱⼼，在我所教的班级内，经常会让每⼀位学⽣感受到⽼师的爱与关⼼，让每⼀位学⽣都感受到学⽣是⽼师⼼⽬中的骄傲。

　　20xx年，我教了⼀个⼆年级，当时班⾥有⼀名叫裴晓华的⼥孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，⽽且爱与同学打架。她的这种⾏为引起了我的注意，于是我及时地对她进⾏了⼀次家访，在这次家访中，我了解到晓华这种性格⾏成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。她从⼩就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打⼯的时间较多，只留下这么⼩的孩⼦，独⾃照顾⾃⼰的⽣活起居。看到这种情况，我明⽩了，因为晓华缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩⼦⼼中的不平，弥补孩⼦⼼中的缺憾。在以后的⽇⼦⾥，我总是刻意的去关照这个孩⼦，向其他同学讲她如何的聪明能⼲、如何的懂事孝顺，树⽴她在同学们⼼中的形象。在⼯作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利⽤时间；⽣活上更是倾⼼⽽为，每逢家⾥做好吃的就让同龄的⼥⼉请她回家⼀起吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打⼯，我就把晓华叫到家⾥照顾她的⽣活起居，并经常送她⼀些合适的⾐服??

　　经过⼀段时间的努⼒，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把⽼师当成了妈妈⼀样的知⼼⼈。她的爸爸更是充满感激，逢⼈必讲⽼师的好处。正是因为这件事，学⽣和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。还是这件事，在20xx年县教⽂体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中，我以这件事为典型，在全县各个学区做报告；曾让很多的学⽣、家长、⽼师为之动容，为之感动。同年11⽉，在任县⾸届中青年教师“⾛向法治”演讲⼤赛中我荣获三等奖。因为在20xx年度⼯作突出，在年终考核中我被县委县授予“嘉奖”荣誉。

　　渊博的知识，⾚诚的爱⼼是每位⽼师必备的素质，但作为⼀名年轻的教师，我更拥有着良好的耐⼼和宽容⼼。在我教的班⾥有⼀位学⽣与我叔叔家积怨较深，因此和我家的关系也⾮常紧张。偏偏这个孩⼦⾮常调⽪，经常⼩错不断，⼀旦孩⼦犯了错误，只要⽼师稍加管教，家长定会跑到学校⼤吵⼤闹，并时时⿎动其他学⽣家长和⽼师过不去。在这种情况下，我从没有与其发⽣过正⾯冲突，每次都是以忍耐来化解，以好⾔来相劝。在快要临近期末考试的时候，这个孩⼦因为学骑⾃⾏车把脚⾻摔裂了，只能在家卧床休

息。我不顾家⾥⼈的强烈反对，毅然决然的利⽤每天的中午时间和星期⽇为孩⼦补课，以此做为和他家长沟通的契机。我坚持为这个孩⼦补了20天的课，孩⼦的家长也有开始的觉得⽼师装好⼼，到后来被彻底感动。这样⼩⼩的⼀件事⼜为我树⽴了良好的⼝碑。因为⼯作出⾊，经学区推荐，20xx年我被县委县授予“三等功”。

　　任教⼗⼆年来，在做好学⽣管理⼯作的同时，我对⾃⼰的专业知识掌握和业务⽔平更是刻苦钻研，努⼒提⾼，并⼤胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运⽤对话式教学。其中我执教的⼈教版⼩学四年级语⽂《去年的树》⼀课，在学区和全县被作为观摩课，促使对话式教学在语⽂教学中⾛向深⼊。在20xx年度任县⼩学青年教师教学技能⼤赛中我⼜荣获“农村教育城市化教学能⼿”称号。同时，由于各⽅⾯的出⾊表现，20xx年4⽉我⼜被任县团委授予“第六届任县⼗⼤优秀青年”称号。同时，在20xx年任县星级教师评选活动中，⼜被评为⾸批模范星教师。

　　作为任县⼩学语⽂学科的⾻⼲教师，我凭借⾃⼰深厚的语⽂学科功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，优异的教学质量，代表任县参加了20xx年《邢台市第⼆届⼩学语⽂教师素养⼤赛》，荣获⼆等奖。

　　在20xx年教师节来临之际，我有幸被县委、县授予“优秀教师”称号，接受了隆重的表彰。　　为了形成我县独特的教学特⾊，经过很长时间的准备研究，20xx年，我县教研室正式成⽴“⼀课三卡”教学改⾰实验项⽬活动组。我作为“⼀课三卡”的制作使⽤者进⾏实验教学。我利⽤业余时间认真研究其要素和结构，根据县研制⼩组提供的三卡模式，结合学⽣的实际学情制作出实⽤的“⼀课三卡”，率先在全县进⾏观摩教学，实绩突出，被县教委评为“⼀课三卡”实验项⽬优秀教师。在20xx年任县⼩学语⽂教师暑期培训中，我所作的《平等对话——追求精彩纷呈、灵动⽆限的语⽂课堂》专题讲座，受到听课⽼师和教研室领导的⼀致好评。付出终有回报，在20xx年教师节来临之际，我被评为第三届邢台市“学科名师”，再⼀次被县委、县授予“优秀教师”称号。

　　在各级领导的⿍⼒⽀持下，我愿意和全县的语⽂教师⼀道，共同提⾼，⼀起进步，使我县的语⽂教学模式⾛出任县，⾛向全国。

　　在做好⼀个语⽂教师的同时，从教⼗⼆年来，我⼀直兼任⼩学品德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。

　　我认为，⼀个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能⼒、⾚诚的爱⼼；更重要的是必须拥有⼀种不计个⼈得失、⽢为教育事业奉献终⽣的⽆私精神。　　果实的事业是尊贵的，花的事业是甜

　　美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专⼼地垂着绿荫的。　　我⽴志做⼀个这样的⼈民教师。　　20xx年6⽉27⽇　　教师个⼈先进事迹 篇3

　　未成年⼈是祖国未来的建设者，是中国特⾊社会主义事业的⼈。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，因此关注未成年⼈的思想道德建设，也就是关注我们国家和民族的未来。　　⼀、把未成年⼈思想道德建设⼯作视为爱⼼⼯程。

　　未成年⼈思想道德建设⼯作是最需要爱⼼的⼯作，这颗爱⼼就是播撒在学⽣⼼中希望的种⼦，这颗爱⼼就是播撒在教师⼼中⽆私的奉献。从普通的教师，到团委、学校办公室主任，⼀路⾛来，我时刻提醒⾃⼰，要⽤爱⼼对待⾝边的每⼀名教师和学⽣，让爱⼼在师⽣之间传递，让爱⼼溢满整个校园。　　宣化镇岳窑⼩学是⼀所教育教学质量名列前茅、师资队伍精良、社会声誉较⾼的学校，我把满腔热忱都倾注在德育⼯作管理中，倾注在未成年⼈思想道德建设中。我深知未成年⼈思想道德建设⼯作在学校教育教学发展中的地位。在具体⼯作中，我每学期都要会同学校各部门对教师进⾏调研，通过家长的评议、

学⽣的问卷获得考评教师的第⼀⼿资料。

　　在抓好教师⼯作的同时，我时刻不忘团结群众，经常与⽼师们交流思想，关⼼他们的⽣活。有的⽼师⽣病住院，我总是不忘去医院探望，问长问短；有的⽼师家⾥有困难，我总是热⼼伸出友谊之⼿；有的⽼师在⼯作上有思想顾虑，我总是耐⼼开导，使顾虑迎刃⽽解。我利⽤⼯作之外的时间，找学⽣家长谈话，找⽼师切磋管理上的经验和不⾜，我深知只有真的把孩⼦的学习和成长当回事，才能真正做好未成年⼈思想道德建设⼯作，才能有所成效。

　　⼆、开创⾏之有效的未成年⼈思想道德建设⼯作模式

　　对⼀些学校⽽⾔，“未成年⼈的思想道德建设⼯作讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”，这在某种程度上反映出学校德育落到实处、取得实效之艰难。是学⽣的呼唤让我们清醒：必须把德育⼯作落实到关注学⽣⾝⼼发展上来。

　　我校在继承传统的基础上，针对当今中学⽣思想道德现状和⼼理状况多元化、多样性的特点，我配合学校建⽴⼼理咨询⼯作室，配备有经验的⼼理咨询教师，通过⾯谈、书信、等⽅式与受导学⽣进⾏沟通交流，分担学⽣的喜、怒、哀、乐，效果较好，解决了⼀部分学⽣在⼼理⽅⾯的⼀些问题。刚开始时，学⽣中有误解，认为只有问题学⽣才需要⼼理咨询。经过⼀段时间实践，学⽣中的这种观念已有了很⼤的改变，主动要求找⼼理咨询教师的学⽣越来越多。在初尝成果的基础上，学校继续加⼤⼼理咨询⽅⾯的⼯作⼒度，建⽴了⼀⽀由校级领导、中层⼲部、科任教师组成的⼼理咨询教师队伍，不仅弥补了以往学⽣思想⼯作、⼼理健康教育⼯作只靠班主任和政教处承担的不⾜，⽽且拓宽了任课教师的责任空间，极⼤地激发了任课教师的责任感和创造⼒，使他们发挥出更⼤的潜能。教师也从居⾼临下的说教者，变成学⽣的朋友、顾问、参谋、智囊。

　　我校制定了完善的安全制度，学校的各部位都设⽴责任区，每个责任区都有专⼈负责，我配合有关部门定期进⾏安全检查，发现隐患，及时上报，并与每个⼈签订了安全责任状，开展整顿校园周边秩序活动，及时查找、排除安全隐患。由于安全宣传、教育⼯作到位，⼴⼤师⽣积极配合，近⼏年学校没有发⽣⼀起安全事件，给未成年⼈创造了安全、和谐的校园环境，学校被评为安全⽂明校园。　　三、⽤⼼与学⽣沟通。

　　参加⼯作五年来，我⼀直从事未成年⼈思想道德建设⼯作，在这个岗位上，我付出了⽐常⼈多出⼏倍的热情和艰⾟，也得到了同⾏的青睐和社会的认可。

　　“晓之以理，动之以情”，是我做未成年⼈思想道德建设⼯作的⼀贯原则。⼀个个“贫困⽣”、“学困⽣”，在我的帮助下，都能摆脱困境，成为⼀个个学有所长、⾃⾷其⼒的社会有⽤之才。

　　学⽣张渊博因对学习失去兴趣，在学校屡屡违犯校规，在其⽗母都视其为“难雕朽⽊”的状况下， 我不灰⼼，不泄⽓，经过多次谈⼼，教育，终于使其成为⼀名热爱集体，遵守纪律，讲⽂明懂礼貌的中学⽣。现在每次相见他都表达着对我的⼀种⽆限感激之情。学⽣王亚静⽗母有病，家境贫寒，丧失了学习的信⼼，多次辍学回家，班主任多次动员其回班就读，她都不肯，我知道后，主动与其⽗母联系，请求学校减免了她的⽣活费、住宿费等全部费⽤，并帮其购买了⾐服、鞋⼦、学习⽤品，彻底解除了她的后顾之忧，她脸上终于露出了久违的笑容，回到班级参加学习。

　　四、认真学习，不断探索未成年⼈思想道德建设的新⽅法。

　　我认真学习、颁发《关于进⼀步加强和改进未成年⼈思想道德建设的若⼲意见》精神，努⼒探索未成年⼈思想道德建设的规律，研究新情况、解决新问题。

　　我率先垂范，为⼈师表，要求学⽣做到我⾸先必须做到，要求教师做到的我带头做到。我严格要求⾃⼰，带头遵守学校的各项规章制度，积极组织校团委、政教处、校关⼯委开展未成年⼈思想道德建设⼯作，爱岗敬业，乐于奉献，羸得了学⽣的尊重，受到了领导、教师的称赞，为进⼀步加强和改进未成⼈年思想道德建设⼯作作出了应有的贡献，⽤爱托起明天的太阳！　　教师个⼈先进事迹 篇4

　　领导称赞她时评价颇⾼：“实在、勤恳、有潜⼒，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍⾄：“真诚、进

取、热情”；学⽣们谈到她时尊敬⽆⽐：“善良、慈祥，就像妈妈⼀样”……她就是翔安区祥湖⼩学教师蔡芬⾹。她在教育这⽚沃⼟上已耕耘了整整16年的时间。16年来她饱尝了育⼈的困难、艰⾟、喜悦和幸福。对于曾经付出的⼼⾎，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满⾜。

　　认识她的⼈都说她是个开朗、乐观、向上、⼯作积极肯⼲、处处雷厉风⾏，有着很强责任⼼的⼈。她总是这样说：“⼀个⼈如果只具有强烈的责任⼼，没有渊博的学识和良好的素质是根本不⾏的。⼀切要从头开始，做⼀名让学⽣认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。”于是她为⾃⼰定下了努⼒的⽅向。朝着这⼀⽅向，⼏年来她不断探索、进取、努⼒完善⾃⼰，去实现诺⾔。

