七年级信息技术全册教案

七年级信息技术教学计划

学

通过上年的学习，学生对办公软件 word 有一定了解，但是由于每 一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多 数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有

生

情

条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作 较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机 会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学

况

分

科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯 燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新 鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、 上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进 行正确的引导。

析

教

本学期教材是使用陕西人民教育出版社出版的《信息技术》下册， 内容是全新的。内容包括：制作多媒体演示作品、图像处理、声音与视 频的采集与处理。

材

分

知识点：制作幻灯片演示文稿、处理图像和采集处理声音视频。

析

学 期

培养学生的学习兴趣，提高学生的自觉性、与积极性，注重培养学 生的实践性；提高教学的综合能力与教学效果。

1、使学生学会制作多媒体演示作品； 2、使学生学会图像处理；

3、使学生学会音频、视频的采集与处理

教 学 目

标 与 任

务

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方

教学

式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学 生自学和动手是最主要的。

改革

方向

重点

及其

措施

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握常用软件的

教 学 使用方法，使学生具有制作幻灯片演示文稿、处理图像和采集处理声音

视频的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、

实 践 工作和生活打下必要的基础。

活动

1. 深入挖掘教材为学生思想品德教育创设情境。

1.把符合时代潮流和社会规范的思想观念、道德准则结合起来，穿插、 渗透到信息技术学科教学中。

思 想 2.通过网络教育，提高学生的思想品德修养。

教 育

安排

教学进度安排

节次

教学内容

演示作品赏析

时间

课时

1

2.25------3.2

1

2

作品素材的准备与加工 演示作品的制作

3.4-------3.15

2

3

3.18------3.29

2

4

演示作品的展示与交流评价 小结

4.1 ------4.5

1

5

4.8------4.12

1

6

初识计算机图像处理 利用图层进行地理填图

4.15------4.19

1

7

4.22------4.26

1

8

图像处理中的色与光 旅游广告设计

4.29 ------5.10

2

9

5.13------5.24

2

10

小结

走进数字声音世界

5.27------5.31

1

11

6.3------6.7

1

12

制作 MIDI 音乐

制作自己的音乐专辑 制作“图片故事”视频影像 小结

6.10------6.14

1

13

6.17------6.21

1

14 15

6.24------6.28 7.1------7.5

1 1

教研组长(签字)：

教务主任(签字)沈： 进

年

月

日

教学设计

第

1 课时

2_月 25 日--- 3_月 2

课题

演示作品赏析

备课教师 刘锦福 课 时 1

教

知识与 通过欣赏优秀作品，得知演示作品一般由哪些部分组成，用哪 技能

学 目 标

些媒体素材，应用了哪些技术。

过程方 欣赏优秀的演示作品，找出用到的媒体素材和应用的技术。 法

情感态 初步了解幻灯片，对幻灯片产生兴趣。 度与价 值观

重点 欣赏一些优秀的演示作品，分析演示作品的组成及应用的技术。 难点 分析演示作品的组成及应用的技术。 教 学 教 准备 师

学 生

教学方法 欣赏、演示、分析 学生活动 教师活动

一.出示教学目标

1.找出用到的媒体素材 2.演示作品应用的技术

个案补充

二. 新课教学

1. 演示 3 个优秀 ppt 作品，重 欣赏演示作品 点演示一个有代表性的作品，回 答以下一些问题。

a. 演示作品的标题是什么？ 学生回答

b. 作品内容是否与标题贴切， 内容是否翔实、合理？ 说出自己的看法，讨论作品 的合理性

日

星期 三

c.使用了哪些媒体素材？

有文字、图片、声音、动画

c. 作品应用了哪些技术？ 2. 背景设置、超链接、对象动画 制作一个好的作品应该注 意效果、幻灯片切换效果、背景 哪几个方面？ 音乐。

学生交流：

a.内容要丰富，积极向上，真 实实用。

b.技术要纯熟，制作时要合理 的使用技术

c.还要注意作品的艺术方面。

小结

要制作出一个好的演示作品，除了标题与内容要达意之外，还要通 过我们的组织，使作品的布局、整体结构合理，并使用适当的技术、艺 术来美化作品，才能更好的表达作品的内涵。

