备课人 戚莹 备课日期 10.16 课题 热气球上升的秘密 教学目标 1、知道科学探究要从提出问题开始，能够科学、合理的猜想，能够根据猜想设计设计实验；能用简单的器材进行试验； 2、知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。3、知道在生活中热空气上升上升的现象及热空气上升在生活中的应用。 知道空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质 为什么热气球会上升的猜想过程 教学重点 教学难点 教学准备 酒精、火柴、小碟、塑料袋、纸蛇 教学活动设计 一、导入新课 1、请同学们猜谜语：无色、无味、看不着也摸不到，就在我们周围走动，打一物质。 2、今天我们继续学习有关空气的知识。 （设计意图：复习空气的知识为学生猜想做好铺垫） 3、板书：热气球上升的秘密。 4、请同学欣赏：课件中展示的五颜六色的热气球在空中上升。 5、从刚才的图中，你看到了什么？你最想知道什么问题？ （热气球为什么会上升？） （设计意图：从生活情景出发，聚焦探究问题） 二、探究新知 活动一、探究热气球上升的秘密 1、猜想与假设： a、你们认为热气球上升可能跟什么有关？还可能跟什么有关？为什么？在小组内说说你们的想法。 b、哪个小组先来说一说你们的想法，为什么这样想？说说你们的理由。 c、只有空气，热气球能上升吗？那么在什么样的条件下热气球能上升？为什么？ （设计意图：培养学生科学、合理的猜想） 2、设计实验，验证猜想a、猜想很重要，可是，科学研究不能只靠猜想，要通过实验来验证。你们打算怎么验证自己的猜想？ （设计意图：培养学生有目的的思考，不是盲目的实验。动手与动脑相结合。）
b、同学们的想法很有价值，也很有创意，老师为你们感到骄傲。实验前，你们觉得需要注意哪些问题？c、同学们的建议很好，下面就以小组为单位按照你们的实验方案展开验证活动。 3、交流实验结果 a、哪个小组先来交流你们的实验收获？ b、你们看到塑料袋在空中上升、纸蛇飞舞，说明了什么？你们知道为什么热空气会上升吗？ （设计意图：培养学生有条理的表达） c、小结：空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升，热空气上升时就会让塑料袋升上去，让纸蛇飞舞起来，现在你能解释热气球上升的秘密吗？ d、学生交流 e、师小结热气球上升的秘密。 三、应用拓展 （一）了解热空气在生活中的应用 1、吸油烟机安装在哪？为什么？ 1、热气球是利用了热空气的原理，生活中还有哪些地方利用了这一原理？ （设计意图：培养学生应用科学知识解决生活问题的能力） 2、热空气为人类做了很多事情，课后希望同学们进一步观察热空气在生活中的应用。 3、我国是最早利用热空气上升原理制作‘‘孔明灯‘‘你们想了解吗？请同学们阅读资料卡。（设计意图：阅读资料卡激发学生的学习兴趣） 四、板书设计 13、热气球上升的秘密 热空气上升原理 实验课型
分组实验