　　作为教师，她深深懂得这⼀职业选择的本⾝就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她⽆怨⽆悔。16年来，她先后担任校总辅导员、班主任、学区、校数学教研组组长、⼩学教导主任⼯作。⼯作可谓繁多⼜艰巨，要挑起，总得有⼀定的勇⽓。于是，凭着年轻⼈的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉⾃⼰：“要做就要做最好的！”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块⼟地上，孜孜不倦地耕耘着，守护着红花。

　　教书育⼈，⽐翼双飞。她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育⼈排头兵”⾃勉。在教学与学校⼯作中不停地钻研。

　　于是，在学校⼯作中，她抓住时机、针对实际，开拓创新这三⼤原则来⼯作。深⼊学⽣实际，培养队⼲部，积极开展“雏鹰⾏动”，认真实施达标活动，进⾏新世纪体验教育活动，把少先队⼯作搞得有声有⾊。⼏年来，在⼯作中，她主动负责。在有限的条件下，她积极创造着完善。她努⼒学习少先队理论，认真组织活动，把丰富的艺术教育、思想教育融于活动之中。她积极地投⾝少先队⼯作，98年6⽉，她指导的“爱我中华”中队主题会在学区观摩⽐赛中获⼆等奖；同年被学区授予“⽂明假⽇⼩队”称号。组织各种兴趣⼩组活动，指导学⽣参加各种竞赛。20xx年12⽉指导陈春兴同学参加学区科幻画⽐赛获⼆等奖，20xx年12⽉指导陈春兴同学参加区⾸届少年⼉童科幻画现场⽐赛获三等奖；20xx年12⽉指导陈晓玲、洪晓浩同学参加学区绘画⽐赛分别获⼀、三等奖；20xx年10⽉指导刘嘉嘉同学参加学区科幻画⽐赛获三等奖；XX年12⽉指导陈晓惠同学获新童谣绘画⽐赛三等奖；20xx年5⽉指导许阿⽟同学参加学区环保⼩论⽂⽐赛获⼆等奖；指导洪建梅同学参加学区环保摄影⽐赛获三等奖；指导7名学⽣获优秀奖。……她善于针对当前的热点话题创造性地开展⼯作，让⾃⼰的青春在跨世纪的历程中闪光，她的⼯作态度，得到了⼤家的肯定，受到了队员们的欢迎和爱戴。特别是担任祥湖⼩学教导主任这三年来，校长由于⽣病经常请假⽆法到校主持正常的管理⼯作，期间⼜恰逢双⾼普九⼯作检查，为了使学校稳定⽽有序的开展、双⾼普九⼯作能够较为顺利、的完成，她积极带领全体教师开展⼯作，率先垂范，认真做好学籍整理、学历取证、材料归档等⼯作，同时积极组织教师学习新的教育教学理论，开展教育科研，不断提⾼教师的理论和业务⽔平，注意学⽣的潜能开发，三年来，祥湖⼩学就有⼀名教师参加省录像课⽐赛获⼀等奖；2⼈参加区创新⼤赛获⼆、三等奖；5⼈参加学区优质课⽐赛获奖；三⼈参加省级论⽂⽐赛获奖并汇编；有12⼈次在区、学区论⽂汇编；学⽣参加市、区、学区各项知识竞赛获奖百⼈次；教育教学质量也稳步提⾼，期末成绩就有12班科名列学区前五名或上进幅度前五名；可正如领导说的：“芬⾹⽼师既要担当起校教导主任及数学教学⼯作，⼜要负起全校各项管理⼯作，任务可谓重。可是她的教学效果好，管理效益⼜⾼，可真是不容易啊！”

　　她崇尚爱的教育，以奉献之⼼、理解之⼼、平等之⼼和宽容之⼼对待着每⼀个学⽣。在她的眼⾥没有差⽣，只有⼀群活泼可爱并⽇益进步的⼩天使。下课了，在班级和同学谈⼼的是她；放学了，办公室辅导学⽣的是她；经常利⽤晚上、周末和假期⾛访学⽣家庭，取得家长的信任和⽀持的也是她……她和孩⼦们建⽴起朋友般的新型师⽣关系。在她的努⼒下，班风、校风⽂明、健康、积极。她的付出得到了最⼤的收获，孩⼦们喜欢她，班级多次获得区、学区、校“先进班集体”的称号。学⽣们进步了，家长们看在眼⾥，感动在⼼⾥。⽽她看着学⽣个个进步了，更是欣慰⽆⽐。学校、家长们对她总是很信任，总是把任务最重的班级交给她，⽽她却也不负众望，年年取得了好成绩。从教16年，她的教学成绩每年都有⼤幅度的提⾼，12次获学区“教学成果奖”；96年4⽉，参加学区优质课⽐赛她所执教的《两步应⽤题》获⽐赛⼆等奖；20xx年12⽉，参加学区优质课⽐赛她所执教的《平移》获⽐赛三等奖；职务考评多次评为“优秀”。在教学中，她注重学⽣思维能⼒的培养，从多⾓度培养学⽣的创造性思维，⼤⼤激发了学⽣的学习数学的热情。20xx年12⽉指导洪炳扬同学参加学区数学竞赛获三等奖；20xx年12⽉指导洪长益、洪进潮、洪晓浩同学参加学区数学竞赛分别获⼀、⼆等奖；20xx年5⽉指导洪长益同学参加区数学竞赛获⼆等奖……。

　　在繁忙的⼯作中，她坚持勤于读书，乐于笔耕。先后参加学区论⽂汇编的有《浅谈相遇应⽤题的教学》、《浅谈情感在课堂教学中的作⽤》、《创设愉悦的教学氛围促进学⽣主动发展》，参加同安区进修学校汇编的有《如何培养学⽣的思维能⼒》，参加翔安区⽂体汇编的论⽂有《浅谈改进课堂教学的⼏点做法》。XX年6⽉撰写论⽂《情感——课堂教学的催化剂》在x市⼩学数学课改论⽂评⽐活动中获⼆等奖；XX年6⽉撰写论⽂《摭谈⼩学数学创造性思维能⼒的培养》获省级三等奖并在x省⼩学数学中青年教师研究会汇编；她⾃学电脑，能熟练地操作并在1999年10⽉参加全国计算机等级考试取得⼀级a证书。她勤奋学习，先后取得⼤专、本科⽂凭，XX年4⽉被x⼴播电视⼤学评为“开放教育优秀学员”。她关⼼时事政治，积极向党组织靠拢：当“三讲”之风吹起时，她响应党的号召，认真学习并撰写⼼得：98年6⽉在“七⼀”征⽂活动中获优秀奖；99年5⽉在“三讲”教育征⽂活动中获⼆等奖；20xx年7⽉在“致富思源，富⽽思进，再创新辉煌”征⽂活动中获⼀等奖；20xx年11⽉参加教师廉洁漫画⽐赛获“三等奖”……卓有成效的少先队、教导主任⼯作得到同⾏的赞赏，于98年、99年被评为学区优秀辅导员、镇优秀教师；XX年、XX年、XX年三次被学区党⽀部评为优秀党员……

　　“起始于⾟劳，收结于平淡”。她也委屈过，抱怨过，但她始终认为因为辅导员、校教导主任岗位是锻炼⼈的岗位，能使⼈在忙碌中进取，失败中提⾼，⼲扰中成熟，委屈中⾃勉，困难中坚强，成功中喜悦。花⼉懂得春⾬的⽆私，⽩云知道蓝天的胸怀，⽉⼉理解阳光的慷慨，蔡芬⾹⽼师在担任辅导员、校教导主任的⼯作中不倦追求，她相信真诚的奉献能使未来的⼭花烂漫。相信勤奋、务实、聪颖的她，将⼀如既往在教育的天地⾥倾洒才情，挥舞开拓犁铧。实践她的座右铭：挚爱+务实+超越=⽣命的精彩！

　　教师个⼈先进事迹 篇5

　　xxx，党员，硕⼠研究⽣，国家三级⼼理咨询师，学⽣思想政治教育讲师。于XXXX年X⽉到学院担任专职辅导员，曾任学院⼼理专⼲，XXXXX年以来任院学办主任，XXXX年XX⽉通过国家⼼理咨询师（三级）的考试，成为学校⼼理健康教育中⼼的兼职⼼理咨询⽼师，并长期担任⼼理健康教育课、职业规划教育等课程的教学，⼀直奋战在⼤学⽣思政⼯作教育、教学和科研的第⼀线。 多年以来，尽职尽责，切实关爱学⽣。她以敬业奉献的⼯作态度、勤勉务实的⼯作作风和勇于创新的科学精神，在⼤学⽣⼼理健康教育理论研究和实践中均取得了较好的成绩，得到了学校各级领导的充分肯定。经我校⼼理健康教育中⼼推荐，特申报湖南省⼼理健康教育先进个⼈，现将个⼈先进事迹总结如下：

　　⼀、⽴⾜本职⼯作，在⼼理健康教育的实践中努⼒探索新⽅法，注重针对性和实效性

　　⾃担任辅导员以来，时刻牢记以⼼理健康教育⼯作为思想政治教育⼯作的重点。深知，伴随着改⾰开放事业的深⼊发展，⾼校环境⽇益多样和复杂，这些都对⼤学⽣的价值取向产⽣了直接的影响，他们思想活动的独⽴性、选择性、多样性和差异性也不断增强。她担任辅导员的学院是全校学⽣⼈数最多也是男⼥⽐例严重失衡的⼯科学院，她针对学院学⽣的实际特点，重视⼼理健康教育特⾊活动的开展，组织了⼀系列丰富多彩的⼼理健康教育活动：⼥⽣节三⾏情书活动、⼼理剧场、⼗佳⼼理委员评选活动、5.25⼼理健康教育系列活动等。通过活动的组织和参与，提⾼了⼤学⽣⾃我⼼理维护的意识，促进了⼤学⽣⼼理素质的提⾼。

　　⼆、长期坚持⼼理健康教育课程的⼀线教学和⼼理咨询室的值班⼯作，为学⽣排忧解难，深受学⽣的喜爱

　　任职院⼼理专⼲和学办主任以来，她承担了每年该学院600余名新⽣《⼼理健康教育》课程的⼀线教学，教学效果良好。她能够按照国家有关⽂件精神，制定教学⼤纲，选⽤优秀教材，编写教案和讲义，收集⼤量教学案例和视频，亲⾃制作课件，上研讨课，听优质课，承担了⼤量的教学任务，在学校课程教育教学中发挥了⾻⼲作⽤。

　　⾃获得⼼理咨询师的从业资格后，她对学⽣的⼼理咨询⼯作亲⼒亲为，坚持每周在学校⼼理咨询室值班，为学⽣耐⼼解答疑问，排忧解难。由于坚持在⼀线进⾏个体咨询，她积累了较为丰富的⼼理咨询经验，学⽣们也总是愿意在她咨询的时间段专门来访。 三、重视⼼理健康教育的研究，着⼒提⾼⾃⾝⼼理教育科研⽔平，在课题研究和论⽂发表上成果颇丰

　　她以⼼理健康教育作为⾃⼰思想政治研究⼯作的切⼊点，围绕此⼯作，展开了深⼊的理论研究和实践探索，⽤科学、系统的⽅法去思考和研究⼼理健康教育中的实际问题，不断总结和提炼。

　　近年来，结合学⽣⼯作的实际，她积极主动地承担省、市和校级各类⼼理健康教育的科研课题任务。xxxx年，参与思想政治教育课题《xxxxx》；xxxx年指导学⽣科技创新课题《xxxx》⽴项并于次年结题；xxx年主要参与省教育科学重点资助课题《xxxx》；xxx年作为第⼀指导⽼师指导学⽣湖南省德育实践项⽬《xxxxx》⽴项并于xxxxx年顺利结题；她在各级各类期刊以第⼀作者发表了思想政治教育论⽂xxx篇：《xxxx》。 四、落实⼼理预警机制，加强⼼理危机⼲预，多年来学院没有出现因⼼理问题引发的重⼤安全事故。

　　从事⼼理健康教育与咨询⼯作以来，积极落实学校⼼理危机预警机制。她严格按照学校五级⼼理危机信息预警与⼲预机制“主管校领导-专兼职⼼理教师-学院⼼理专⼲-班级⼼理委员-寝室联络员”来指导和开展学院的⼼理⼲预⼯作。坚持开展每周⼀次的全院⼼理危机排查⼯作，每周⽇晚详细审核掌握学院⼼理危机排查汇总表上的学⽣情况，按时将排查情况上报院领导和上级部门领导。⾃⼯作以来，她所在的学院成功化解了多起⼼理危机事件，没有发⽣⼀例因⼼理问题⽽引发的⾃杀等重⼤安全事故。

　　教师个⼈先进事迹 篇6

　　20XX年毕业于⼤学，⼤学本科，理学学⼠学位，化学专业，中级职称，⾃参加⼯作以来，我始终战⽃在教学⼀线，担任班主任⼯作，在⾃⼰平凡的⼯作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩⼦的⼀切，⼀切为了孩⼦的⼼态全⾝⼼的投⼊到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下⼀起点的⽕炬，使我更信⼼百倍的投⼊到⾃⼰所深爱的教育事业。