板书

教后

反思

演示作品欣赏

好作品要注意三个方面： 1.内容 2.技术 3.艺术

通过观看优秀作品，学生对幻灯片产生了好奇心，有了足够的制作欲望， 这为我们下一节课奠定了基础。在讨论的过程中发现个别学生不敢回答 问题，这些学生需要多鼓励。

教学设计

第 2 课时

3_月 4 日--- 3 _月 8 日

星

课题

作品素材的准备与加工 备课教师

刘锦福 课 时 1

（一）

1、掌握规划多媒体作品的方法。 知 识

2、学会为特定主题的多媒体作品整理素材搜集计划。

与 技能

教 学 目 标

过 程 演示一个作品，提出问题，学生讨论解决。 方法

情 感

让学生体验到准备工作的重要性，做任何事首先做好准备工

态 度 作。 与 价 值观

重点

掌握规划多媒体作品的方法。 作品的整体构思和资料搜集。

难点 教学 准备

教

师 学

生

教学方法 选择任务驱动法为主，类推法讲授重点内容的教学方法。 教师活动 学生活动 个案

补充

一.出示学习目标

1、掌握规划多媒体作品的方 法。

2、学会为特定主题的多媒体 作品整理素材搜集计划。

二.新课学习

1. 展示演示文稿《绿色植

学生分析一下本电子演示

物是食物之源》

文稿在展示中出现了哪些 资料

期

三

2.根据需要制作的主题。

3.根据主题要求，确定演示文

相互讨论，确定自己的主题

稿中幻灯片的数目、标题、链 在草稿纸上写出演示文稿中 接关系，勾画出演示文稿结构 幻灯片的数目、标题、链接关

系，勾画出演示文稿结构图。

图。

2. 根据表现形式，确定图片、 文字在幻灯片中的位置、大小 及样式，设计好幻灯片布局。

设计好幻灯片布局。

2.分析，在幻灯片上体现主题 需要设计到哪些资料。

确定自己需要的素材。

要根据自己的主 题确定素材，尽 可能详细一点。

小结

这节课主要是学习了电子演示文稿制作中的规划、素材搜集计划。 从中学习了确定主题、规划设计、确定素材的方法。

板书

教后

反思

作品素材的准备与加工（一） 确定主题 设计幻灯片 确定素材

1、学生对多媒体作品的制作比较兴趣，但是由于水平差异性比较大， 导致部分

学生无法进行制作，今后应该注重学生的水平差异性进行分层次教学。 2、学生认识上存在误区，认为多媒体作品的制作只在软件操作过程， 而忽略了作品的规划，整体设计等，今后应该加强学生这方面的知识， 提高他们的素养。

教学设计

第

3 课时

3_月 11 日--- 3_月 15

课题 教 学 目 标

作品素材的准备与加

工（二）

备课教师 刘锦福 课 时 1

知 识 掌握素材采集的基本方法。 与 技能

过 程 讲解演示素材采集的途径，学生采集自己需要的素材。 方法

情 感

培养学生对多媒体作品中素材的鉴赏评价能力；巩固合理、

态 度 规范地获取和加工处理信息的良好意识和行为习惯，进一步培 与 价 养创新精神。 值观

重点

难点 教学 准备

怎样从网上或从其它地方收集素材； 怎样收集声音素材。

教 师 学 生

教学方法 演示法、任务驱动法 教师活动 学生活动 一.出示学习目标

个案

补充

1、文字素材的采集；

2、图像素材的采集； 3、声音素材的采集；

学生了解

二.新课教学

1. 文字素材比较容易采集， 我们可以通过书籍、报纸、网络 等多种途径查阅到需要的文字

日

星期 三

资料，再利用文字处理软件对 通过网络或文字编辑软件 文字素材进行预处理。根据自 加工自己需要的文字素材。网 己的规划加工素材。 络上下载的素材要进行加工，

留下自己需要的内容就可以。 教师演示下载文字素材。

2. 图像素材的采集可以通

过外部采集和计算机内容采集

的方法获得。

演示下载图像素材 通过网络下载一下需要的图

像。

3. 声 音 素 材 既 可 以 从 网 络、素材光盘上进行获取，也 可以使用 Windows 中的“录音 机”进行采集及预处理， 下载一些自己需要的声音 让 学 生 练 练 录

