作者： 叶泽川
作者机构： 山西大学教育系出版物刊名： 教育学术月刊页码： 24-28页
主题词： 同辈群体 儿童社会化 中小学生 自我意识 班集体 个性发展 群体内聚力 自我评价认知特点 主观认知
摘要： <正> 问题在儿童社会化过程中,随着生活范围的逐渐扩大,人际交往日益频繁,与同辈群体交往也越来越多,到小学高年级,同龄人的影响更加明显。同辈群体往往可以满足儿童个人的社会需要,它常常是儿童的主要参照群体,是儿童社会化的一个重要因素,直接影响着儿童的自我意识和个性发展。同辈群体对儿童的评价,是儿童自我评价的“一面镜子”,为自我评价提供基础。同辈群体的评价对儿童自我意识、个性发展的影响是通过儿童自己的主观认知起作用的。有人认为在研