　　当⼀名教师不简单，当⼀名班主任更是不容易。因为班主任⼯作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学⽣都是⼀个世界，需要⽆限的爱⼼、耐⼼，更需要有如针般的细⼼，才能创造出让学⽣茁壮成长的良好环境。因此对待⼯作我不敢有丝毫的怠慢。⼀个好班主任，就是⼀个好班。可见，班主任⾃⾝师德的修养，⾔谈举⽌对学⽣的成长影响是多么的巨⼤。教师，为⼈师表，班主任，更应该既做教师，更做⼈师，⽽且把做⼈师放在第⼀位。在多年的班主任⼯作中，我深深体会到班主任担负着⽐任课教师更重要的育⼈的任务。班主任的思想、观点、作风、⾔论、⾏为乃⾄⽣活习惯，都对学⽣的成长和发展产⽣影响作⽤，有的甚⾄影响学⽣的⼀⽣。因此，有的⼈把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任⾸先应有⾼尚的精神境界。在个⼈道德修养上，⾏为习惯上，有着⽐从事其他职业的⼈更⾼的要求，打铁还得⾃⾝硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别⼈⼼⾥，总得⾃⼰⼼中先有。　　⼀、⼯作兢兢业业

　　备好每⼀节课，上好每⼀堂课，批好每⼀份作业，教育好每⼀个学⽣！作为⾃⼰每天⼯作的信条。平⽇⾥我不肯错过每⼀次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会⽤⼼听，⽤⼼琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应⽤在⾃⼰的课堂上。我还积极争取每⼀次做课机会，因为，每做⼀节研究课，评优课，观摩课，对⾃⼰都是⼀次挑战，⼀次提⾼。作为⼀名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚⼼学习新课标及现代新的教学⽅法，及时批改作业，耐⼼辅导学⽣，对学⽣严⽽有度，与学⽣真诚相处，⽤爱与学⽣沟通。同学们都认为⾃⼰是值得信赖的教师，⼜是亲密的好朋友，值得尊敬的⼈。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上⾃⼰的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学⽣及学⽣家长的好评，学⽣的主要任务是学习，但如何能让学⽣更好的学，是摆在教师⾯前的⼀个重要任务。为此，在⼯作中我认真钻研教材，虚⼼向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思⽤于⾃⼰的教学中。我还积极参加教学改⾰，努⼒尝试分层教学，为使每个层次的学⽣都能吃饱吃好，尖⼦⽣注重讲解知识的联系，运⽤变式教学开发逆向思维，迎合学⽣求新、求变的⼼理，使尖⼦更尖。学困⽣注重双基的落实，同时对不同的学⽣采取作业⾯批、个别辅导、情感⿎励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，⽽是有针对性的提⾼，增强了各层学⽣的学习兴趣，成绩明显提⾼。在教学改⾰的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努⼒探询适合各年级学⽣的课堂教学模式，积极采⽤启发式、讨论式，⽽且学中有变。本学年我担任⾼三化学教学⼯作，同时担任班主任⼯作，研究考钢，分析考题，激励学⽣，上好每⼀节课是我每天必做的⼯作，我的课也得到了学⽣和⽼师们的认可，学⽣成绩在全市模考及⾼考中得以体现，基本完成⾼考任务。　　⼆、教学勇于探索

　　从事教育科研⼯作，在某些⼈的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论⽂。其实，教科研是

⼀项系统的、复杂的创新⼯作，它⾸先需要的就是⼀种对学⽣的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要⼀种夜以继⽇的勤奋，⼀种锲⽽不舍的耐⼒，⼀种不断探索的执着。⾃从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校⽐作⼀座⼤花园，那怎样让这座⼤花园⼀年四季春⾊满园呢?其源头活⽔⾃然是教育科研。⼏年来，在繁重的教育教学⼯作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。⼀叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗⽔。随着⼀篇篇论⽂的完成、发表，⼀堂堂好课的开设、展⽰，我也向研究型教师迈进⼀⼤步。　　三、累累硕果激励我不断前⾏　　近⼏年获得成绩：

　　1、20xx年，论⽂发表在教育⼀书中　　2、20xx年，被⼀中评为优秀教师

　　3、20xx年，论⽂在全国课改成果评⽐中获三等奖　　4、20xx年，辅导学⽣在全国化学竞赛赛区获三等奖　　5、从20xx年⾄20xx年多次被评为教学能⼿　　四、提⾼素质探索班级新模式

　　在⼯作中，我时刻没有忘记⾃⼰要做⼀个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了⼤量的教育教学理论及相关的书籍，并⾃费购买了很多与⾃⾝专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为⾃⼰的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升⾃⼰，丰富⾃⼰，使⾃⼰的专业知识与业务能⼒有了较⼤的进步与提⾼。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长⼀定要快，因为学⽣等不起，所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提⾼教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》《学⽣在校⾏为规范》等，在学⽣中树⽴起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班⼲作⽤，建⽴完全⾃主式的班级管理模式。关爱每⼀位学⽣，积极帮助，激励学⽣去改正错误，努⼒学习。通过⼀系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫⽣等⽅⾯成绩斐然。

　　从⼆⼗余年的教学⽣涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学⽅法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾⾛过的路，我只想说：唯⼀欣慰的是我问⼼⽆愧，因为我⼀直在奋⽃，⼀直在努⼒。

　　教师个⼈先进事迹 篇7

　　在我任教的⼗三年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学⽣、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校⼯作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学⼯作的基本原则，以培养学⽣创新精神和实践能⼒为重点，以新课程改⾰为契机，深化课堂教学改⾰，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学。

　　改⾰措施，⼤⼒推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的⽬标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执⾏党的教育路线、⽅针、，严格按照党的教育、教学⼤纲教书育⼈、为⼈师表，全⼼全意做好教书育⼈⼯作。　　教学⼯作是学校各项⼯作的中⼼，也是检验⼀个教师⼯作优劣的关键。作为学校的学科带头⼈，我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提⾼培训等，抓住⼀切培训机会，不断为⾃⼰充电，提⾼⾃⾝素质和业务能⼒，及时将培训所得知识与同事交流，第⼀时间⽤于教学实践中，为培养社会合格⼈才打下了坚实的基础。在实际⼯作中，他主动向⽼教师学习，虚⼼接受别⼈意见和建议，并经常主动地去听其他⽼师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学⽅法，研究和不断改进⾃⼰的教学⽅法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更⾼的要求，他充分运⽤所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提⾼了教学质量，使学⽣在轻松愉快的氛围中学习，促进了学⽣的全⾯发展，收到了良好的效果。

　　在坚持抓好新课程理念学习和应⽤的同时，我积极带领全体教师探索教育教学规律，充分运⽤学校现

有的教育教学资源，发挥教师为主导的作⽤，取得了明显效果。积极开展建⽴“书⾹校园”特⾊活动，⿎励学⽣多读书、读好书，在全校掀起了“让读书成为习惯，让书⾹溢满校园”的读书热潮，并借此时机带领全体语⽂教师申报了市级⼩课题《⼩学⽣课外阅读能⼒培养研究》荣获三等奖。

　　在近六年的⼯作中，他充分利⽤课余时间钻研课标和课程，把握课⽂的重点和难点，精⼼设计教学过程，板书设计，了解学⽣实际，采⽤恰当的教学⽅法，做到⼼中有学⽣，胸中有教法，教学⽬标明确，教学内容准确⽆误，既注重了知识的传授，⼜注重学⽣能⼒的培养，激发了学⽣的学习热情和学习兴趣，让学⽣愉快地学习，健康地成长。他多次承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。在近⼏年的教学中，所任教学科成绩名列前⽭，由于教学效果好，本⼈受到了学校，社会的⼀致好评，连续三年年终考核为优秀教师。

　　我并不认为当⽼师⼀定要投⼊⾃⼰的全部时间和精⼒、爱校如家、爱学⽣超过爱⾃⼰的孩⼦。但我认为当⽼师需要你投⼊⾃⼰的⼤部分时间和精⼒；把学校当成第⼆个家；把学⽣近似地当作⾃⼰的孩⼦，尽你所能地付出你的智慧和爱⼼。这对任何⼀名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种⼼态，总是这种精神，总有与这种⼼态和精神相应的⾏为。我在教学中尊重孩⼦的不同兴趣爱好，不同的⽣活感受和不同的表现形式，使他们形成⾃⼰不同的风格，不强求⼀律。有意识地以学⽣为主体，教师为主导，通过各种游戏、⽐赛等教学⼿段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以⾃由健康的发挥。让学⽣在视、听、触觉中培养了创造性思维⽅式，变“要我学”为“我要学”，极⼤地活跃了课堂⽓氛，相应提⾼了课堂教学效率。作为教师，应该明⽩任何学⽣都会同时存在优点和缺点两⽅⾯，对优⽣的优点是显⽽易见的，对后进⽣则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学⽣，往往得不到⽼师的肯定，⽽后进⽣转化成功与否，直接影响着全班学⽣的整体成绩。所以，我⼀直注重抓好后进⽣转化⼯作。　　曾经在担任班主任期间，严格要求是我对学⽣的第⼀要求，⽆论是在学习上、⽣活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假⽇中，我都坚持“严格要求，严中有爱”的原则，为学⽣⾝⼼健康着想，让他们感受到学校、班级这个⼤家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维护这个集体。

　　我校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的⽣源。该校多数为农村孩⼦，近年来，外出务⼯家长不断增多，留守⼉童也多了，对班上的留守孩⼦，我⾮常关⼼，当作⾃⼰的孩⼦⼀样，嘘寒问暖，关⼼他们的学习、⽣活及⼼理健康状况，制定出⼀整套帮扶计划与措施，使这些孩⼦也能象其他孩⼦⼀样健康成长。班上的四个留守孩⼦⼼理都很健康，很乐观，对学习、⽣活充满信⼼，其中耿⽟⽟被评为⽶东区“优秀少先队员”的光荣称号。有⼀个叫林胖胖的男孩⼦，⼏年前母亲离家出⾛，⽗亲常年在外打⼯，年幼的他寄宿在⼀个⽼乡的家⾥，这个孩⼦很内向，不爱说话，做事⼩⼼翼翼。了解这些情况后，我主动找他谈话，让他担任班⼲部，经常与⽼师、同学交流，时间⼀长，这个孩⼦变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，⼤家的关爱和⿎励让这个孩⼦摆脱了失去⽗母的阴影。这样的例⼦举不胜举，我所带班级的学⽣⾃信、乐观、⼤⽅，班风班貌好。

　　教育这项⼯作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学⼯作中，我将更严格要求⾃⼰，努⼒⼯作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更⼤进步。

　　教师个⼈先进事迹 篇8　　⼀、⽤爱，让学⽣转变

　　爱是⼈类特有的情感和⾏为，是⽣活深处⼀朵炙热的⽕花。它能创造安全与满⾜的温馨，赋予⼈以⽆穷⽆尽的⼒量。师爱更是神圣⽽伟⼤的，“捧着⼀颗⼼来，不带半根草去”，这正是教师⽆私奉献爱⼼的典范.她热爱孩⼦，感到跟孩⼦交往是⼀种乐趣，相信谁爱孩⼦，孩⼦就爱谁。只有爱孩⼦的⼈，她才可以教育孩⼦。

　　爱学⽣，就必须善于⾛进学⽣的情感世界，就必须把⾃⼰当作学⽣的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以⼼灵感受⼼灵；以感情赢得感情。也只有⾛进学⽣的情感世界，去体验学⽣的感受，师⽣才能成为朋友。⼀次，她中途接五年级的数学，上第⼀节课，就发现后⾯有个男⽣⽆精打采，不注意听课，他当天的数学作业也没交。班主任说这个学⽣不爱学习，各科⽼师都头疼，已经采取了⼀系列的惩罚⽅式，都不管⽤。其实，惩罚不当，会使他丢失⾃责的良⼼，⾛向其反⾯。于是，她把他找来，不是单纯的批评，⽽是告诉他，让他明天试试，只要⾃⼰⽤⼼听讲，⽼师讲的课⼀定有他听懂的地⽅；作业能做多少就做多少，实在不⾏能把例题看懂，抄在本⼦上也⾏。第⼆天，xx⽼师讲的题⽐较简单，同时⽤⿎励的⽬光看着他。

这次他果然交了作业，xx⽼师在他的作业本上写了表扬⿎励的评语。就这样，慢慢的这个学⽣变活跃了，成绩也上来了。

　　⼆、⽤赏识，做好后进⽣的转化⼯作

　　转化后进⽣，是每个教师所⾯临的⼀项艰苦⽽复杂的任务。相信，每个教师对此都深有感触，常常付出很多，却收效甚微。但是后进⽣的转化⼯作，⼜是教学⼯作的⼀个重要的组成部分，是全⾯提⾼教学质量的必要环节，是每个教育⼯作者必须探索的⼀个重要课题。