素材 演示下载声音素材。 音。“开始”→

“程序” →“附 件” →“娱乐” →“录音机”

小结

1、文字素材的采集方法主要有网上下载、查找素材为、录入等。 2、图像素材的采集方法主要有外部采集和计算机内部采集。

3、声音素材的采集方法主要有网上下载、从素材光盘上获取、录制 等。思考与练习想一想是否还有别的采集素材的途径？

板书

作品素材的准备与加工

1、文字素材的采集； 2、图像素材的采集； 3、声音素材的采集；

对内容的讲课自然流畅，没有拘泥于教材，选用了实用的图形处理 软件来讲解对图片的采集和加工，提高了学生学习的积极性和学习效果。 在教学过程中不是满堂灌，而是引导学生自主学习，让学生自己探索软 件的使用方法。

教后

反思

教学设计

课题 教 学 目 标

制作多媒体作品（一） 备课教师

刘锦福 课 时 1

知 识 1、了解 PowerPoint 的工作界面。

与

2、掌握标题的制作方法。

技能

过 程 讲解 powerpoint 的工作界面，学生创建幻灯片制作标题幻灯 方法 片。

情 感 初步认识 powerpoint2003，体验它的功能，对它产生学习兴趣。 态 度 与 价 值观

重点

标题的制作方法

多媒体文稿的设计方法和创作过程。

难点 教学 准备

教 师 学

生

教学方法 讲解，实践操作，任务驱动

学生活动 教师活动

一.出示学习目标

个案

补充

1、了解 PowerPoint 的工作界面。 2、掌握标题的制作方法。

二.新课教学

1.单击“开始”→ “程序” →

“Microsoft PowerPoint2003”， 可启动并进入 PowerPoint2003

启动并进入 PowerPoint2003 的界面，认识 PowerPoint2003

的界面，认识界面。

的界面。

第 日

4 课时

星期

三

3_月 18 日--- 3 月 22

2. 掌握标题的制作方法。 a.

选择“格式”---幻灯片

版式 ------- 标题幻灯片 ----- 设置成标题幻灯片。 确定。

b. 单击文本框，添加标题

《小池》；副标题 ---杨万里 输入标题 3.练习输入标题内容

小池

泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 新建幻灯片输入诗。 早有蜻蜓立上头。

演示插入新幻灯 片。

小结

掌握幻灯片创建方法，打开后，选择标题版式，就进入了标题幻灯片 的创建。

板书

制作多媒体作品（一） 1.界面

2.制作标题幻灯片

教后 有个别几个学生的操作水平太差，几乎不会输字，根本没有动手操作的

反思

意识，这几个学生只能从零抓起，让他们能动起手来，慢慢的对信息技 术产生兴趣。

课题 教 学 目 标

制作多媒体作品（二） 备课教师 刘锦福 课 时 1

知 识 与 技能

1、插入文本框、图片、艺术字、声音视频文件。 2、掌握为作品设置背景和设置幻灯片间切换的方法。

过 程 方法

教学设计

情 感

在设置的过程中培养学生的审美意识，通过设置切换效果

态 度 的学习体验电脑效果的神奇，培养学习兴趣。 与 价 值观

重点

背景设置和设置幻灯片间切换的方法。

难点 教学 准备

教

师

学 数据表 生

教学方法

自学法、讲授法、练习法。

学生活动

教师活动

一. 出示学习目标 1、插

入文本框、图片、艺

个案 补充

术字、声音视频文件。 2、掌

握为作品设置背景和

设置幻灯片间切换的方法。

二. 新课教学

1. 演示在幻灯片上插入文本框 和图片。

根据演示分别插入文本框、 声 音 和 视 频 文 图片、艺术字、声音视频文 件要注意格式。 件。

第 5 日

课时 星期

三

3_月 25 日--- 3_月 29

2. 设置背景。

a.演示：单击“格式”菜单，

选“背景”，下拉菜单选“填充 效果”，讲解四个选项卡的设 置。 打开背景对话框 a. 在“背景”对话框选择了背 景填充效果后，单击“应用”

