初中信息技术教案设计
在制作多媒体作品（三） 教学设计
课题名称 课程名称 课时安排 一、教材内容分析 《制作多媒体作品》这一章主要学习用PowerPoint制作多媒体作品，在前面的几次课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、 插入图片、 声音和视频文件等基础操作，本节课主要学习为幻灯片作品设置背景和切换效果， 这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。 二、教学目标（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观） 1、 知识与技能目标：掌握为 PPT作品设 置 背 景 的方法，学会幻灯片间切换效果设置的基本方法。 2、 过程与方法目标：进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法；能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的学习过程，体验和感悟探究学习、合作学习的一般过程和方法 3、 情感、态度与价值观目标：培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，提高学生的审美能力。
三、学情分析 1．学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉掌握PowerPoint文档的一些相关的基本操作 2．学生学习本课可能遇到的困难和问题：学生可能找不到幻灯片设计模板；学生有可能不知道怎样可以把剪贴画库以外的图片插入到PowerPoint文档中；学生有可能不知道怎样对已插入的图进行编辑、修改、加工处理等 3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略，协作学习策略 在制作多媒体作品（三） 在制作多媒体作品（三） 教学对象 初中二年级 组织教学和说明教学目标-五分钟 导课-五分钟 教授新课和课堂活动-三十分钟 授课人 王 妞 总结和作业布置-五分钟 四、教学策略选择与设计 1 / 8
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讲授新课时：用集中授课教学组织形式来讲授新课； 配合示范-模仿教学策略来演示在网页中插入图像的基本操作，教师示范、学生模仿； 主要采用的是范例教学法； 用提示法来激发学生兴趣、动机，同时也有明确重点、难点等 课堂练习时：学生主要用自主学习策略来熟悉相关的基本操作技能，同时学生也用到协作学习策略来进行小组讨论 总结时：学生总结，教师补充 五、教学的重点和难点 重点：幻灯片背景的设置方法；幻灯片间切换效果的设置方法 难点：用和谐的背景效果和恰当的切换方式制作多媒体作品 六、课前准备 1．学生的学习准备：知道如何启动PowerPoint软件； 从不同途径查找一些自己喜欢的图片； 2．教师的教学准备：熟悉教科书，明确教学目标、教学重点和难点； 了解学生已有经验、知识基础；学生的兴趣、需要和学习态度、学习风格等； 考虑教学方法及教学策略等 3．教学环境的设计与布置：明确教学媒体， 4．教学用具的设计和准备：明确教学用具，检查媒体是否达到标准，每台机器是否都有相应软件，上网是否流畅，教师主机和学生的分机是否连接正确稳定等 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 媒体设备资源应用分析 2 / 8
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1． 组织教学 教师有提示性语言和肢体动 作来告知学生上课 2． 说明教学教师说明本节课的教学目学生应注意教师的语言和行为，了解教师寓意 相关设备有上课铃声和教师的言语及相应的动作手势等 目标 3． 导课 标： 学生应从教学目标中知道自己应、 1.让学生在制作在该掌握哪些内容，了解哪些内容， PowerPoint文档时，能将相熟练哪些操作 关图片准确的插入到在 PowerPoint文档中 、 2.让学生记住插入 PowerPoint文档中的图片 使用黑板和粉笔，多媒体计算机 的常用几种方法和图片的 格式 、 3.让学生熟练掌握 PowerPoint文档的图片编 辑功能，可以达到对插入的 图片进行简单的加工处理 （例如：调整图片的大小、 亮度、对比度 、裁剪、旋 转图片等等） 4.培养学生动手操作，查找 资料的能力；同时锻炼学生 思考和小组协作能力 学生观看媒体画面，思考问题：图 片是如何插入到PowerPoint文档 利用媒体先给学生展示一些中，学生注意力引入课堂 带有新颖图片的PowerPoint 文档，激起学生的兴趣—引 出课题，在PowerPoint文档 中插入图片 3 / 8 多媒体计算机，成品展现 456初中信息技术教案设计