　　美国⼼理学家威谱·詹姆斯有句名⾔:“⼈性最深刻的原则就是希望别⼈对⾃⼰加以赏识。”⽽后进⽣往往容易被⽼师忽视，更需要得到⽼师的赏识。xx⽼师班有⼀名学⽣刚进校时，学习⾏为习惯⾮常差，经常讲⼩话，注意⼒不集中，成绩也是班内下等⽔平。在⼀次家长来校访问中，他母亲告诉xx⽼师，他的计划是进⼊班内前⼗五名。xx⽼师得知这个情况后，在课堂上特别关注他，只要这个学⽣有点进步，xx⽼师就激励的眼神和语⾔来⿎励他。xx⽼师在以后的教学中，对他仔细观察，发现他有了明显的改变，违纪情况明显减少。于是，在班内公开表扬了他是⼀位有上进⼼的好同学。从此，他的学习⾏为习惯有明显改观，注意⼒也集中多了，期中考试真的进⼊班内前列。赏识源于发⾃内⼼的对学⽣的钟爱，对教育事业的挚爱。　　三、教书育⼈，硕果累累

　　xx⼩学有5位教师，四个教学班，97名学⽣。虽然她是⼀名⼥教师，但她却把学校管理的井井有条，有声有⾊，从不让领导操⼼。她把学校当成⾃⼰的家，⼲挑重任，每学期她所上的统考科⽬最多，成绩却总是名列前茅。

　　启蒙教育对⼈的⼀⽣⾄关重要，⽽⼩学是⼈⽣的起点，它的任务是培养孩⼦们懂礼貌、守纪律、爱祖国、爱⼈民的良好品德，以及建设良好的校风、树⽴良好的班风。为此，xx⽼师做了⼀系列卓有成效的努⼒，并付出了⾟勤的劳动。每周星期⼀清晨，xx⽼师都要带领孩⼦们升起五星红旗，对学⽣们进⾏爱国主义教育；平常有学⽣⽣病了，总是xx⽼师把孩⼦送进医院，为孩⼦们端⽔送药，送去⽆微不⾄的关怀。⼗⼏年中，她总是第⼀个最早⾛进校门、⽽总是最晚⼀个⾛出校门的⽼师。由于xx⽼师的勤奋⼯作、扎实努⼒，得到领导、家长和⽼师的⼀致好评。

　　从20xx年秋季学期⾄今xx⽼师共获镇级成绩优秀奖6次；市、镇级优秀教师各⼀次；校本培训市级先进个⼈和镇级优秀各⼀次；⾼级教师⽰范课⽐赛⼆等奖；数学竞赛课镇级优秀指导教师2次.20xx年秋季学期，所教毕业班16⼈，有8⼈成绩在160分以上，3⼈排在全镇50名以内，所教数学获镇级第⼀名，⼈平均分超镇平均分20.38分，超市平均分13.33分。　　四、传帮带新、青年教师，提⾼学校整体成绩

　　从20xx年xx⽼师任xx⼩学负责⼈这四年以来，学校发⽣了翻天覆地的变化.学校通过开展⼀系列的优秀班级评⽐、⽂明卫⽣评⽐、学⽣诗歌朗诵⽐赛等活动，各种政治思想教育活动，让学⽣们在这些活动中，锻炼了能⼒，陶冶了情操，活跃了学习氛围，使⼩学⽣们受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季学期，全校派出9名学⽣（限定每班5%⼈数参赛）到中⼼⼩学参加1—2年级⼝算、3—6年级作⽂、爱家乡绘画⽐赛，xx、xx分别获⼀年级组⼝算⽐赛⼆等奖和三等奖；xx全获⼆年级组⼝算⽐赛三等奖；xx、xx分别获三年级组作⽂⽐赛⼆等奖和优秀奖；xx获五年级组作⽂⽐赛优秀奖；⼆年级xx、xx获爱家乡绘画⽐赛优秀奖。

　　xx⽼师深信:教师是⼀个学校的灵魂，⼀个好的学校必须有⼀群好的教师.所以在⾃⾝的提⾼过程中，还⿍⼒传帮带新、青年教师，努⼒提⾼学校整体成绩.在其指导及⼤⼒⽀持下，xx（20xx年9⽉参加⼯作）⽼师在20xx年秋季学期数学课竞赛中获镇级三等奖，20xx年“‘5·4’青年爱岗、成长、奉献”演讲⽐赛中获三等奖；xx⽼师在20xx年春季学期数学“同课异构”课中获镇级三等奖。20xx年秋季学期中4名教师获得5科镇级成绩优秀奖.教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的⽣命在于创新。在这⽚流芳吐艳的园地⾥，在这个让她魂牵梦绕的岗位上，她默默⽆闻地耕耘，勤勤恳恳地播种，奉献着⾃⼰的智慧和汗⽔。

　　xx⽼师说，她是⼀位很普通的⼩学教师，没有什么特别的地⽅，她所做的，其他⽼师也做了。她⽤真诚的⼼去拥抱每⼀位学⽣，严格要求⾃⼰和学校每⼀位教师，也许很多⽼师认为她很严厉，但她只是希望每⼀位⽼师今后的⼈⽣，因曾经在xx任教⽽快乐，⽽有所收获。⼗多年的⾟勤耕耘，⼗多年的风雪⾬霜，

她⽆怨⽆悔，因为她把爱献给了学⽣，她的爱像⼀缕阳光，温暖着学⽣的⼼⽥，让他们在感受爱的同时，学会关爱别⼈。虽然她所做的是⼀件件平凡的⼩事，⽽这些⼩事却连接着千家万户，影响着⼀代⼀代的学⽣，关系着祖国的未来.在今后的⼯作中，她将把爱的种⼦继续播洒下去，让⼀代⼀代的学⽣在爱的阳光下茁壮成长！成绩只能代表过去，但她不会满⾜，她将更加信⼼百倍的去挑战⾃我，扎实⼯作，全⼼全意的付出，努⼒提⾼⾃⼰的业务⽔平，⽤汗⽔浇出满园春⾊，⽤⼼⾎培育智慧花朵。

　　教师个⼈先进事迹 篇9

　　xxx，⼩学⾼级教师，⾃1978年参加⼯作以来，⼀直担任⼩学数学教学⼯作，他忠诚于教育事业，始终以⼀个优秀教师的标准严格要求⾃⼰，师德⾼尚，爱岗敬业，勤奋努⼒，成绩卓著，深受学⽣的爱戴、家长的欢迎和社会各界的⼴泛赞誉。

　　作为⼀名⼩学教师，作为⼀名⽼教师，他对⼯作⼀直兢兢业业，并不因为⾃⼰是⽼教师⽽因此挑拣⼯作，拈轻怕重，⽽是服从分配，和年轻教师⼀起探讨⼯作，教书育⼈。他认真学习新教学⼤纲，以新思路、新⽅法来指导⼯作。他学⽽不厌，⾃觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对⾃⼰“充电”，提⾼教学⽔平和管理⽔平。以严要求⾼标准来衡量⾃⼰，他不断给⾃⼰施压，⼯作之余，勇于探究，努⼒钻研教材，分析每堂课成功在哪⾥，哪⾥存在不⾜，不断地总结，不断地提⾼⾃⼰的教学⽔平和学校管理⽔平。在教学中他不是照本宣科，⽽是以各种教学⽅式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，⽤学⽣乐于接受的⽅法来教学。多年来的教学积累，让他的教学⾃成⼀家，⾃有风格，所以在教学业绩上也很显著。近⼏年所带的班级数学科都是第⼀、第⼆名。⼀名⽼教师有如此热情，如此认真的⼯作态度，实在是很难得。　　作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着⼒注重师德教育。教育教学中，他能想学⽣之所想，急学⽣之所急，处处关⼼他们、帮助他们，体谅学⽣的疾苦，做学⽣的知⼼朋友。因此，教学和管理始终受到学⽣的欢迎。师⽣配合默契，效果⾃然良好。他爱学⽣，曾⽤关怀，让学⽣泪流满⾯；曾⽤爱⼼，去扬起学⽣⼼海的风帆。⼏⼗年来，他在不变的⼯作岗位上，不断演绎着不变的爱⼼。有时他把爱⼼转化为对学⽣的尊重，有时他把爱⼼体现在对学⽣的严厉，体现在对学⽣习惯的培养上。他的课，学⽣没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱⼼是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学⽣的⼼。

　　在⽇常⼯作、学习和⽣活中，他也⼗分注重“师范”作⽤，⾐着整洁⼤⽅，⾔⾏规范得体，对待任何学⽣⼀视同仁，尤其是对待差⽣，更是关爱有加。在学⽣⼼⽬中，他为⼈正直，⾔⾏⼀致，具有强烈的责任⼼，敬业，严厉⽽⼜不失同情⼼，公平且不失灵活性。

　　⽆论开展什么⼯作，他总是认真投⼊，积极主动地想办法，每天早来晚⾛，严格遵守学校的各项规章制度。各项⼯作不仅顺利开展，⽽且收到了良好的效果。他关⼼年轻⼀代的成长，对于年轻教师他总是耐⼼指导，帮助年轻教师不断完美⾃⼰，帮助他们找到不⾜，不断成长。

　　成绩不能满⾜，名誉催⼈奋进。作为⼀名教师，觉得⾃⼰始终要践⾏为⼈之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台⾟勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的⼼中，学⽣永远是天使，他就是为天使修补翅膀的⼈。

　　教师个⼈先进事迹 篇10

　　xxx汉族，出⽣于xx年2⽉1⽇，现年22岁，团员。于20xx年7⽉份毕业于昆明幼⼉师范学校，8⽉分配到前卫幼⼉园⼯作。现为⼩学⼀级教师。

　　⼯作伊始，同所有年轻⼈⼀样， 我抱着满腔热⾎投⼊到⼯作中，带着⼀颗年轻的⼼，⼀份勇敢与执着。可由于那时我园刚建园，满腔的抱负也只有随之转册。我的专业是幼⼉教育，但是考虑到⼤局，我⾃愿调进厨房，⼲起了⼤家都认为不如愿的⼯作，在这⾥似乎天地更宽了，不再是我想象中与孩⼦欢乐的时光，不再是实习时那般灿烂美好的⽇⼦````````这⾥有的只是做不完的琐事，总有学不完的东西。买菜、拣菜、炒菜、煮饭应该放多少⽔？炒菜放多少盐？这些都是我必须学的，也是必须会的。当然这些都不难，难的是要拿着很⼤的锅铲炒菜，我们必须负责80个⼈的吃饭问题，其实现在想想也挺光荣的，毕竟我还是在做⼀件有意义的事，那时的冲劲⼀直⿎舞我到现在的任何⼀件⼯作。俗话说“吃得苦中苦，⽅为⼈上⼈”在这⾥我的勤奋苦⼲，得到了领导的肯定与好评，在⼀个平凡的岗位上仍然⼲是了出⾊的⼯作。当然⼯作之余，我不忘记⾃⼰教师的⾝份，坚持学习新东西，通过努⼒拿到了新教师上岗培训合格证。参加了

各种政治业务学习，并取得好成绩。时间⼀转，我在厨房的⼯作也就此打上了的记号。

　　由于我们⼤家的努⼒，幼⼉园⽣源不断，这时，我当上了⼩⼆班的教师。说实话，放⼿半年的⼯作，现在来接还是有些吃⼒的。我深刻明⽩，学习任务⼜来了，虽然学的是我拿⼿的东西，可这⽐起炒菜、做饭⼜有更多新学问了。⾸先，我必须在最短时间内熟悉幼⼉的名字，还得在最短时间内让幼⼉适应幼⼉园⽣活，让家长放⼼。再次，我必须熟练掌握教学技法，熟悉教材，并订出合理的计划，还必须熟悉班级教师，知道⾃⼰的具体⼯作，便于更好合作。

　　⼩班幼⼉年龄较⼩，⼜加上是初次⼊园，在很⼤程度上都会有些不适应。哭闹现象较为严重，19的我确实被他们吓到了，从来没想到孩⼦要过这⼀关，记得那时的⾃⼰已经到了⼿⾜⽆措的地步，还是张⽼师不顾其烦的教我，最终我们⽤平常⼼度过了幼⼉⼊园的不安。接下的⽇⼦，在张⽼师的耐⼼帮助下，我进步了。能够顺⼿的进⾏每⼀次的教学活动，也能够独⽴完成⾃⼰的⼯作，就在学期末，我被评为园内“优秀”⾃然我也成了⼀名“优秀”教师。就是这份荣耀不断的鞭挞着我进步，让我有了更多的成绩。

　　孩⼦是祖国的未来，我们就是培养未来的⼈，这份担⼦很重，不是任何⼈都能挑的。记得⼀个下午放学后，我班⼀⼩男孩迟迟不见家长来接，孩⼦急得哭了起来。我⼀边安慰孩⼦。⼀边打电话，可是怎样都联系不到他的家⼈，看着天⾊已晚，我只有带着孩⼦回了家。当然，这样做的⿇烦事可想⽽知。⽽我还是那么热⼼的带⾛了孩⼦，孩⼦知道可以去我家，也不哭了，⾼⾼兴兴的趴在我背上，跟我回了家。当家⼈看见我把孩⼦带回来时，都很诧异，都害怕晚上孩⼦不能陪在母亲⾝旁该如何是好？这时，我才认真考虑到了事态的严重。这可怎么办呢？送他回去吧，家⾥没⼈；留下吧，晚上他哭了该怎么办？⽭盾在我⼼⾥纠缠着，最后我很严肃的问孩⼦，征求孩⼦的意见。孩⼦不想回到幼⼉园，他愿意留下。我们说好要乖不哭，我把他留在了家⾥。天渐渐⿊了，孩⼦很争⽓的和我爸妈开⼼的玩着，不吵也不闹。直到10点我才与孩⼦⽗母联系上，可那时孩⼦已经睡着了，家长很是感谢。连连道谢不说，还硬是全家⼈到幼⼉园来谢⽼师。那夜，我陪在孩⼦⾝旁，照顾他⼩便，帮他盖被，⼀整夜也没能好好睡，⼤概孩⼦年龄⼩，睡梦⾥还习惯摸着我的⽿朵呢！也让我第⼀次感觉到了作为母亲的艰⾟。