或“全部应用”两个按钮会出 现不同的效果。 设置自己幻灯片的背景填充 c. “应用设计模板”在格式菜 效果。 单中。

试着应用设计模板。 3. 幻灯片间切换

依次单击“幻灯片放映” →“幻灯片切换”打开“幻灯 片节换”对话框，分别进行“切 换效果”、“切换速度”、“换页 方式”和“切换声音”的设置， 完成后单击“全部应用”或“应 试着设置自己幻灯片的切换

效果。 用”即可。

小结

本节我们主要学习了插入文本框、图片、艺术字、声音视频文件。 设置背景可以用“填充效果”和“使用设计模板”两种方法：设置幻灯 片的节换效果时，可对速度、换页方式和声音进行设置。

板书

制作多媒体作品（二）

1. 插入文本框、图片、艺术字、声音视频文件。 1.设置背景和设置幻灯片间切换的方法。

教后 基本的操作都能完成，但有些细节完成的不够好，比如艺术字的调整，

以及幻灯片间切换的设置。在这些方面需要多练。

反思

教学设计

第 6

课时 4_月 1 日---

4 _月

5 日

星期

课题 教 学 目 标

演示作品的展示与交 备课教师

刘锦福 课 时 1

流评价

知 识 作品展示、交流和评价 ，有助于提升学生的鉴赏水平，提高学

生的交流表达能力，增强学生的成就感。让学生 树立正确的评

与

价态度，掌握正确的评价标准和评价方法。

技能

过 程 通过对比、比较，加强了学生网页版面布局的能力，同时学生 方法 间交流的能力也得到了 提高，从而逐步培养学生学会交流与探

究。

情 感 提高学生的审美能力，激发起学生对信息技术的求知欲望，形

成积极的学习态度，同 时，让学生进一步了解世博、参与世博。

态 度 与 价 值观

重点

对评价标准的认识、评价尺度的掌握。 讨论交流、展示评价活动对学生学习的促进。 教

难点 教学 准备

师 学 生

教学方法 教师活动

一.出示学习目标

作品展示、交流和评价。

学生活动

个案 补充

二.新课教学

小组推选代表上台介绍自己 小组的作品，各小组讨论、 评价作品，提出问题。

1、作品展示交流： 首先通过教 学软件的广播功能让各小组推 选代表上台介绍自己小组作品， 然后通过共享 浏览各组作品， 接着组织各小组进行作品讨论， 评价其优缺点，并可提出问题。

