初三语文教案-2018届中考语文写作训练指导 精品

中考语文复习指南系列之八

第八部分 写作训练指导

一、写作目标要求

写作是中考语文试卷中占分比例最大的考查内容，广东省中考作文占50分，几乎占据了整个语文试卷的半壁河山。无论是老师的应考还是学生的备考，都应该清楚地明确中考作文命题的依据，这些依据对于中考作文命题起着方向性、指导性和权威性的导向作用。

第一个依据是2000年秋季在全国施行的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》。《大纲》中对“写作”的表述是这样的：“①能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般应用文。②根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。③选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。④不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。⑤养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。⑥作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万字，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成500字左右的习作。”

第二个重要依据是2001年由国家教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。《语文课程标准》中关于初中阶段的写作要求一共有十条标准：“①写作时考虑不同的目的和对象。②写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。③多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。④根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。⑤写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。⑥能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。⑦有完成写作的意识，注意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草，修改加工等环节。⑧养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。⑨能正确使用常用的标点符号。⑩作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。”除此之外，还在“实施建议部分”对写作做了如下说明：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。……在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主命题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”

第三个依据是《2003年广东省毕业考试要求与高中阶段学校招生考试说明》。《说明》对招生考试学生写作的目标要求是：“综合考查学生根据实际需要和特定要求进行书面表达的能力，要求做到中心明确，内容具体，思路清楚，语句通顺，标点正确，书写规范；能以一定的速度写作一般记叙文，简单的说明文、议论文，以及书信、通知、启事三种应用文；能根据要求缩写或扩写

文字材料，会修改文章的常见毛病。”

之所以要把上述三个文件摆在大家面前，是因为这几个文件是最近几年中考作文命题的指挥棒和出题原则。认真研究以上文件中对写作的要求，有利于老师们准确把握自己平常的作文教学，有助于在中考复习中，针对国家的中考作文命题的原则做有针对性的训练，也有利于学生在考试中根据命题要求和评分原则写出优秀作文，获得高分。

二、中考命题走向

综观最近年来全国各省市的中考作文题目，就可以明显感觉到各地的作文命题者都是根据上述三个文件进行命题的，由于各省市的中考作文命题有较大的自主性，所以回顾这几年的中考作文命题，可以发现中考作文命题呈现一种动态的开放式的命题走向。

对1999年全国的中考作文题目进行综合分析可以发现：这一年全国中考作文题目多数为命题作文和半命题作文，还有部分小作文。文体上主要要求学生写记叙文，写作范围上大多以“我”为主体，作为命题的出发点。让考生自由选择文体，即“文体不限”的仅几道题，以广东省为例：其作文题目为《我终于哭了》或《我终于笑了》，（从两个题目中选一个写一篇500字以上的记叙文）。

对2000年全国31个省市或地区的36道中考作文题进行分析：其中话题作文4道，命题作文18道，半命题作文9道，材料作文2道，提供范围写作试题1道，与现代文阅读选文相联系的试题2道。命题作文占主要地位。分析这些作文的写作要求可以发现一个明显变化：那就是对文体的要求在向淡化文体的方向发展，因为在写作要求中明确提出“文体不限”的就有15道作文题。从试题提供的写作空间看：2000年的各地的中考作文题涉及的范围也比1999年的作文题的范围要大得多，作文题中出现“我”的仅11道题，多数作文题要求学生写家庭生活、学校生活以及社会生活，要求学生写内在的真情实感，留给学生选材的面很大，使学生写作的潜能得到更好的发挥。特别值得注意的是由于受高考作文命题方式变化的影响，2000年的中考作文题中第一次出现了“话题作文”这一新事物。虽然只有山西、武汉等几个省市采用，但毕竟在中考作文命题历史上是一个历史性突破，而2001、2002年的中考作文命题的实践，证明了话题作文是作文命题的热点，得到了广大命题人的认同，因为2001年颁布的《语文课程标准》对写作的要求对话题作文的普遍开花起了极大的推动作用。以广东省为例：题目——《惊喜》，要求：除诗歌外，文体不限；不少于500字；不得出现真实的姓名、校名，否则扣分。其中“文体不限”在写作要求中明确规定，让学生写作的空间扩大了许多。

对2001年对全国44个省市或地区的47道作文题进行分析：其中25个省市或地区的中考作文是话题作文，12个道命题作文，5道半命题作文，2道规定内容进行写作的题目。从上面的数据来看：话题作文在2001年的中考作文题中可谓是遍地开花，成为作文命题的主要方式，命题和半命题作文均已退居“二线”。对文体的要求几乎是清一色的四个字：“文体不限”，所以在这一年的中考作文中出现了诗歌、剧本、小说、语言、童话等多种文学样式，出了不少优秀的考场佳作。许多地方的学生的中考作文出现了满分，学生的语文成绩出现了满分，这实在是一件令人开心快慰的事。更令人高兴的是2001年的中考作文题为广大考生自由写作提供了施展才华的广阔舞台，因为许多的话题作文让考生们自由选择素材，自由确定表达方式和自己选择适合自己写作特长的文体，全方位多角度展示自己的风采和写作才华，这一点从中考作文命题的变化中，可以看出中考对考生的人文关怀大大增强了，学生的主体地位和人格尊严都得到了尊重，在考场作文中学生获得了比宽松的写作环境，这无疑是历史性的进步，也可以说这种进步在中考作文命题的历史上是空前的，更体现了《语文课程标准》中鲜明的“人文性、时代性、实践性和科学性”的要求。以2001年广东省中考作文题目为例：请以“新的 ”为题，写一篇500字以上的文章。提

