1
《孝亲敬老，从我做起》综合性学习活动教学设计
教材分析：“孝亲敬老，从我做起” 综合性学习是七年级下册第二次综合性学习活动，此次综合性学习所在的第四单元所选的课文行不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。通过本次综合性学习，进一步懂得“孝”是中华民族的传统美德。在学习活动中，深入体会“老吾老以及人之老”的含义，在日常生活中能真正做到体谅父母、关心父母、敬爱老人。
学情分析：在《小学生行为规范守则》中关于孝亲敬老对小学生已经有明确的要求：经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导；外出和到家时，向父母打招呼；体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动；对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。但是孩子们对孝亲敬老只是一个表面的认识，并没有升华到自主、自觉的高度，也没有上升到道德的高度。通过此次综合性学习，让孩子们对“孝亲敬老”有更深入的认识。
教学目标：
1.让学生了解父母的爱，感受父母的情，知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德；
2.激发同学们从小有爱心，做孝亲敬老的孩子；
3.通过实践活动，使学生变得自信、大胆，培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，唤醒学生们心中的爱。
1
2
教学重难点：
1.让孩子们通过生活的点滴感受父母对自己无私的爱；
2.让孩子们从孝敬双亲扩大到敬爱所有的长辈；
教法学法：
练习制定活动方案、按照活动方案开展活动、搜集资料、征文比赛
教学突破及板块：提前做好活动准备之后，由“百善孝为先”引入活动课，活动课紧紧围绕“孝亲敬老”设计三个板块：讲孝亲敬老故事、展孝亲敬老名言、议孝亲敬老话题。
课时安排：1课时
活动准备：
“孝”是中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么报答得完呢！父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人。
1.制定活动方案。参考课本“资料一”制订一个“孝亲敬老月”活动方案。方案包括活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。力求内容新颖，形式多样，操作性强。方案要围绕一个具体的主题展开，用一句凝练的口号概括这个主题。（魏瑾）
2
3
2.分工合作，组织活动。根据拟定的活动方案，分工合作，组织一次“孝亲敬老月”活动。可参考课本第102页“资料二”，制作宣传海报。分小组分任务搜集孝亲故事、 相关名言警句等，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。
3.分享体会与感受。通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认识？古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情？建议结合教材第103-104页“资料三”“资料四”，写一篇文章，谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。
孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起：陪长辈聊聊天，祝妈妈生日快乐身体健康，给奶奶洗一次脚，给爷爷盛饭等，或者一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母长辈的尊敬。父母长辈的爱需要我们的回报，他们也需要我们的关怀。不要让父母寒心，让我们永远成为父母贴心的小棉袄！
活动过程:
一. 导入（约3分钟）
古人云“百善孝为先”，“孝”是中华民族的传统美德。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，鸦有反哺之义，父母是我们的生命之本。今天我们一起来开展综合性学习活动：孝亲敬老，从我做起！
二. 讲孝亲敬老故事。（约13分钟）
1.学生讲自己收集到的有关行孝感恩的故事 。
3
4
《挨杖伤老》汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。有诗颂曰：体念母亲情至忱，母棰轻重甚关心；一朝知母力衰退，顿起心酸泪湿襟。
2.这些故事里最感动你的是哪个故事，为什么？
三. 展孝亲敬老名言。（约12分钟）
1.学生展示收集到的关于孝亲敬老的名言警句并说对这句话的理解。
名言：
孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子
孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子
孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》
父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。意思是：父母呼唤，要赶快答应；父母有命令，应赶快去做。——《弟子规》
4
5
一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——（意大利）亚米契斯
警句：
当家方知柴米贵，养儿才知父母恩。
儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。
百善德为本，敬老孝当先。
2.思考：这些名言警句对你触动最深的是哪一句，为什么？
四. 议孝亲敬老话题。（约12分钟）
1.围绕“看平时谁对父母了解的多”这个话题，说说自己对父母的了解，看看谁对父母了解的更多。
2.思考：孝亲敬老，我们应该怎样做？
五. 小结。（3分钟）
同学们，《中学生行为规范守则》中关于孝亲敬老是这样要求大家的：经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导；外出和到家时，向父母打招呼，未经家
5
6
长同意，不得在外住宿或留宿他人；体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹；对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。这些都是对中学生最基本的要求，希望大家在生活中都能做个孝亲敬老的孩子。
六. 板书设计
孝亲敬老，从我做起
讲孝亲敬老故事
展孝亲敬老名言
议孝亲敬老话题
6