三

2、小组评价

教师选其中一个作品为范

例，讲解评价标准的制订依据， 并指导学生如何根据评价表组 各小组打开其他小组作品，根

据作品评 价表打分。 织学生进行作品评价，在学生

把握了评价尺度后，让各小组 小组自评：评价本组的作

品、谈谈制作过程中的一些体 打开其他小组作品，根据作品

会。 评 价表打分。

小组互评：可以对某一个 小组自评、互评。可以对

某一个小组的作品进行评价， 小组的作品进行评价，推选最

佳作品。 推选最佳作品。 留足够的时间修

改作品。 教师适时参与评价意见，

指导学生正确评价 标 准和方 法。

3、组织讨论

从其他组的作品中学到了

什么；在活动中自己的经验和

体会；通过活动，自己最大的 学生说出自己的收获。 收 获是什么？

小结

对获得最佳作品的小组及其成员给予表扬。对在本次活动中学生表 现出的闪光点 给予肯定，同时指出本次活动中存在的不足。

板书 演示作品的展示与交流评价

教后 这一节课学生相互之间找作品的缺点，并加以改正，使得作品的质量大

大提高了。

反思

教学设计

课题 教 学 目 标

单元小结

备课教师 刘锦福 课 时 1

知 识 1．回顾设计模板、版式、背景配置方法和内容；

与

2．回顾 PowerPoint 中各种对象的插入和格式设置；

技能 3．回顾幻灯片中对象的动画效果和幻灯片切换的设置 。

过 程 插入各种对象并设置格式，根据自己演示文稿内容和效果，选 方法 择合适的设计模板、版式和背景，会设置幻灯片中对象的动画

效果，会定义幻灯片的切换方式的设置。

情 感 1．养成一定的文稿背景、设计模板的应用习惯； 态 度 2．体会 PowerPoint 强大的媒体集成功能；

与 价 3．培养正确的审美观；培养接受别人的意见，尊重他人的想 值观 法，正视自己的优点与不足的品质。

重点

各种对象的插入，各种对象的格式设置，各种对象的动画效果设置，幻 灯片的放映方式设置，评价学生作品。

难点

熟练地设置各种对象的格式，幻灯片动画效果的设置，合理评价学生， 鼓励学生的成果。

教学 准备

教 师 学 生

教学方法 任务驱动法、复习归纳法、发现法、分层次教学法。 学

生活动 个案补充 教师活动

一.出示学习目标

1.复习使用 PowerPoint 的设计 模板；使用幻灯片版式；配置文 稿的背景。

2.选择幻灯片，插入对象文件。 3.设置对象出场的顺序、动画、 效果；设置幻灯片切换方式。 4.学生作品评价。

第 7 期

课时 4_月 8 日--- 4_月 12 日 星

三

二. 复习教学

1.使用 PowerPoint 的设计模

板；使用幻灯片版式；配置文 设计模板、幻灯片版式、背景 稿的背景。 的使用。 2.选择幻灯片，插入对象文件。

插入文本框、图片、声音等

1. 设置对象出场的顺序、动 画、

a.设置对象出场的顺序 效果、设置幻灯片切换方 式

选 择 “ 幻 灯 片 放 映”→“排练计时”来设定 放映的时间和顺序。 b.动画效果

选 择 “ 幻 灯 片 放 映”→“自定义放映”设置 播放不同的幻灯片； c.设置幻灯片切换方式

选 择 “ 幻 灯 片 放 映”→“设置放映方式”设 置；

模板的修改。

4.学生作品评价。

修改自己的不足之处。

小结 本节我们通过回顾插入各种对象，演示文稿内容和效果，选择合适的设

计模板、版式和背景，幻灯片中对象的动画效果，定义幻灯片的切换方 式的设置，进一步掌握了本单元的内容。

板书 单元小结

1．设计模板、版式、背景

2．对象的插入和格式设置；

3．动画效果和幻灯片切换的设置 。

教后 通过这一节的复习，学生的制作水平有所提高，只是时间有些不足，制

作还是有些粗糙。

反思

课题 教 学 目 标

初识计算机图像处理

备课教师 刘锦福 课 时 1

知 识 1.认识 photoshop 软件，能打开要调整的图片。 与 2.裁切画面，调整图像的色彩、亮度与对比度。 技能 3.应用滤镜效果。

过 程 讲解软件，演示处理图片。 方法

教学设计

情 感 让学生初步认识 photoshop 软件，处理图片后体验处理图片的 态 度 好处。 与 价 值观

重点

难点 教学 准备

认识软件，能用一些简单的工具。 调整色度、亮度与对比度及使用滤镜效果。

教 师 学

生

教学方法 讲解，演示操作，学生实践。

学生活动 教师活动

一.出示学习目标

个案补充

1.认识 photoshop 软件，能打开 要调整的图片。

2.裁切画面，调整图像的色彩、 亮度与对比度。 3.应用滤镜效果。 二.新课教学

1.出示位图和矢量图进行比较， 位图色彩非常丰富、逼着，

但它是由许多像素组成的， 找出各自的特点。

图像放大后会失真；而矢量 图则相反，无论放多大都不 会失真。

第 8 日

课时 星期

三

4_月 15 日--- 4_月 19

2.启动 photoshop 软件，讲解 启动 photoshop 软件，认识窗 窗口，打开图片。 口布局。

执行“文件”菜单 -----“打 开”，弹出打开对话框，选择 图片，最后把图片最大化。

3.演示裁切画面，去掉多余的 在工具箱中选择“裁切”工具，

然后在图像上拖拽出裁切范 部分。

围，调整好后，在画面内双击 鼠标，就完成了裁切。

如果有些同学把图片裁切坏了 怎么办？ 思考：编辑菜单上点击“撤

销”。

3.演示： a.调整图像的色彩，

纠正偏色。执行“图像---调整 对比原来的图片调整色相与 根 据 自 己 的 观 ----色相与饱和度”。 饱和度。 察调整 b. 执行“图像 --- 调整 ---- 亮 度与对比度”。 根据色相与饱和度的调整方

法自己完成亮度与对比度。

c. 应用滤镜效果

使用“多边形套索”工具选择

一部分，执行“滤镜---模糊--- 虚化图片中的一部分背景，使 高斯模糊”。 主题更突出。

我们初步体验了 photoshop 软件的作用。 小结 1.

