2016—2017学年度第一学期四年级体育教学计划
一、学情分析：
四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课 喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 二、教学目标：
1．具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动 。
2．获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；获得野外活动的基本技能。
3．形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4．通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 三、教材分析：
小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学措施：
1．采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2．小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3．因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 五、课时安排： 课 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
教 学 内 容 跑：站立式起跑 游戏：看谁先跑到 跑：30～40米加速跑 游戏：持物赛跑 跑：50米放松跑 游戏：迎面接力跑 跑：耐久跑 游戏：趣味测向 跑：耐久跑 游戏：趣味测向接力 跑：600～800米自然地形跑 游戏：叫号定时跑 跑：400米耐久跑（考核） 跳跃：双脚连续向前跳 游戏：前跳追圈接力 跳跃：蹲跳起 游戏：快快跳起 跳跃：上一步单脚起跳，用手触悬挂物 游戏：空中接来球 跳跃：跑几步，单脚起跳，用手或头触悬挂的物体 游戏：攀登高峰 跳跃：助跑起跳越过一定高度的横杆 游戏：左右跨跳 跳跃：跨越式跳高 游戏：跳过去，钻出来 投掷：各种姿势双手抛大球 游戏：抛球接力 投掷：各种姿势双手抛胶圈 游戏：后抛圈挑战赛 投掷：单手肩上推圈 游戏：推圈比远 投掷：原地投垒球 游戏：掷球反弹球比远 投掷：多种姿势的单手原地投掷 游戏：抛打纸球对接赛 体操：单杠悬垂 游戏：跳滚自救 体操：单杠悬垂 游戏：二垒球 体操：单杠悬垂 游戏：吊杠猜拳、悬垂过人 体操：单杠悬垂 游戏：二垒球 武术操：第一～三节 游戏：虚步对拉 武术操：第四～六节 游戏：掌拍肩部 组合动作（一）：①～② 游戏：独木柱
续表
课 次 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 教 学 内 容 组合动作（一）：③～④ 游戏：角力 乒乓球：握拍方法 游戏：颠球比多 乒乓球：熟悉球性的练习 游戏：对墙打球比多 乒乓球：台内颠发球与推挡接发球 游戏：台内颠发球比赛（1） 乒乓球：推挡球 游戏：台内颠发球比赛（2） 韵舞：儿童节奏操 民体：跳绳 韵舞：儿童节奏操 民体：踢毽子 韵舞：儿童节奏操 民体：跳橡皮筋 韵舞：集体舞“春天在哪里” 民体：打陀螺 韵舞：集体舞“春天在哪里” 民体：拍毽子 体育常识：跑、跳、投和体操对锻炼身体的作用 室内活动：乒乓操 37 38 39 40
体育常识：乒乓球运动 室内活动：乒乓操 养身之道：背要常暖，胸要常护 室内活动：颠球比赛 健康常识：准备活动和整理活动的作用 室内活动：双人对抗 健康常识：怎样预防冻疮 室内活动：投准