　　进⼊中班后，我被破格提拔为班长。班长的⼯作更是繁杂琐碎。除了⼲好本职，还必须付起班上的责，管理好⼀个班级并不容易，需要你有很多能⼒。业务素质不⽤说，起码的做⼈道理要懂，因为管理的是⼈，虽然就那么2个，但也着实需要有⼀定的⽔准。在这个岗位上，我曾经因为经验不⾜⽽犯错，也曾经因为办事不妥⽽影响其他⼈，但失败乃成功之母。若没有当初的失败⼜怎会有今天的成功？当然在这个岗位上我所付出的⼜不是三⾔两语能说清的，那⼀点⼀滴的教训随时在⽿边提醒我：“⼈只要不往前⾛，就⼀定往后退”这是哲理也是真理，不断的学习与奋进，才是我们⽣活的⽬标。每天起早倘⿊那是⾃然，把幼⼉园的⽬标确实落实到⽇常的⼯作中，班上的⼯作永远放在第⼀位。⽆论⼤事⼩事，均能把它处理得当。⼯作之余⼜参加了北京外国语学院的英语培训，拿到了合格证书，这⼜为我⾛进英语教学奠定了扎实的基础。此外，在教学之余多思多想，敢于尝试，得到了⼴⼤教师及园长的好评。也通过努⼒取得了不少教学经验与成果，当然这与⽇常的努⼒是分不开的。

　　进⼊⼤班后，我依然本着⼀颗为家长、为孩⼦服务的⼼⼯作。尽量为孩⼦创设宽松⾃如的学习环境，使幼⼉在游戏中学到了知识本领。我班的识字教学⼀直⾛着全园第⼀的路，英语教学也突发猛进。孩⼦在我班学到了很多知识，也得到了⼴⼤家长的好评与尊重。这就是作为⼀位⽼师的骄傲啊！曾经为了担⼼孩⼦的学习⽽寝⾷难安，为了担⼼得不到家长的配合⽽⼼急如焚。现在想来，⼀切都那么事在⼈为呀！原来很多事通过努⼒是能做到的，原来我也可以作好⼀名优秀的⽼师。记得孩提时候，我的愿望就是当⼀名教师。如今这个愿望实现了，⽽我还能在这个岗位上闯出⼀条路⼦这是多么不容易的呀！我带出的孩⼦个个活泼可爱、天真⽆邪，这也是家长最⾼兴的地⽅。因为孩⼦在我们的带领下确实进步了，这也是我们⼯作的成功之处。哪怕现在孩⼦已经毕业，还会经常打电话问候我，说他们很想我。也有家长会打探我⼜教了什么班级，要把亲戚的孩⼦交给我带。记得那时，我与家长相处都⾮常融洽，她们会很热情的和我打招呼，我们聊天的话题也不局限于孩⼦之间。虽然我们年龄有差别，但是都能和睦相处，这也是难能可贵的。

　　在辅导幼⼉绘画作品时，我能认真学习，刻苦钻研。使幼⼉作品多次获区级以上的奖，⽽我也曾多次被评为优秀辅导教师、优秀园丁``````在过去的三年中，我曾四次被评为园内优秀教师，班级曾三次被评为园内先进班级。⽽在去年我就曾被评为镇级优秀教师，这是个光荣的称号，我将努⼒作好⼯作，将这个殊荣作为⾃⼰前进的动⼒。当然眼前这些成绩，仅仅是我作为⼀名新教师的⼀点荣誉。往后的⽇⼦还很长，

还需要我更加努⼒去拼搏、去奋⽃。

　　再次感谢领导给予的栽培和信任，我会不忘教训，奋勇向前，争取更⼤的进步，望领导督促，指导！

　　教师个⼈先进事迹 篇11

　　XXX，⼥，198年11⽉出⽣，中学语⽂教师、教研组长。20xx年毕业于学院，20xx年7⽉⾛上⼯作岗位，现任教于中学，曾多年担任班主任、语⽂教研组长等职务，她⾃任教以来始终忠诚⼈民教育事业、⽆私奉献、教书育⼈，认真履⾏教育这⼀神圣职责。在教育教学过程中，并不满⾜于现有的知识，不断探索、求真务实，把当⼀名好教师作为⼈⽣的重要⽬标，把满腔的热情倾注到了学⽣⾝上，她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排⾏中名列榜⾸，是⼀名优秀的语⽂⽼师。

　　20xx年，以优异的成绩毕业于教育学院⾳乐系，在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可，有意让她留校任教，被她毅然拒绝了。她回到了⾃⼰的家乡县，在乡村⼩学代课任教⼩学语⽂三年。在代课期间她渐渐热爱上了教育事业，于20xx年7⽉通过教师竞聘上岗成为⼀名真正意义上的⼈民教师。在我乡中学任教了⼀学期的⾳乐，她专业知识的精湛，她热情、活泼的性格得到了中学⽼师的认可和赞扬。后来由于学校缺语⽂⽼师，校领导找她谈话后便欣然接受了。

　　⼀个班级有⼀个优秀的⽼师是学⽣的福，⼀个学校有⼀个优秀的⽼师是学校的福。⼀个优秀的⽼师影响学⽣的⼀⽣，同时也推动着学校的发展。⾃任教语⽂后，她明显的感觉到肩上的担⼦重、压⼒⼤了，虽然她曾在⼩学任教过语⽂，但毕竟⼩学和中学的差异很⼤。从教⾳乐转型到教语⽂，对她来说是⼀种挑战，由于她热爱教学、她喜欢和学⽣有更多的接触时间，虽然教语⽂有点困难但是她很有信⼼，乐意的接受了挑战。为了能够证实⾃⼰可以教好语⽂，她默默地努⼒着。当其他⽼师下班后，校园内还有她给学⽣辅导的⾝影，双休⽇其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时，她却⽢于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉⼼于语⽂新教改学习；她认真专研教材和备课，把每⼀节课都作为实验课来教，课后认真反思总结；她经常主动找⽼教师交流提升⾃⼰的教学经验；她已成功的过渡到了⼀名娴熟的语⽂教师⾏列中，且这学期语⽂成绩就在全县排名的第⼆名。她专注于教育，不仅仅是把教师看作是职业，⽽是把它看作是⼀项神圣⽽⾼尚的事业，她越发越觉得教育有着其它⾏业⽆法⽐拟的崇⾼与荣耀，难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣！

　　她从来就没有让学校失望过，从她后来的⼯作中可以证实。为了使她得到更⼤的发展，为了使她的潜⼒得到更多的挖掘，她⼜被选为语⽂教研组组长和班主任。学校对她的重视并没有让她感到骄傲，她认为⾃⼰离优秀还有很⼤距离，她⼀直在思考什么是真正的教育，怎样当好教师，如何培养真正的⼈，这是她所最关⼼的！她早早地为⾃⼰制定了成长规划，每学期要实现什么⽬标，每个⽉要做什么语⽂教学研究，每星期要读什么专业书，每天要和⼏个学⽣谈话，这在她看来⽐什么都重要得多。她说，周末最喜欢去的地⽅就是书店；她上⽹最喜欢做的事就是到⽹上书城买书。所谓厚积薄发，也正因为有她如此的执着追求、潜⼼研究，也才有近年来的骄⼈成绩。学校开展的过程性评价活动，语⽂组开展的最为扎实。她每周召开语⽂教研会议，和其他语⽂⽼师共同探讨研究语⽂教学，语⽂组组内公开课、三课⼀评活动、语⽂技能⼤赛开展的有声有⾊；我校语⽂成绩⼀路升⾼，每学期在全县都是名列前茅。尤其是她所教班级，连续全县排列第⼀名。她于20xx年获得全国中⼩学⽣迎奥运作⽂⼤赛指导教师⼀等奖；20xx年获得县教研室组织的⾳乐教师基本功⼤赛三等奖，20xx年度考核优秀。作为班主任，她所带的班级在学校各类⽐赛活动中表现是最为出⾊的；学校安排的各项任务，她们班总能⾼效率完成；在每周的升旗仪式中，她所带班是获流动红旗最多的班级；在每学期的班主任考核中，她总是名列前茅；她们班⼀名学⽣由于家庭经济原因辍学，她多次家访并为学⽣提供⼀切学习⼯具，最终说服家长；她所带班级凝聚⼒、荣誉感是全校最强的。她被班⾥的学⽣情切的称呼为姐姐。

　　在课堂教学上积极探索，效果显著。近年，她针对课程改⾰⼜提出了深刻的见解，她认为，语⽂课程的改⾰应当转到以培养学⽣⾃主性学习的⽅法和能⼒培训上去。她的这⼀研究计划得到了县教研中⼼教师的⼤⼒赞赏。她这个⼈敢于创新却不盲从，富有激情，⼜很稳健。在语⽂教学上她也是这样敢于创新⼜稳健向前，⾯对新课程改⾰，很多教师不知道怎么教了，许多教师盲⽬地实⾏多看多读教学策略，上课抓不住要领，影响了教学效果。她当时同样极⼒主张改⾰，提倡多读多看，却不象⼀般教师那样盲从，她经过仔细思考提出了⼀个见解：语⽂课堂教师的讲授仍然是主要⽅式之⼀，语⽂教学是不是满堂灌并不是依据教师上课⾔语的多寡来评判的，从根本上是看⼀个教师在上课的过程中是否唤起了学⽣的内在的思维并给

她们提供了⽐较充⾜的锻炼空间。这⼀观点让许多迷惑的⽼师茅塞顿开。她提出上语⽂课要⼒求让学⽣终⾝受益。她认为语⽂教学是⼀个宏⼤的、长效的系统⼯程，不⼀定能有⽴竿见影的短期效果，语⽂教学必须实⾏真正的素质教育。她上课效果事半功倍，同事效仿众多。她上课轻松⾃如，让⼈如沐春风，从不占⽤别的学科的时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。学⽣的学习习惯、思维⽅式都得到改善。　　她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱，对教育研究的⾼度热情和对⼴⼤学⽣的深切关爱！当然，成绩只是其中的⼀个⽅⾯，更多原因是她的精神与态度。选择当教师并不是她的初衷，但她说，既选之则乐之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得⼀⽣去追寻的。如今，熟悉她的朋友都说，在⽣活中，她是⼀个好母亲，她却说：我只是在努⼒当⼀名称职的母亲！家长们都说，她是⼀个好班主任，⽽她却说：我常在愧疚，我不能让你们的孩⼦获得最好的发展⽽深表歉意！同事们都说她是⼀个优秀的⽼师，⽽她却说：在教学上，我永远只是⼀名⼩学⽣。这就是，⼀个执着⽽谦虚的⽼师！她以⼀课炽热的⼼专注于她所钟爱的教育事业，她以⼀种饱满的热情影响着⼴⼤的同事们，她也正以⼀颗慈悲之⼼关爱着每⼀个学⽣，同时，她⼜以谦逊的姿态努⼒诠释着当代优秀教师之楷模！

　　教师个⼈先进事迹 篇12

　　⼈们把教师称为“阳光下最崇⾼的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了⾃⼰，照亮了别⼈。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为⼈师表，以⾝作则的精神。教师的⼈格⼒量和⾏为规范是⼀种⾃然⽽然的⾝教。以⾃⼰独特的魅⼒赢得了⼤家的尊敬、信任。　　⼀、爱岗敬业。

　　她是⼀位很普通的⼩学教师，可是她将这⼀⼯作看成⾃⼰的⽣命。她以《中⼩学教师职业道德规范》为准绳，严格要求⾃⼰，努⼒提⾼⾃⼰的道德修养，她的⼀丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校⼴⼤教师的赞誉。因为是农村⼩学，并且⼤部分同学还是留守⼉童，平常受家庭教育的程度不够，在⾔⾏举⽌，良好习惯⽅⾯有很多弊端，所以加强学⽣的思想品德教育，使学⽣全⾯发展是她做的第⼀步⼯作，她充分利⽤班会课、品德课，有针对性在开展多形式、⽣动活泼的教育活动，提⾼学⽣的思想品德素质。有的学⽣学习怕苦怕累，⽆上进⼼，不想读书，我针对这⼀现象，认真地组织学⽣开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶⽐童年”等主题会，激发学⽣的学习积极性，提⾼了学⽣的⾃信⼼和竞争意识。并⽤“⼩学⽣守则”、“⽇常⾏为规范”严格要求学⽣，规范学⽣⾔⾏，提⾼全班学⽣的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