2.我们能够裁切画面，调整图像的色彩、亮度与对比度。 3.我们还应用滤镜效果编辑图片。

板书

初识计算机图像处理 1.认识 photoshop

2.裁切画面，调整图像的色彩、亮度与对比度。 3.应用滤镜效果

学生在使用裁切工具和多边形套索工具时，有部分学生不能快速掌握方 法，特别是使用多边形套索工具时，不会的学生更多，根据实际情况， 只能再讲演一次。

教后

反思

教学设计

第 9

课时

4_月 22 日--- 4_月 26 日

星

课题 教 学 目 标

利用图层进行地理填图

备课教师 刘锦福 课时 1

知 识 1. 学习图像分析与处理。

与 1.建立新的图层进行填图。 技能

过 程 学习图像的分析并且处理图像，然后学习填图。 方法

情 感 掌握 photoshop 的基本功能，对 photoshop 产生兴趣，为以后 态 度 的学习奠定基础。 与 价 值观

重点

难点 教学 准备

分析与处理图像，建立新的图层。 合理的填图

教 师 学

生

教学方法 讲解，演示，实践操作。

学生活动 教师活动

一、出示学习目标

个案

补充

1.图像分析与处理。

2.建立新的图层进行填图。

二、新课教学

1. 图像分析与处理

a. 下载一张没有字的陕西地

下载地图，靖边的也可以。

图，JPG 格式。

b.调整画面的倾斜

演示：1.执行“视图---标尺”

在自己的软件上设置图片的

2. 执行“图像 --- 旋转

角度参数和旋转方向。

画布----任意角度”设置角度参

期

三

数和旋转方向。

c.去掉图像的多余部分

利用上节课学过的裁切工具， 把图像上的多余部分除去。

d.调整画面的色阶

演示：执行“图像---调整

---色阶”打开“色阶”面板， 调整自己图片的色阶，直到合 调整画面的色阶。 适为止。 2. 填图

a.选择文字工具，在地图要

填文字的地方单击鼠标，就会 填充自己的地图 建立一个文字图层，最后输入 内容。

b.图形标注

执行“图层 --- 新建 --- 图 层”然后用铅笔或椭圆工具进 合理的标注地图 行标注。

小结 通过本节的学习，我们掌握了图像的旋转、翻转和色阶的调整，学习了

新建图层，可以给地图填加标注。

板书 利用图层进行地理填图

1.图像分析与处理。

2.建立新的图层进行填图。

教后

本节课容量相对有些大，学生的各项操作不够细致，只能粗略的完 成任务，所以必须在课后作一些巩固练习。

反思

教学设计

课题 教 学 目 标

图像处理中的色与光（一）

备课教师 刘锦福 课 时 1

知 识

了解 photoshop 中不同的图像颜色模式，能合理的使用颜色

与 模式进行设计。 技能

过 程 演示操作步骤，学生完成自己的作品。 方法

情 感 进一步了解 photoshop 的功能，体验 photoshop 给我们带来的 态 度 好处。 与 价 值观

重点

设置颜色模式，进行制作。 在通道中进行三原色交互设计。

难点 教学 准备

教 师 学 生

教学方法 教师活动

讲解，演示，任务驱动。

学生活动

个案 补充

一．出生学习目标

1.了解 photoshop 中不同的图像颜色 模式。

2.使用颜色模式进行设计徽标。

二. 新课教学

1. 在 internet 网上下载一张“千手 启动 photoshop 软 观音”图片，启动 photoshop 软件， 件，打开“千手观音” 打开图片。 图片。

1.了解什么是 RGB 颜色模式和 CMYK RGB 颜色模式是由 颜色模式。将转 RGB 颜色模式换成 红、绿、蓝 ，光的三原 CMYK 颜色模式。 色构成，计算机显示器

