镇巴县中小学（幼儿园）
课题 huoyejiaoan_ _ 活 页 教 案
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大一统的汉朝 知 识 与 技 能 教 学 目 标 1、了解两汉兴衰的基本脉络:文景——汉武——光武——外戚和宦官交替专权； 2、掌握汉武帝“大一统”的、措施及其历史作用。 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 通过对比秦朝和汉初的，对比秦亡汉兴；通过对比秦始皇和汉武帝归纳其功过。 1、通过汉初高祖、文帝、景帝时采取的休养生息原因措施结果的学习使学生认识到“成由俭败由奢”的道理。 2、经过汉武帝大一统有关知识的学习说明了大一统是西汉全盛的顶点也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。 教学重点 文景之治、汉武帝的“大一统”。 教学难点 罢黜百家，独尊儒术 历史资料，导学案 讨论法，引导法，讲授法 （第 课时，总第 课时）
教学准备 教学方法
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教 学 活 动 组 织 流 程 一、导入新课 huoyejiaoan_ _ 活 页 教 案
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修订与补充 同学们都看过《大汉天子》这部电视剧，它是介绍中国古代哪个皇帝的历史事迹的？ 电视剧是从艺术的角度来刻画古代人物的，而我们这节课是要从历史的角度真实地再现汉武帝的雄才伟略。 二、出示学习目标 1、西汉建立后，面临的是一种怎样的经济形势？什么原因造成的？ 2、文帝、景帝时又采取何恢复和发展经济？ 3、历史上把汉文帝、汉景帝统治时期称为什么？这一时期是什么样状况？ 4、汉武帝的大一统在政治、思想方面的措施各是什么？ 5、东汉的建立时间、建立者、都城。 6、东汉中期以后是一种什么样的局势？ 三、学生自学 在课本上标出重要的知识点，思考并能够回答以上问题。 四、探究新课 （一）文景之治（结合学习目标1,2检测学生自学的效果） 学生通过自学，完成学习目标1、2用语言概括出： 1、西汉初的经济状况：萧条，荒凉，贫困 2、措施：（1）奖励农耕 （2）提供节俭 （3）重视“以德化民” 提问学生: 文景之帝时经济恢复发展，历史叫“文景之治”文景之治时社会经济恢复和发展表现在哪些方面？ 景帝后期，国家的粮仓满了，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外，府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多的无法计算。 （二）汉武帝的大一统（完成学习目标4） 文景之治的经济发展局面为汉武帝的大一统奠定了雄厚的物质基础。接下来我们看汉武帝是怎样加强集权的。 1、条件：（1）雄才大略，任人唯贤（主观） （2）文景之治（客观） 下面同学们把汉武帝大一统内容仔细阅读，找出汉武帝即位后面临的社会问题。我们看看他是怎样解决这些问题的。 2、措施：政治上：推恩令（利用图示，解释推恩令的含义） 思想上:罢黜百家，独尊儒术 文化上：兴办太学 （第 课时，总第 课时）
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教 学 活 动 组 织 流 程 军事上：北击匈奴 （三）东汉的统治 1、光武中兴 2、外戚宦官专权 修订与补充 板书设计 教 学 反 思 与 随 笔 时间 审签人
活 页 教 案 续页 （第 课时，总第 _ _ huoyejiaoan _ 3 课时）
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导 学 案 设 计 自主学习： 1、西汉建立后，面临的是一种怎样的经济形势？什么原因造成的？ 2、文帝、景帝时又采取何恢复和发展经济？ 3、历史上把汉文帝、汉景帝统治时期称为什么？这一时期是什么样状况？ 4、汉武帝的大一统在政治、思想方面的措施各是什么？ 5、东汉的建立时间、建立者、都城。 6、东汉中期以后是一种什么样的局势？ 合作探究 1、课本68页“动脑筋”。 2、汉武帝的大一统局面是怎样形成的？ 检测 一、单项选择题： 1.西汉第一个皇帝是（ ） A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉武帝 D.汉景帝 2.汉初统治者对人民采取轻徭薄赋的客观原因是（ ） A.吸取秦亡的教训 B.重视“以德化民”C.经济困难D.人心思安 3.以注意节俭而著称的西汉皇帝是（ ） A.汉高祖B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝 4.西汉解决王国问题的措施中，具有决定意义的一项是（ ） A.实行盐铁专卖 B.平定“七国之乱”C.颁布“推恩令” D.发行五铢钱 5.下列帝王中，与秦始皇对待儒学态度截然不同的是（ ） A.汉高祖 B.汉景帝 C.汉武帝 D.光武帝 6. 阅读下列材料： “到这个时期（西汉），国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了。散钱多得无法计算。” 请回答： （1）这段话反映的是什么时期的情况？ （2）历史上称这一时期为什么？ （3）你认为出现这一治世局面的原因有哪些？ 达成情况 审阅意见
审阅人： 时间： （第 课时，总第 课时）