　　⼆、刻苦钻研，不断提⾼综合素质。

　　（⼀）在班级中开展“⾃⼰与⾃⼰⽐”，提⾼竞争意识。在班级管理中，为了使班中每⼀个学⽣获得不同程度的发展，她在班中开展“⾃⼰与⾃⼰⽐”的教育活动。在全⾯了解学⽣的思想状况，学⽣基础，智⼒状况，⾝体素质，性格爱好的基础上，确定每⼀个学⽣的奋⽃⽬标，同时，要求每⼀个学⽣都客观地、全⾯地回想⾃⼰过去，充分认识⾃我，然后在思想、学习、纪律、⽂体劳动、爱好特长等⽅⾯确定今后的奋⽃⽬标，并坚持每⽉⼩结⼀次。对不同程度的学⽣提出不同的要求和不同的奋⽃⽬标，对学⽣来讲是切合实际，可以接受的。虽然是⾃⼰与⾃⼰⽐，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是⽐谁的进步⼤。这样的竞争是⼈⼈都可以争取的，因⽽，学⽣谁也没有太重的⼼理负担，只要努⼒，就有进步，就能实现⽬标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们⼼中荡漾，班中开展⾃⼰与⾃⼰⽐活动，使后进⽣不再消极、⽓馁，信⼼⼗⾜地⾯对每⼀天，优⽣谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现⾃我超越。

　　（⼆）狠抓学⽣的转化⼯作，（1）她认为任何学⽣都有闪光点，差⽣也不例外，只要细⼼留意，就不难发现他们⾝上的闪光点，平常她善于抓住学⽣学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进⼼和求知欲。哪怕是微⼩的进步，都给予他们表扬、肯定、⿎励，并不断强化。后进⽣毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下⼀段距离。为了使这个距离缩短，她还经常帮他们另开⼩灶，进⾏个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明⽩⽼师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，⽽只要他们⾃⼰加倍努⼒，⽼师和家长都相信他们同样会成为好学⽣。另外在课堂上，对于⼀些预知的疑难问题，师⽣共议解决后，还特别叫他们起来复述，进⾏难点突破、巩固。⽽课堂上没解决的，课余再补，利⽤放学后的⼗⼏⼆⼗分钟时间，他们进⾏个别补习。由于长期如此，有些学⽣乐意配合⽼师的⾏动，他们学习也在慢慢地进步。（2）让学⽣教育学⽣。教育孩⼦必须⾛进孩⼦的世界，理解孩⼦的⼼理，决不从⼤⼈的⾓度看待孩⼦。有些事情在⼤⼈看来是错误的，但在孩⼦眼⾥却是真实和正确的。⼤⼈教育孩⼦时，总喜欢摆⼤

道理，⼤谈⾃⼰的想法和体会，没有触动孩⼦的⼼理，让孩⼦教育孩⼦的⽅法很有效。耐⼼地摆出⼀些道理和事实教育了他们⼀番。

　　三、爱⼼育德，引领学⽣健康成长。

　　这3年来，她⼀直担任班主任⼯作。她的班主任⼯作具有艺术性，许多看似棘⼿的⼯作，到她⼿上，常能⼀⼀化解。在平时的⼯作中，她主动的关⼼学⽣，尤其对于班级⾥的后进⽣，贫困⽣，对他们的学习和⽣活关怀备⾄，尤其注重关爱那些有问题的孩⼦，⽤爱去感化他们的⼼灵，⽤⼼去塑造他们健全的⼈格和良好的品质。她所取得的点滴成绩，源⾃于对教育事业的忠诚，也是领导、⽼师、亲⼈、朋友像⼀块砖⽯铺砌成⼀级⼜⼀级的台阶，让她接近太阳的光芒；她所做的⼀切都是⼀名教师应该做的。

　　总之，她认为教育是⼀项⾼难度的⼯作，要做好它，⼗分不易。她会在今后的教育岗位上不懈的努⼒，尽爱岗敬业之职分，⽤爱⼼普写教育章程，让青春永远照亮学⽣的光明路！

　　教师个⼈先进事迹 篇13

　　XX，男，现年28岁，于20xx年参加⼯作，担任班主任已经有3年了，现任五年级的班主任。在这⼏年的班主任⼯作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以⼀颗⽕热的⼼、⽆尽的爱投⼊到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：　　⼀、为⼈师表、树⽴榜样

　　⼈们常说：“教师⽆⼩节，处处是楷模”。学校是每个学⽣的栖⾝与学习之地，教师⾏为对学⽣的影响极⼤。教师要树⽴为⼈师表，教书育⼈的思想，把⾔教与⾝教结合起来，只有以⾝作则，才能使教师的⾔教发挥更⼤的作⽤，只有为⼈师表，才能使学⽣从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从⽽愿意积极⾏动，促成学⽣的⾔⾏统⼀。例如：要求学⽣不迟到，他⾃⼰不迟到。要求学⽣不乱丢果⽪纸屑，⾃⼰就不要乱丢果⽪纸屑。教育学⽣讲⽂明礼貌，他会主动向学⽣问好，说谢谢你之类⽤语，孩⼦也会⾃然地⽤礼貌⽤语来回答他。由于⼯作能深⼊细微处，本班的学⽣都养成了良好的⾏为习惯，⼏乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“⽂明我先⾏先进集体”。　　⼆、结合实际，创建有特⾊班级

　　在班主任⼯作中，我有选择地吸收别⼈的成功和经验，从班级实际出发，努⼒创建特⾊的班级管理体系，根据本班学⽣，讨论制定班规。创建班级书架，开拓学⽣的视野。创建实⽤性的学习园地。学习园地不是壁画，⽽是学⽣学习与⽣活的见证。其中必不可少的栏⽬有：“优秀作⽂栏”，单元优秀作⽂，考试优秀作⽂，摘抄下来粘贴于栏⽬中，供学⽣学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第⼀名5分，第⼆名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名，学⽣会更加积极。“好⼈好事栏”，学⽣把⾃⼰发现的好⼈好事登记在栏⽬⾥，⽐较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏⽬开设的好，班级会其乐融融。　　三、转变“后进⽣”

　　后进⽣更渴望得到⽼师的关爱，只要⽼师不离不弃，他们⼀定能进步的！他们往往集许多缺点于⼀⾝，给班主任⼯作带来很多⿇烦。针对这样的情况，我总是以“宽容”之⼼去温暖学⽣的⼼灵，⽤爱⼼、诚⼼去感化他们，接近他们跟他们说⼼⾥话。并号召优等⽣帮助后进⽣，让后进⽣不断缩短与中等⽣、优等⽣的距离。

　　四、加强家校联系，以真诚换真⼼

　　家长是孩⼦的第⼀任⽼师，⾝为⽼师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校⽼师与家长的距离，赢得了家长对学校⼯作的⽀持，使教师在⼴⼤家长中有了教好的⼝碑，有效的提⾼了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

　　我就是这样，凭着对事业的痴⼼，对学⽣的爱⼼，对⼯作的热⼼，对未来的信⼼，在20xx—20xx学年的⼩学毕业检测中平均分列全县第⼀，在数学特长竞赛中，辅导学⽣获得全县⼀等奖1名、全县⼆等奖5名的好成绩。

　　在实施素质教育的今天，深深地懂得⾃⼰所肩负的责任，更加体会到要成为⼀名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。⽤⼼去⼯作，⽤爱去育⼈，是我⼀⽣的追求。

　　教师个⼈先进事迹 篇14

　　我叫丁丽霞，任教于哈镇九年义务学校，属初级中学教师。参加⼯作已有三年。⾃参加⼯作以来，⼀直担任英语教学⼯作以及其它主学课。在平凡的⼯作岗位上默默地耕耘着、同时也快乐地成长着。　　⼀、静⼼教书、潜⼼育⼈

　　⾃参加⼯作第⼀天起，我就明确地知道⾃⼰是⼀名教师。在我的事业⽣涯中注定要和孩⼦们打⼀辈⼦交道。因⽽如何做⼀个好⽼师便成为我永恒的追求。⾯对⽇益浮躁的社会、物质利益的引诱、同事们纷纷跳槽转⾏，我不是没⼼动过，但最终选择了坚守。⼏年如⼀⽇地做着我教书育⼈的事业，⽽且越来越热爱⾃⼰的这份职业。除过可以保障基本的⾐⾷住⾏外，我在真⼼付出的同时，不断享受着来⾃学⽣的喜爱、家长的好评和同事的羡慕与⿎励。这些⾜以让我产⽣满⾜感与⾃豪感。

　　对事业的执著追求让我乐此不疲地为之付出着。为了把课上得⽣动有趣，我在备课中倾注了很多⼼⾎；课堂上从不轻易否定学⽣的观点，有的只是乐此不彼地引导学⽣；为了关注学⽣的⽣命本质，我总是在教给他们知识的同时，介绍英美国家的⽂化习俗、礼仪习惯等，并和学⽣⼀起过圣诞节，让他们在亲⾃装扮圣诞树，⾃制礼物并互送祝福中感受西⽅⽂化并获得最真切的感受。每节课都给每⼀个学⽣⼀次回答问题的机会，平等对待每⼀⼈。切实从“⼈”的层⾯对待他们，让他们打好更好成长的基础。此外，让每个学⽣牢固树⽴“做⼈第⼀”的思想，并以⾝作则，⽆声⽰范着做⼈的真、善、美。只有这样才能⽆愧我⼼。　　⼆、他⼭之⽯，可以攻⽟

　　当今的社会不断学习才是发展的硬道理。尤其是⾝为教师的我们，没有过硬的专业⽔平和较⾼的专业素养将很难⽴⾜于新形势下的教育者之列。因⽽学习成了我们的必做之事。除继续加强⾃⾝专业知识的学习和提⾼专业技能外，向古今中外的教育⼤家、名师榜样学习不失为⼀个快速提⾼⾃⼰的好⽅法。⽽本⼈或多或少受到了此⽅法带来的益处。⽆论是名扬全世界的乡村教育创办者苏霍姆林斯基与陶⾏知；还是那位史塔特⽣命中最好的⽼师汤普逊⽼师，都是我学习的榜样。除过他们所做的事情较有意义外，这些⼤师们⾃⾝的魅⼒和为⼈师者的⾼尚风范⽆不对我进⾏着⼀次⼜⼀次的⼼灵洗礼。在他们先进的思想观念引领下，我慢慢进步着、成长着。虽⾃⼰读的书还不够多，写的⽂章也少得可怜，但我相信⾃⼰定会是⼀个好⽼师的。

　　三、关爱学⽣、幸福成长

　　作为教师，我坚守着清贫，为了⽣活⽽奔波劳累；但同时，我更享受着与学⽣共同成长的乐趣，时刻收获着学⽣带给我的点滴幸福。不管是刚参加⼯作的天真活泼，热情奔放时，还是教学⼏年后的稳重严谨期，我始终不变的是拥有⼀颗童⼼和爱⼼。我引以为豪的是能与学⽣融洽相处，我问⼼⽆愧的是为孩⼦们真⼼付出过。当然，在付出过后得到的是孩⼦们的回报。我的学⽣在我⽣病给他们继续上课时，他们看出了我的脸⾊，给我那凳⼦让我坐下休息会⼉，并且说；“⽼师，您回去休息吧，我们不会吵闹，　　会很认真复习的。”下课后学⽣总是来办公室问要不要提⽔等等，这⼀桩桩、⼀件件⼩的不能再⼩的事情，我却如数家珍般⼀⼀罗列，只因这些事⼉已在我⼼中定格为永久。也许⽐之获奖证件，这些点滴⼩事才是当⽼师最最珍贵的财富。

　　路漫漫其修远兮，吾将求学永不息。在今后的教育事业中，我会⼀如既往地静⼼教书，潜⼼育⼈，向名师学习。并会⼀如既往地爱学⽣。因为我是⽼师，我要爱我的每⼀位学⽣！⽤爱助他们快乐地成长与学习。

　　教师个⼈先进事迹 篇15

　　于xx，⼥，1979年出⽣，20xx年8⽉参加⼯作。⼤学⽂化程度，英语教育专业毕业，中学⼆级英语教师。该同志参加⼯作以来，始终保持着积极向上的⼼态，⽤全部的激情和智慧履⾏着教师职责。⼀路⾛来，默默耕耘，潜⼼研究，逐步形成民主，平等、扎实、朴实的教学风格。本学年该同志所任学科期末考试中，⼈均分为70.69分，优秀率57.4，及格率93.7，位居⼀类校前列。担任七（五）班班主任⼯作⼀年来，能够严于律⼰，⾝先垂范，班级的各项⼯作井然有序，⽆任何不安全事故发⽣，班级思品合格率达百