就采用这种颜色模式。

第 10 课时 三

4_月 29 日--- 5_月 3 日 星期

CMYK 颜色模式是由青、 洋红、黄、黑 ，即颜料色中 的三原色外加一个黑色构成， CMYK 颜色模式的图像适用于 打印或印刷。

将转 RGB 颜色模式换成 CMYK 颜色模式。

3.演示：制作一个大圆，填充 将鼠标与 shift 白色 在合适的位置上制作一个大 键配合

圆。

4.演示：

a.打开“通道”，单击“青色”， 在大圆中画一个小圆。 三个小圆要构成 b. 单击“洋红”，在大圆内 品字形。 再画一个小圆。

c.单击“黄色”，在大圆内再

画一个小圆。单击“ CMYK”效 果就出现了。 分别制作三个小圆。

小结 本节课我们主要了解了不同颜色模式的作用，还学习了利用通道中不同

颜色做出了徽标。

板书

图像处理中的色与光（一）

1.RGB 颜色模式 2.CMYK 颜色模式 2.通道

教后

学生在制作圆时，不能很好的将鼠标与 shift 键配合使用，导致有 些同学的圆画成了椭圆，今后的练习中要注意基本操作的学习。

反思

课题 教 学 目

图像处理中的色与光（二） 备课教师

刘锦福 课 时 1

知 识 1. 学习合并图层。

与 1.使用滤镜设计色彩灯光的效果。 技能

教学设计

标

过 程 演示合并图层和使用滤镜，学生跟着完成自己的作品。 方法

情 感 在学习合并图层和使用滤镜的过程中体验 photoshop 的功能， 态 度 让学生对 photoshop 产生浓厚的兴趣。 与 价 值观

重点

合并图层使用滤镜效果。

使用滤镜设计出不同色彩的灯光效果。

难点 教学 准备

教 师 学

千手观音图片

生

教学方法

教师活动

演示、讲解、任务

学生活动

个案 补充

一. 出示学习目标

1. 学习合并图层。

1.使用滤镜设计色彩灯光的效果。

二. 新课教学

1. 启动 photoshop，打开上一节课 保存的图片。使用文字工具，创建

打开“千手观音”图片。

文字图层，输入“艺术节”三个字，

使用文字工具，输入“艺

执行“图层————合并图层”。

术节”三个字，设置文字 文 字 的 编 辑 只 合并图层。 有一次。

第 11 课时 三

5_月 6 日--- 5_月 10 日 星期

2. 而在 CMYK 图像模式下有些

滤镜失效，所以必须将颜色模 转换图像模式。 式转换成 RGB。

3. 演示：执行“滤镜——渲染 设置灯光颜色、位置、角度。 ——光照效果”命令，打开“光 照效果”面板设置。 填加不同的灯光效果。

保存作品。

小结

本节我们主要学习了合并图层和使用滤镜来制作灯光效果，从中体会

到设置灯光效果是一项细致的操作。

板书

图像处理中的色与光（二） 1.合并图层。 2.滤镜。

教后

在输入文字时，有些学生在没有设置好文字就开始合并图层，导致 图片凌乱。

反思

教学设计

第

12 课时

5_月 13 日--- 5_月 17 日

星 1

课题 教 学 目 标

旅游广告设计（一）

备课教师 刘锦福 课 时

知 识 1. 了解如何设计广告。

与 1.使用魔棒工具选取图像。 技能

过 程

演示几个广告图片，学生设计一个广告，演示讲解魔棒的

方法 使用。

情 感 体验设计广告，学习使用魔棒工具抠图。 态 度 与 价 值观

重点

难点 教学 准备

设计广告、收集素材、使用魔棒工具。 灵活的使用魔棒工具。

教 师 学

生

教学方法 演示，讲解，任务。 学

生活动 教师活动

一. 出示学习目标

个案

补充

1. 了解如何设计广告。 2. 使用魔棒工具选取图像。

二. 新课学习

1. 展示几张广告图片，让学生 以“兵马俑”为主题，设计一个 设计一个兵马俑的旅游 旅游广告。 广告。 2. 查找自己需要的素材。 查 找 自 己 需 要 的 素 材 ， 在 选 择 一 张

