课题 教学 目标 教学重点 教学难点 训 练 点 教学方法 课时安排 2 民间面塑 第一课时 通过学习使学生初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点.尝试用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。通过学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的民间面塑文化，增强学生对民间工艺的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化的意识。培养学生的创造力，想象力。 了解面塑艺术，掌握根本技法塑造一个自己喜欢的动物形象 不同技法的实际应用 动物各局部结构的不同技法的运用 教具 探究,分析,演示 彩面、泥塑工具 教学内容及环节 一、导入 欣赏视频：用面塑制成的各种动物的动画片 问：在短片中小动物是用什么材料制成的？ 学生答复 教师小结：是用彩色面制作的。 二、板书课题：民间面塑 三、引导探究 1，感受不同材质带来的不同艺风格 问：为什么同样的动物造型不用橡皮泥而用彩面来做呢？ 引导学生动手摸一摸来年各种不同材质 学生答复 教师小结：橡皮泥的粘合力不如面，色彩也不如面的丰富 鲜艳 2，引导看书，了解面塑知识 问：你最喜欢那个面塑？为什么？ 学生答复 教师小结：简单介绍面塑历史和知识 面塑的题材：人物、动物、植物等 面塑的艺术风格：南派：精秀优美，代表人物：汤子博 北派：小巧玲珑，代表人物：郎绍安 面塑的工艺类型：粗，细 素质培养 直观的观察与想象结合，引导并开拓学生构思。 通过体验学习，引导学生主动探求研究创造 通过大量的信息唤起学生对我国民间文化的热爱 3，引导回忆泥塑方法 问：大家还记得我们学过那些泥塑方法吗？ 学生讨论 汇报交流 教师小结并演示：揉、搓、压，捏、粘，贴 4，新法演示：挑、剪 5，学生体验各种泥塑方法 问：还有哪些方法？ 学生分组交流 汇报心得 教师小结：还可以用捻，拧，碾 6，引导总结中国民间面塑的特点 问：通过欣赏你认为中国民间面塑的最大特点是什么？ 学生交流 汇报心得 教师小结并板书：乡土气浓，色彩丰富鲜艳，造型夸张 四、艺术实践 1，引导学生思考哪些动物形象符合民间面塑的艺术特点 问：你觉得哪些动物更适合中国民间面塑的风格？ 学生分组交流 汇报心得 教师小结；12生肖 2，引导学生练习 要求：选择自己喜欢的小动物形象用不同的泥塑方法制作 一个自己喜欢的民间面塑 3，教师巡视辅导 五、展示评价 1，自评：说说创意个和最欣赏的环节 2，他评：同学间互相评价作品 〔1〕，最欣赏的创意或制作精美的地方 〔2〕，是否需要改良，如果改良你有什么建议 3，教师总结 温故知新，通过实践体验掌握更多的泥塑技法 进一步了解中国民间面塑的艺术风格及创作特点 引发思考，拓宽创作思路 动手实践体验乐趣 提高鉴赏能力 板 书 课题 民间面塑 设 板书：乡土气浓 计 色彩：鲜艳丰富 造型：夸张 课 后 记
第二课时
一、教学目标：
1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。 2、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重、难点：
1、学习橡皮泥制作方法及其运用。 2、学习橡皮泥的色彩搭配。
三、教学流程：
〔一〕谈话导入
1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。 2、拿出盒装彩泥问事什么？〔引出课题〕
〔二〕传授新知识 出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？
1、课件出示课题及第一关“火眼金睛〞〔课件出示彩泥制品〕 请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。 恭喜大家顺利通过第一关。
2、课件出示第二关“能说会道〞 教师示范制作彩泥制品〔辣椒〕，并介绍步骤〔先将红色彩泥搓成一头尖一头圆的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。〕 出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。 你们真棒，第二关又通过了。
3、课件出示第三关“如来神掌〞 老师：接下来就是最冲动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。 • 〔课件出示歌谣〕
• 一二三四五，五个手指头， • 分工各不同，握紧是拳头。
• 大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走， • 中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后， • 弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。
请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。有了这双灵活的小手，相信你们一定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。有信心做到吗？ 请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。〔老师重点辅导〕
〔三〕、展示评比 将学生的作品放在各自桌上，学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。 〔四〕、课堂总结
1、指名学生说收获
2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。
