幼儿园中班数学教案《6的形成》带反思
中班数学课《6的形成》包含对中班数学主题教学活动的反思,使孩子们可以理解简单的数学.通过教学,孩子们可以知道将5加到1上,并将6加到6上,然后开发出6.来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班数学《6的形成》.
活动目标：
通过教学,让孩子知道5是1和6,6是6和1.
让孩子知道简单的数学.
培养孩子的逻辑思维能力.
活动准备：
视听电影（4件）小袋子上开满许多小花（等于孩子的数量）
活动程序：
一,进口
今天,老师告诉孩子们一个小果树的故事.孩子们想听吗？ （想你）
二,过程
老师在讲故事的同时演示：
小果树请洗个澡,雨很开心,让小果树喝水,小果树长出叶子.
答：请问孩子们一起种几片叶子？ （5件）一段时间后,我长大了.请问孩子们看看现在有几片叶子？ （6个）
在5片叶子上加5片就是6片叶子,那5片加1是什么？ （6）（同时张贴数字6）老师指导孩子说几次,而5加1到6.
B.小果树的叶子更长.它邀请鸟成为客人.鸟类非常高兴,可以帮助果树捕捉昆虫.请让孩子们一起吃些小鸟吗？ （5）过了一会儿,另一只鸟在飞.请问孩子们看看那里有几只鸟？ （6）
5只鸟加1到6只鸟,然后5只鸟加1到6只.老师指导孩子说几次,5只鸟加1到6.
C,小果树开花,请成为小蜜蜂,小蜂很高兴,帮助小果树通过花粉.您的孩子有几只蜜蜂？ （5）,请考虑增加6个以上的孩子？ （1）
引导孩子说：5加1是6.
D,小果树的结果,它邀请了许多小动物,请问小动物有多少？ （6）
1个小动物用1表示,而6个动物有6个1.
三,总结
今天,孩子们学会了6的形成,知道5是1,6是6,并且6中有1 1.
四,儿童动手操作
给每个孩子一小袋花.
活动反思：
在教学活动的这一部分中,我使用了孩子喜欢的故事,并在整个故事中使用了该部分的教育要点.我使用了主动的视听电影,使孩子们在不知不觉中掌握了欣赏图片和听故事的过程.在整个教学过程中,幼儿的兴趣很高,因此在最后的动手活动中,幼儿可以熟练,正确地放置并很好地掌握.
小百科全书：6是5到7之间的自然数.它是阿拉伯数字,也是自然数的成员.在中国“, 6”象征着和谐,吉祥,关怀和养育,在传统文化中受到高度重视.