photoshop 中打开这些图片。 1024*768 的 图 选择其中的一张作为背景图 片作为背景。 片。

期

三

3.认识使用魔棒工具

a. 掌握要点：容差的含义

自学魔棒工具

颜色选取范围，值越小，

选取的颜色越接近，选取范围 越小。

魔棒适合使用在图案颜

色层次不多的情况中。

使用魔棒也可以多选或

减少选区，方法与上面一样。 使用 shift 键

b.选中图中的部分内容，用移 动工具，将选好的图拖到背景 图片上。 拖动选好的图片到背景图上。

试着用套索工具。

保存图片。

小结

这一节课主要是设计了广告，搜集了素材，使用魔棒工具来抠图。

板书

旅游广告设计（一） 1. 了解如何设计广告。

2. 使用魔棒工具选取图像。

教后

抠图本身就有难度，抠好图更是需要耐心和多加练习。自己上完课

后对学生的掌握情况并不满意，当然很多成分是出于我自己的原因。

反思

教学设计

课题 教 学 目 标

旅游广告设计（二）

备课教师 刘锦福 课 时 1

知 识

调整图层的顺序、图像的大小，使用画笔工具进行着色，

与 设置图层的不透明度，制作文字效果。 技能

过 程 演示图像的调整，设置自己的一些图片的透明度，最后设置文 方法 字的效果。

情 感 学习调整图片，提高自己的整体设计水平。 态 度 与 价 值观

重点

调整图层的顺序，设置图像。 合理设置图层及文字效果 教

难点 教学 准备

师 学 生

教学方法 演示讲解，任务驱动 学

生活动 教师活动

一.出示学习目标

个案

补充

1.调整图层的顺序、图像的大 小。

2.使用画笔工具进行着色，设置 图层的不透明度。

3.制作文字效果。

二. 新课学习

1.演示：

a.调整图层的顺序

在图层面板中，拖动图层。

第 13 课时 三

5_月 20 日--- 5_月 24 日 星期

b.调整图像的大小、角度

执行“编辑——自由变换”命 调整自己的图片。 令，进行调整。

2.给一些图片设置透明度。

在图层面板的右上角“不透明

度”框中填入数字，设置图片 透明度要设置的 的透明度。 适中。

3.制作文字效果，要先输入招

贴标题文字，设置字体、字号 和颜色，并在图层面板下方单

击“添加图层样式”图标，设 输入自己的标题设置效果。 置效果。

小结

本节我们主要学习了调整图层的顺序、图像的大小，设置图层的不 透明度，制作文字效果。

板书

旅游广告设计（二）

1.调整图层的顺序、图像的大小。

2.使用画笔工具进行着色，设置图层的不透明度。

3.制作文字效果。

教后

反思

教学设计

课题 教 学 目 标

知 识 与 技能 过 程 方法

备课教师 刘锦福 课 时 1

情 感 态 度 与 价 值观

重点

难点 教学 准备

教 师 学 生

教学方法 教师活动

学生活动

个案 补充

第 三

课时 _月 日--- _月 日 星期

小结

板书

教后

反思

课题 教 学 目

知 识 与 技能

备课教师 刘锦福 课 时 1

教学设计

标

过 程 方法 情 感 态 度 与 价 值观

重点

难点 教学 准备 教 师 学 生

教学方法 教师活动

学生活动

个案 补充

第 三

课时 _月 日--- _月 日 星期

小结

板书

教后

反思

教学设计

第

课时 _月

日--- 备课教师

_月

日

星期

课 时

1

课题 教 学 目 标

知 识 与 技能 过 程 方法

刘锦福

情 感 态 度 与 价 值观

重点

难点 教学 准备

教 师 学 生

教学方法 教师活动

学生活动

个案 补充

三

小结

板书

教后

反思

教学设计

课题 教 学 目 标

知 识 与 技能 过 程 方法

备课教师 刘锦福 课 时 1

情 感 态 度 与 价 值观

重点

难点 教学 准备

教 师 学 生

教学方法 教师活动

学生活动

个案 补充

第 三

课时 _月 日--- _月 日 星期

小结

板书

教后

反思