分之百，两学期班级综合考核均为全年级第⼀名。担任七年级英语集体备课组组长，对⼈真诚，热爱学⽣，任劳任怨，⼈际关系融洽，并率先组织堂堂清和周周清试题，七年级英语组在期末联考中成绩优异。　　该同志最⼤的特点是充满爱⼼与耐⼼。作为班主任，她懂得爱⽣之⼼是教育的前提，是教育⼒量之所在。“亲其师，才能信其道。”师⽣间有了爱，学⽣才会喜欢你的⼈，才会喜欢上你的课。该同志始终以微笑⾯对学⽣，不管⽣活有多累，偶尔之间情绪有多差，但是只要⾯对学⽣，他都⾯带微笑，给学⽣以亲近感，亲热感，她和学⽣之间没有没有距离，有的是坦率和真诚，沟通与交流，所以学⽣爱她，信任她。在⼯作中，该同志时时处处想到学⽣，每天早晨巡视教室，先看看学⽣有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们⾐服穿得是否合适。平时遇到⼀些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。⼗年来，每天早晨⽐上班时间早40分钟来上早⾃习。陪学⽣⼀起学习，⼀起解决问题。同时，观察学⽣的⼀些细微的.变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为⼀个任课教师最基本的⽇常⼯作，也是作为⼀个教师爱⼼和耐⼼的具体体现。遇到问题，学⽣乐于接受她的教育、引导。她还善于挖掘学⽣⾝上的闪光点。⼈都喜欢表扬，需要表扬，优⽣需要，学困⽣需要。也许是她真正的⾛进了学⽣的⼼⾥，好⽐钥匙伸进了锁⾥。在她的⼯作中关⼼学⽣就象关⼼⾃⼰的⽣命⼀样，既关⼼他们的⽣活，⼜关⼼他们的健康，还关⼼他们的学习⽅法，更关⼼他们怎样做⼈。为了学⽣有良好的学习习惯，她我宁肯牺牲⾃⼰的午休时间。在赏识学⽣的同时，她也会严格要求他们，绝不估息他们⾝上出现的不良习⽓。她从来都想信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终⽬的，才能结出最丰硕的果实。

　　作为⼀名班主任她对⾃⼰提出了⾼标准要求，凡是要求学⽣做到的，⾃⼰⾸先做到，⽽且要⽐学⽣做得更好。⼀年来从不迟到、早退、请假，坚持每⼀节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟课间操与⾃习，不做与⼯作⽆关的事情，以饱满的⼯作热情，永不⽌息的进取精神在学⽣中树⽴了良好的威信。　　在班级管理理念上，该同志积极主张这样⼀个理念：积极的⼈象太阳，照到哪⾥哪⾥亮；消极的⼈象⽉亮，初⼀⼗⼀样。⽽且⾃学⽣开学的第⼀天她就把这样⼀个理念教给了全班学⽣，这个理念⼀直贯穿于治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，她为班级设计了两套独特的掌声，⼀套是⽤来⿎励⾃⼰的，⼀套是⽤来⿎励他⼈的，通过这些理念和掌声，激发学⽣的⽃志。纪律上她积极主张“先专政后民主”，⼀个班级必须要有铁的纪律，⼀切⾏动听指挥，步调⼀致才能得胜利。凡是违反纪律的学⽣⼀定要受到纪律处分，⽽且班主任⼀定要坚守⾃⼰的原则，⼀旦有⼀次你没有遵守你⾃⼰的原则，那么你将变成⼀个没有原则的⼈。班上有名潘永辉，有⼀次被班⼲部记名之后作出了很强烈的反应，⾃认为⾃⼰不过是迟到了⼀会⼉，就被班⼲部记⼊了⿊名单，觉得班的纪律实在是太严了，甚⾄强烈要求调到其他班去，她把该⽣违纪事情做了处理，处理的当晚她就同该⽣长谈，进⾏思想上的疏导⼯作，该⽣主动向主管纪律的班⼲部承认错误。作为班主任她有意地向学⽣介绍任课⽼师的⼀些优点。如性格、爱好、特长、教育教学⽅⾯的成绩等，以博得学⽣对任课⽼师的尊敬和信任，使他们因尊其师⽽重其教。同时⼜与任课⽼师密切配合，经常与任课⽼师取得联系，以了解学⽣的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些他都要做到⼼中有数，因为这样有利于更好的了解学⽣的动向，有针对性地抓好班级⼯作。

　　有风有⾬有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有⼒，⽅法得当，她所带班级被评为校“⽂明班集体”，赢得了学校和家长的⼀致好评。 该同志对待⼈热情厚道，诚恳直率，谦逊温和。在她眼中每⼀个学⽣都是⼀道亮丽的风景。在讲台上，她快乐着，充实着，努⼒着，奋进着！为当地教育事业，奉献着⾃⼰的绵薄之⼒！

　　教师个⼈先进事迹 篇16

　　转眼间，⼀年的⽀教⽣活结束了。但乡村那槐⾹笼罩的校园和泥⼟芬芳的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。

　　去年⼋⽉初，当xxx得到xxx市教育局即将组织⼀批教师赴偏远的沉湖⽀教的消息时，⽀教的想法就在她⼼⾥萌发了。起初丈夫不理解，因为他在xx中学代三个毕业班的化学课，不满⼗岁的⼥⼉⾝体不太好，经常⽣病，⽽且离家四⼗多公⾥的沉湖条件很艰苦。⾯对丈夫的极⼒阻⽌和⼥⼉期盼的眼神，xxx陷⼊了痛苦与⽭盾之中。

　　⼀次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的８名优秀⽀教教师的先进事迹演讲时，⼀股巨⼤的精神动⼒激励着她。最后，她说服了丈夫，决定带着⼥⼉到xx⽀教。⼀到xx，xxx就被分配到xx⼩学⽀

教，教三年级语⽂、美术、⾳乐、品德与社会，并兼任班主任。学校领导坦诚相告，她所带的班学⽣⼈数多，学⽣基础差，班风也不够好。但xxx乐意地接受了任务。

　　刚开始，超负荷的⼯作让她有点吃不消，清贫的乡村⽣活也让她觉得乏味。尤其是⼀到周末，⼀种莫名的孤独和寂寞就会在⼼底涌起。但望着那⼀双双渴求知识的眼睛，⼀种强烈的责任感就会涌上⼼头，有什么理由不尽全部的⼒量去关爱孩⼦们呢？学⽣李x性格孤僻，⾐服⼜脏⼜旧，成绩差。xxx家访时得知孩⼦的⽗母离异，⽗亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过⽇⼦。于是，xxx把她接到学校与⾃⼰同吃同住，辅导她学习，给她买学习⽤品，洗⾐、梳头……双休⽇⼀有空就到她家帮忙做农活。陈⽼师的爱温暖了这个失去⽗爱和母爱的孩⼦的⼼，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容……

　　关注着班上每个孩⼦的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学⽣涂壮⾝体虚弱，经常⽣病。每次她都及时把孩⼦送到村卫⽣室治疗，为他垫付医药费。学⽣李xx⾐服单薄，她忙脱下⾃⼰的⽑⾐给他穿上。吴xx的⼿⽣了冻疮，陈⽼师给她温敷、擦药……为了不让学⽣落下功课，她把⾝患感冒的⼥⼉丢在学校，到学⽣家⾥给他们补课。

　　利⽤空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了⼀块菜地。⼯作⼀天后，xxx就到菜地⾥锄锄草，浇浇⽔，倒也其乐⽆穷。看到⾃⼰种的菜⼀天天长⼤，仿佛看到她的学⽣正沐浴着阳光在茁壮成长……　　⽀教⼀年来，她上了四次教研课，多次与⽼师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动了学校教研⼯作，她撰写的三年级品德与社会案例，获xxx市⼀等奖。年终评⽐，她所在班级被学校评为⽂明班级，她也被学校评为先进教师。

　　重温⾃⼰的⽀教⽣活，xxx说⽀教让她受益匪浅，更使她对⽀教产⽣了⼀种依依不舍的感情。“能成为⼀名⽀教⽼师，是我⽆悔的选择，⽀教⽣活所焕发的光芒将照亮我今后的⼈⽣道路。”　　教师个⼈先进事迹 篇17

　　看了刘风⽼师和常⽟如⽼师的事迹，我深受感动也深受启发！教师这⼀⾏业需要具备很多要素：知识、技巧、情感、耐⼼、细致……要将这些紧密融合在⼀起是难能可贵的，⽽⼏⼗年如⼀⽇的坚持不懈更是难上加难。

　　刘风⽼师对教育既执着⼜痴迷，从本质上讲，这来⾃于刘⽼师的爱，对这项职业的爱，对学⽣的爱。教师是凡⼈，但也需要有超乎常⼈的精神。爱⾃⼰的孩⼦是⼈，爱别⼈的孩⼦是神。我们需要博爱，需要把更多的爱付出在别⼈的孩⼦⾝上。只有热爱这项事业才能全⾝⼼的付出。

　　另外，作为⼀名教师需要有⾼度负责的态度。教师是改造⼼灵的事业。孩⼦的成长，社会的发展离不开良好的教育。刘风⽼师的三个⼀：⼀⽣没耽误过学⽣⼀节课，没体罚过⼀个学⽣，补课没收过⼀分钱。可以成为每个教师的座右铭。教师的⾔⾏都能对学⽣产⽣深刻的影响。我们不仅需要传授知识，更需要⽤⾃⼰正直的⾏为去感染学⽣。可能这更有教育效⽤！

　　教师需要不断汲取知识，努⼒寻找⼀条既⾼效⼜能激发学⽣兴趣的教学⽅法。不管是刘风⽼师还是常⽟如⽼师都⽮志不渝地在这⽅⾯探索、总结，形成了⾮常有效的教学⽅式，取得了丰硕的成果。不管是刘风⽼师扎根于⽣活⼟壤的草根式教育研究，还是常⽟如⽼师不断学习运⽤现代教育技术来服务于⾃⼰的教学，我都觉得给了我很⼤的启发。

　　政治课如果上得不好将⾮常枯燥、乏味，学⽣的积极性⽆法调动。我⼀直在探索如何让政治课更加⽣动、实效。我觉得必须将理论知识与⽣活实际结合起来。将课堂⽣活化，把各种⽣活元素带到课堂中来。这样学⽣就不会感觉所学的内容是虚⽆缥缈的，与⾃⼰是不相⼲的。另外，⽣活的东西单纯⽤语⾔表达是⽣涩的，需要我们借鉴现代教育技术，⽤图⽚、

　　声⾳、视频等⽅式呈现出来，充分调动学⽣的积极性，从⽽提⾼课堂效率！

　　要做⼀名优秀的教育⼯作者，任重⽽道远，需要我们不断反思、总结、借鉴，不断提⾼⾃⼰，完善⾃⼰！

　　教师个⼈先进事迹 篇18

　　我校坐落在城郊结合部，全校500多名学⽣，70%以上是外来务⼯⼈员⼦⼥，100%是农村的孩⼦，就是这么⼀所普通的学校，现在却被⼈称为“⼤爱校园”；我和同事姜⽂、江忠红都是最平凡的教师，现在却被⼈称为“最美教师”，全校36位普普通通的教师则被⼈们称为“最美教师团队”，这⼀切都源于⼀个故事，⼀个真实的故事。

　　20xx年11⽉10⽇早上例⾏晨检时，我和六（1）班的教师姜⽂发现翁进城和翁明冲姐弟俩都没来上学，于是向他们的母亲姚⼥⼠致电了解情况，但姚⼥⼠的⼿机⽋费停机。拨打他们远在江西的⽗亲的电话，但根本联系不上。

　　在快速向学校安全员汇报情况的同时，我俩决定调课去姐弟俩家⾥⼀趟。体育教师江忠红开着他的私家车载着我们，沿着⼤致线路，⼀路摸索着赶往学⽣家。

　　姐弟俩的家在市区清莲⾥的⼀栋农民出租屋内。来到屋外，我们⼀边敲门，⼀边⼤声叫着两个孩⼦的名字……可是敲了好久，始终没⼈开门。⽆奈之下，我们留下了写明情况的纸条并注明联系⽅式。　　有⼈曾问我：“你们已尽到了教师的职责，为什么还会继续？”我说：“只有真正找到孩⼦，得知他们的消息，才放得下⼼。”

　　当从姚⼥⼠⼯作的服装店同事夏肖艳⼝中得知她今天没去上班时，我越发紧张了，⼀种不祥的预感越来越强烈。必须联系上姚⼥⼠！我们往她的⼿机⾥充了10元话费，打过去，没⼈接，再打，还是没⼈接，3分钟之后，电话居然接通了。

　　电话那头，传过来的声⾳很微弱，说的是“起不来，头痛，在地上”等语⽆伦次的话。

　　⼀定是家⾥出事了！幸运的是，夏肖艳已联系上了姚⼥⼠的弟弟，帮忙打开门后，发现⼀家三⼝晕倒在房间内……送往医院抢救时，医⽣说，3⼈是⼀氧化碳中毒，如果再晚半⼩时，⼈可能就没了。　　获救的孩⼦翁进城曾⼀边哭着说感谢，⼀边给我和另两位教师深深地鞠了三个躬。每每想起这⼀幕，我都忍不住眼⾓湿润。

　　⽩岩松曾说，⼈群中并不缺乏爱，关键是要有更好的环境、更好的制度能够激活⼈们⼼中的这种爱，并且将这种爱变现。帮我们变现这种爱的，是我校的团队精神和出台的⼀系列⼈⽂化、精细化的管理制度。

　　学校信守“忠诚、责任、激情、奉献”，确⽴“追求适合每⼀个学⽣发展的教育”的办学理念，⼏年如⼀⽇地开展“⼤爱教育”。校园最显眼的地⽅树⽴着3块⽂化牌，分别写着“每⼀个⼈都很重要”、“每⼀个⼈都可以做最好的⾃⼰”、“每⼀个⼈都是⾃⼰潜能的主⼈和命运的设计师”。

