部编版六年级语文上册第五单元考点梳理评价
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一、字词句基础。
1．[字形]在语境中写词语。
(1) 春雨呼唤，春风轻抚，藤蔓把架子当楼梯爬；gān zhe( )一节一
节向上拔；连tái xiǎn( )也不甘示弱，把台阶fèng xì( )填满。
(2) 风儿fā fēng( )了，招来乌云把wǎ lán( )的天空抹黑， shu
ǎi zhe( )雨点鞭子抽打花草树木。
2．[字音]下列汉字中，韵母不同的一项是( )。
A．篷 疯 蹦 C．滥 谚 蔓
B．墩 唇 炖 D．嚷 蒜 酱
3．[字形]下列汉字的结构不同的一项是( )。
A．勺 唇 座 C．蔓 苔 蕾
B．厨 瀑 缩 D．蓝 蔗 量
4．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是( )。
A．瓜棚 草坪 增加 暴布 B．尽量 斗蓬 逗引 软绵绵 C．讲坐 预报 袖筒 农作物 D．酱油 衣柜 嘴唇 遮盖
5．[词语结构]下列词语的结构与其他三项不同的一项是( )。
A．窸窸窣窣 C．安安静静
B．瓶瓶罐罐 D．瓦蓝瓦蓝
6．[字义]下列加点字的意思解释为“表示动作的方向”的一项是( )
A．这小伙子干活儿真冲。 ．
B．冲他那股子劲儿，拿到奖牌不成问题。 ．C．妈妈在厨房捣蒜瓣，那味儿真冲。 ．
D．妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。 ．7．[词语辨析]填入下列句中括号里合适的一组词是( )。
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(1)那块白石头，几天不见，上面( )长出了一棵小草。 (2)风调雨顺，庄稼( )获得了好收成。
(3)连绵的雨( )停了，大家望着天空，脸上露出惊喜的神色。 (4)老师的担心不是多余的，王小力期末考试( )不及格。 A．居然 果然 忽然 当然 B．居然 当然 忽然 果然 C．忽然 居然 果然 当然 D．居然 忽然 果然 当然
8．[修辞手法]下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 B．天一下子变了脸色。
C．它们(雨点儿)在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答…… D．昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 9．[病句诊断]下列句子没有语病的一项是( )
A．防疫期间，同学们都应该勤洗手的习惯。 B．星光十分微弱，但它使我们觉得光明无处不在。
C．《夏天里的成长》写得真好， 读着，读着，我仿佛看到庄稼的样子和它
成长的拔节声。
D．经过老师的一番点拨，使我对写好想象作文心中有数了。 二、积累与背诵。
10．读句子，理解句子意思，再把句子补充完整。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
昨天是________________，今天是____________________，明天就变成了__________________________________。
11．读句子，注意加点词，仿照例句运用动作描写来表达自己兴奋的心情。
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄．．．．．．．得窸窸窣窣响。
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_____________________________________ 三、课文主题与理解。
12．对句子“夏天是万物迅速生长的季节”的理解错误的一项是( )
A．它是全文的总起句。 B．它是全文的中心句。
C．它抒发了作者对万物的喜爱之情。 D．它起到了总领全文的作用。
13．在能表达“热爱劳动”这个中心的材料后面的括号里打“√”。
(1)准备好劳动需要用的工具。 ( ) (2)劳动中，主动把自己的抹布分一半给同学。 ( ) (3)把重活儿留给自己，把轻活儿让给别人。 ( ) (4)劳动中，主动送受伤的同学去学校医务室包扎伤口。 ( ) 14．阅读语段，完成练习。
这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的纪录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。 (1)语段主要写了____________。作者从小站______________、
____________、____________等方面表达了这个意思。 (2)作者为什么详细描写小站的布置？
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第五单元考点梳理评价
一、1．(1)甘蔗 苔藓 缝隙
(2)发疯 瓦蓝 甩着
2．D 3．B 4．D 5．D 6．D 7．B 8．D 9．B
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二、10．示例：幼苗 小树 栋梁
11．示例：我拿着满分的试卷，在客厅里走来走去，边踱步边把试卷当旗
子甩，“哗啦哗啦——”要是妈妈知道我考了满分，脸上会是什么表情呢？我思忖着。
三、12．C 13．(1)√ (3)√
14．(1)小站很小 布置简单
旅客少 工作人员少
(2)示例：用来表现小站虽小，但工作人员认真工作，热心为旅客服务的可贵精神。
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