4． 教授新课 5． 课堂活动 6． 总结 7。作业布置 教师用范例教学法来讲授，使用播放视听媒体信息与媒体配合，采用演播法、提示法、讲解法等来讲授插入；图片—处理图片—保存插入图片后的PowerPoint文档；讲清重点和难点 教师根据讲课内容组织学生进行课堂活动，以学生为主，教师辅导指点，提问和提示，抓住反馈 结合教学目标，和借助媒体，在学生自己总结归纳本课知识要点后，教师补充，强调本课知识重点和难点 根据本课教学目标，布置相关作业—试将喜欢的一幅图片插入到PowerPoint文档中并对其进行简单处理等，练习本课操作要点 学生应认真听授，积极参与，动脑思考，及时反馈 学生积极参与课堂，主动回答问题，积极发言，及时反馈，提出疑难问题，讨论，练习基本操作等 先让学生自己总结归纳本课知识要点，说出自己在本节课中都学到了哪些内容，哪些还弄不清楚的，听教师总结后，自己做记录，查缺补漏 学生积极配合教师应在课后完成作业，和相关练习，根据个人爱好，可以做深入学习 视听媒体 黑板 教科书 视听媒体 黑板 教科书 视听媒体 黑板 教科书 计算机网络，教科书 4 / 8
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八、教学流程图组织教学 说明教学目标 多媒体 视频 导课 多媒体展示一些带有新颖图片的word文档 学生观看媒体画面，思考问题：图片是如何插入到word文档中，学生注意力引入课堂 多媒体 插入图片 黑板 讲解插入图片的方法 口头 教师提问 提问内容：插入图片有哪些方法 学生回答问题及练习插入图片 黑板 讲解插入图片来源 学生练习用不同来源将图片插入word文档中 5 / 8
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多媒体 处理图片和保存插入图片的word文档 学生练习其基本操作，让学生提出在练习时遇到的问题 教师解决问题 多媒体 演示图片编辑器中对图片编辑的功能 学生练习及讨论，提出问题 教师解决问题 学生总结 教师补充和布置作业 教学内容与教师的活动 媒体的运用学生的活动教师进行逻辑选择 6 / 8
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九、教学评价设计 目标因素：看教学目标是否明确，是否符合课程标准；重点、难点是否突出 学生因素：学生是否达到预期的知识水平；学生的学习态度是否端正；学生参与课堂活动是否积极，反馈是否及时 教师因素：教师板书设计是否科学合理，条例是否清晰，是否富有艺术性；教态是否端正、明朗、富有感染力；教师语言是否准确清晰，生动形象，抑扬顿挫，有启发性；教师对媒体的控制和对软件的操作是否熟练；教师对课堂的驾驭能力是否灵敏，课堂时间支配得当等 教学内容因素：内容是否科学准确；所选材料是否符合教学内容；教学材料是否符合教学目标；材料是否新颖，可以吸引学生的注意力 教学方法和手段因素：看是否可以活学活用，做到教学有法、教无定法、贵在得法；运用多种教学方法和使用现代教学媒体；根据实际情况，在课堂灵活多变 教学效果因素：看课堂是否活跃；学生是否积极参与，反馈是否及时；学生受益是否多；课堂时间是否应用有效等 教学媒体因素：媒体设备是否具备，媒体软件是否具备等 十、帮助与资源 需要多媒体计算机，黑板，多媒体教室等硬件资源； 还需要各台计算机中有相应的PowerPoint的软件支持； 还要具备教师主机和学生的分机有相互切换和连接的功能； 确保每台计算机都可以上网查找相关资料等 十一、板书设计 在黑板上分两部分呈现: 正上方为标题：制作多媒体作品（三） 一、设置幻灯片背景： 方法一：“格式”菜单下的“背景”命令 方法二：在空白处单击鼠标右键，选择 “背景” 二、设置幻灯片切换效果： 方法一：“幻灯片放映”菜单下的“幻灯片的切换”命令 方法二：在空白处单击鼠标右键，选择“幻灯片切换” 右侧：写些课堂随笔和最新资讯，补缺内容等 十二、课后反思 7 / 8
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