　　爱绝不只是挂在嘴上的，为了让孩⼦们成为最好的⾃⼰，学校⼏年如⼀⽇开展“善、博、健、雅、勤”五字教育活动；通过建⽴“⼗⼤知晓学⽣档案”，了解、掌握每⼀个孩⼦的家庭背景、上学放学的路线等情况。救⼈事件也恰恰得益于这些⽇常⼯作点点滴滴的积累。

　　在此很想谈⼀谈我校开展的“两元钱”制度，教会学⽣在必要时向校园⾥任何⼀名教师或保安求助，被求助的⼈都会及时递上两元钱，并且做到不追问、不责备，只要他们第⼆天及时归还就好。“两元钱制度”的确帮助过那些因为丢失了坐车的两元钱⽽⽆法回家的孩⼦，在此基础上，学校建⽴了“诚信互助箱”，在教学楼1楼的墙壁上挂了⼀个箱⼦，放着⼏⼗元钱，每个孩⼦都可以往⾥⾯捐钱也可以到⾥⾯借钱，这个箱⼦从来不上锁，也没有⼈专门盯梢。从最初⼀⼝⽓少了⼗⼏元钱到现在箱⼦⾥的钱只多不少，我们教会孩⼦们：做⼀个有爱⼼、诚实、守信、有节制的⼈。

　　学校⼀直提倡“不嫌弃、不抛弃、不放弃每⼀个孩⼦”。对此，我和同事们坚持做到“家长不能当⽼师，⽼师就来做家长”，⼏乎所有的教师对家长都感觉⽆望的孩⼦始终没有放弃，⼤家⿎励着、辅导着，直到学⽣欣喜若狂地发现⾃⼰也能考及格。每当这时，我便强烈地感到，我们都是幸福的教师，在付出爱的过程中也得到了爱、享受了爱，我们将通过有爱、有责任⼼的教育，度过有意义的、饱满的⼀⽣。　　做⼀名教师，真好！

　　1981年9⽉，刚满19岁的我，⾛上了三尺讲台，32年时间⼀晃就过去了。32年间，我收获了⽆数的荣誉：从任教第⼀年的校级优秀教师，到“浙江骄傲——20xx年度最具影响⼒⼈物”等。但我最宝贵的收获还

是学⽣、家长和同事之间的那⼀份真情，最值得珍惜的还是那个整整站了32年的讲台。

　　32年的教学⽣涯，留下了数不尽的酸甜苦辣。⼀路忙碌，⼀路收获；⼀路付出，⼀路幸福；⼀路平淡，⼀路充实。

　　我的前辈告诉我：⼀个优秀的教师应该蹲下⾝⼦⾯对孩⼦，要有⼀颗慈母童⼼。20年前，开学第⼀天，我⾛进教室，发现⼀个趴在桌上⼤睡的孩⼦。我把备课笔记给他看，告诉他，⽼师为了上好⼀节课，要花⼏个⼩时甚⾄⼏天来备课，就是希望他们能好好读书。“从明天开始，你能不能试着听我的课？”第⼆天，他坐端正了，瞬间擦亮的⽕花让我看到了希望。就这样，⼀个语⽂只考6分的孩⼦，⼀步⼀步⾛来，到了初三毕业，竟考了75分。⼀颗慈母童⼼，能够改变孩⼦的⼀⽣。记得王开东⽼师有⼀篇⽂章写道：“教育的美妙在于，在⽣命的某⼀个节点，教师和学⽣相遇，没有早⼀步，也没有晚⼀步，在时间⽆垠的荒野上，恰好相遇。这只能看成是⼀种缘分，不管和我们相遇的这个⼈究竟如何，我们都将携⼿⾛过这⼀段旅程。这段旅程不仅是学习，还有⽣活，更有⽣命。”

　　我的学校告诉我：⼀切为了学⽣，为了学⽣的⼀切。⾛进校门这⼀刻，我就意识到责任与爱⼼同⾏，哪⾥有学⽣，哪⾥就有⽼师。每⼀天，披着晨辉上班，早早守候在教室的门⼝；傍晚，西坠的太阳挂在⼭头，才会记起还有⼀个家。班级⾥的特殊⽣、学困⽣、问题⽣等都是我们的教育重点。我们爱那些漂亮的花⼉，但是，我们更爱这些不完美的花⼉，因为，他们都是⾃⼰的孩⼦。

　　我的学⽣告诉我：世上最纯洁、最珍贵的感情就是师⽣情。999只千纸鹤永远是我眼中的珍品，它们串起了⼀段师⽣情。2003年，我因⼿术住院治疗，当我被推进⼿术室，我没有流过半滴泪；当医⽣告知我有可能得的是不治之症，我也没有流过泪；但当⼥⼉回家告诉我全班同学都在课堂上流泪，当孩⼦们冒着严寒把999只千纸鹤送到我床前的时候，我的泪⽔再也⽌不住了。为了学⽣，我的投⼊的确多了⼀些，可是收获的却是孩⼦们纯净透明的⼼。

　　我的家长告诉我：教师最⼤的事业是什么？就是教育孩⼦，最成功的事业是什么？就是教育好孩⼦。这⼀番满怀希望的话语，也让我感到肩上的担⼦之沉重。

　　我的同事告诉我：我们这辈⼦就是为了教育⽽来。我和同事们敬校如家，爱⽣如⼦，不为名，不为利，为的就是这份坚守。那⼀个个也许只在电视屏幕上才能看到的镜头，每⼀天就这样真切地在⾝边演绎。为了不让学⽣落下⼀节课，我们没有完整的婚假，没有完整的产假；⽣病了，只要能坐着，也要坚持坐在讲台上。

　　⼀位同事这样描写我：葛⽼师那种全⼼全意为教育事业服务的热情，能感染⾝边的每⼀个⼈。只要是对教育有益的事情，她都会做。踏着晨曦上班、顶着华灯下班，她喜欢；引导学⽣漫游语⽂世界，她喜欢；办公室⾥与教师谈谈⼼，她喜欢；与徒弟们相互切磋，她喜欢。她每天迈着轻盈⽽⼜稳健的脚步，⼀路挥洒着对教育的热情。

　　也曾有⼈问过我答案，⼀切的⼀切，何须答案？作家刘震云曾讲过这样⼀个故事：他的祖母年轻时⾝体并不强壮，却⼀直是东家们争抢的短⼯。有⼀次，她和当地最得⼒的男劳⼒⼀起下地割麦⼦，3⾥长的麦⼦，她割完了，男⼈才割了⼀半。问到诀窍，祖母说：“下地之前，我就深吸⼀⼝⽓，对⾃⼰说，⼀直割到底，中间不要直起腰来。”朴实的话⾥，蕴含着深刻的哲理，⽆论做任何事，⼀定要⽢于寂寞、脚踏实地。拒绝门外的繁华，才能在三尺讲台上，演绎出⾃⼰的精彩。

　　教师个⼈先进事迹 篇19

　　细细品读了王⽣英⽼师的模范事迹，我被她深深地震撼着。她崇⾼的⼈⽣追求、⾼尚的师德情操、强烈的责任意识、⽆私的奉献、敢于牺牲的精神，使我的⼼情难以平静。她是育⼈的模范，做⼈的楷模，是当代⼈民教师的优秀代表，是我们学习的光辉榜样。

　　王⽣英⽼师，在⼩学教师的岗位上，三⼗年如⼀⽇，洒⼀腔热⾎，育⼀代新⼈。如果⽤简练的语⾔概括她三⼗年从教的体会，那就是六个字：光荣，艰巨，幸福。

　　1956年，她出⽣于⼀个普通农民家庭，过着清贫的⽇⼦。幼时⼜患上了⼩⼉⿇痹症，落下了残疾。但她⾝残志坚，⽴志要做⼀棵傲岩争春的青松，扎根在贫瘠的⼭村，为⼭区的孩⼦、为⼭区的教育事业奉献她的青春和热⾎。她是这样想的，也是这样做的。她⼆⼗年以校为家，⼜⼗年以家为校，⾃⾝遭罪、⾃家

受累，她全然不在乎！为了⾃⼰当初的誓⾔，她奋勇向前！

　　王⽼师是红旗渠的⼉⼥，⾃⼒更⽣、艰苦奋⽃的精神时时刻刻⿎舞着她。她勇于⾯对⼭区的贫穷、环境的险恶和⾝体的残疾，顽强的实现着⾃⼰培育明花⾹天下，造就栋梁建中华的志向。她⽤⾃⼰的亲⾝经历，三⼗年的奋⽃历程，感⼈⾄深的敬业精神和⽆私⽆畏的教育情怀为全体教师树⽴了榜样。

　　对照王⽼师的事迹，我们的许多教师实在有太多的差距。我们现在的教师没有年代的制约，只有新时代的教育理念，新的教学思想，她为教育失去的太多，可她仍然那么爱教育胜于爱⾃⼰，实在令⼈钦佩。这样的先进事迹对我是⼀个洗礼。我总认为⽆愧于学⽣就是个好⽼师！其实不然，要把爱真正献给孩⼦不是那么容易简单的事。成为⼀个好⽼师是每⼀个⼈的梦想，虽然近⼆⼗年的⼯作我付出了很多，曾经忘乎所以的⼯作，从中也失去了很多，虽然我⼀直教育在第⼀线上，可我却显得那么渺校看到这样的事迹我的⼀切都不叫苦，不叫累。我想，每个⼈只有从⼯作当中，进⼀步体会教育的真谛，⽼师的快乐，才会真正⼼⽢情愿地为教育事业默默的奉献下去，做⼀个最好的教师。　　为了教育，也为了⾃⼰，我愿意躬耕教育之地于终⽣！　　教师个⼈先进事迹 篇20

　　作为⼀名普通的中学教师，看了全国教书育⼈楷模的事迹后，不禁为他们的奉献精神和爱⼼以及教育责任感所感动，也不禁为他们那种追求教育理想的执着精神所叹服，并受到了⼏点启⽰，它将激励我们⽤⼼去点燃每个学⽣⼼中的希望。

　　榜样，让教师的⼈格魅⼒⼗⾜。学⾼为师，⾝正为范。教师是学⽣最重要的师表，是学⽣直观的、活⽣⽣的榜样，它是通过⾃⼰的⾔⾏去感染学⽣。 于漪⽼师在59年的教育⽣活中重视传道，充分调动学⽣的积极性，帮助4名⼝吃的学⽣改掉⽑病，让他们坚信天⽣我才必有⽤，⽇后都相继成了国家建设事业的有⽤之才。于漪⽼师在学⽣⼼⽬中有着令⼈尊敬的⼒量——榜样，正是这样，她更受⼈们的尊重，并成为⼴⼤教师崇拜的偶像。

　　爱⼼，让教师的职业更加灿烂。陶⾏知先⽣说：没有爱就没有教育。教师的爱是⼤爱⽆疆，不分贵贱，不分优劣，⽆论学习好与坏，都⼀视同仁。王⽣英⽼师三⼗年如⼀⽇，⽤⾃⼰的⾔⾏诠释着对学⽣深深的爱：⼤⾬连绵，为保学⽣安全，拖着残疾的腿，踏着泥泞的⼭路，挨家挨户到每个学⽣家⾥上课、辅导、批改，跑遍全村，不落下⼀个孩⼦。

　　理想，让教师的⼯作插上了腾飞的翅膀。如果认准了⾼尚的理想，并把它定为⾃⼰的⼈⽣⽬标，那么，实现理想的过程是⼗分快乐的事情。每⼀个教师只有把理想和⾃⼰的事业紧密联系起来，才能在教育这个⼴阔天空中翱翔。出⾝贫困农民家庭的汪⾦权20岁便⽴志做⼀名⼈民教师，他放弃城市优越的环境，主动申请到⼭区学校任教，并不断探索教书育⼈的新⽅法、新⽅式，这便是他的教育理想。经过努⼒，他终于实现了⾃⼰的理想，造福了众多的学⽣和⼀⽅百姓，这种境界正是⼀位有理想的教师所追求的。　　责任，让教师的形象变得更加伟⼤。教育是⼀种社会责任，也是国家、⼈民、历史赋予我们每⼀个教育⼯作者的使命。普琼校长长期⼯作在⽣命禁区的禁区，但他不忘⾝上的重担，肩上的责任。患了重病，提前返校，憨厚的他嘿嘿⼀笑，只有⼀句话：想孩⼦们了！是爱，更是责任，让他忘记了⾝体上的病痛；是责任，让他看准了⼀个都不能少的⽬标；是责任，让他24⼩时值班，经常半夜起来查看学⽣宿舍；是责任，让他多次独⾃外出追回辍学的学⽣。

　　教书育⼈楷模给全国每个教育⼯作者树⽴了榜样。⼈们深信，我们从此会拥有更多的爱⼼，我们从此会长远计划，做⼀个有教育理想和教育责任的教师，全国将涌现出更多的楷模，那时，我们的教育将更加灿烂、多彩，我们的国家将更加兴盛。　　重要的是——让我们⾏动起来吧！【教师个⼈先进事迹（精选20篇）】