示：①确定了自己的写作内容后，要把题目补充完整。②可以写人，也可以写事；除诗歌外，文体不限。③文中不得出现真实的姓名和校名，否则扣分。与1999、2000年的中考作文题目相比，广东省的中考作文题目呈现明显的变化趋势。

综观2002年全国的中考作文题目，一个最大的特点是话题作文成为各地中考作文命题的拳头产品，许多省市或地区都紧扣学生的生活实际，设计可以激发学生写作兴趣，让学生有话可说，有事可写，有请可抒的话题，让学生充分发挥自身写作的积极性，出现了许多优秀的作文。而命题作文和半命题作文虽然还有一席之地，但呈现畏缩的势头。文体不限的写作要求依然是各地中考作文题的普遍要求。另一个特点是命题作文中也出现了阅读材料和给几个作文题，让学生在几个题中选做一个题，这种命题方式扩大了学生写作的空间，减少了学生审题的障碍，有利于学生写出好作文。

下面分析一下广东几个地区的2002年中考作文题，探讨其特点和变化趋势。 广东省的中考作文题：（50分）生活中，值得我们关注的事情有很多，例如：自己的未来，身边的人和事，我们生存的环境，民族的复兴，世界的和平……你关注什么？请以“我关注 ”为题写一篇文章。要求：①请把题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于500字。④文中不得出现真实的姓名和校名，否则扣分。从命题来看，虽然是半命题作文，但给予了阅读的材料，提供了写作思考的方向，减少了审题的难度。

佛山地区的中考作文题目：（60分）请按要求作文。生活中，人与人之间有种种交往，如师生之间的交往，同学之间的交往，朋友之间的交往，亲人之间的交往……请以“交往”为范围写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法等。注意：①题目自拟。②文体自选。③不少于500字。④不得出现真实的姓名、校名，否则扣分。

湛江地区的写作：按下面的提示和要求作文。（70分）在生活、工作、学习中遇到困难或挫折时，你渴望激励（鼓励）吗？你会得到激励吗？在成功时，你渴望激励吗？你会得到激励吗？你觉得激励对人生重要吗？请你以“激励”（或“鼓励”）为话题，结合自己的经历、感受或认识写一篇文章。注意：：①除诗歌外，文体不限。②题目自拟。③字数不少于600。④文中不要出现真实的校名和人名。

茂名地区中考作文题目：阅读下面所给材料，任选其中一则（也可自选材料），以“友谊”为话题，写一篇不少于600字的文章。（50分）说明：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②可以“友谊”为关键词适当扩展题目，也可自拟副标题。③文章不能出现真实的校名、人名（伟人、名人除外）。材料（1）有人说，友谊是一种超越国家、民族界限，没有性别、年龄隔阂的纯真情感，它像一桶美酒，年代越久远，味道越香醇。材料（2）有人说，所谓友谊，不过是酒肉朋友之间自欺欺人的一剂麻药而已。它是靠金钱、权势、利益来维系的。倘若散尽了金钱，旁落了权势，失去了利益，友谊也就烟消云散了。中国有句古话：“富在深山有远亲，穷在闹市无人识“，说的就是这个道理。

从以上四道作文题目来看，提供写作的话题，写作的范围，明确写作的要求，自拟题目，文体不限，要求学生结合自身经历、体验、感受写真情实感，是共同的特点。这几道作文题都给学生提供了极大的写作空间。由此可见“话题作文”已占据了中考作文的大舞台。再看看2002年安徽省和湖北黄冈市的中考作文题，也都是“话题作文”：

湖北黄冈市的中考作文题（45分）——“有人说：‘有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。’其实，失去后才知道可贵的又何止于此。请以‘失去后才知道可贵’为话题写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧外）。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

安徽省中考写作（65分）——“生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒

奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。”请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。提示和要求：①可以大胆选择你最能驾御的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。②不要忘了拟一个题目。③文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。④考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。⑤为了方便别人阅读，请注意书写工整，卷面整洁。

从上面所列举的2002年的部分中考作文题目，已经可以看到“话题作文”的冰山一角，从给予的话题来看：题目越来越趋向于开放，话题涉及的内容非常丰富，对考生的束缚越来越小，供学生自由发挥的天地越来越广阔，为学生表现自我，展现个性提供了机会。

审视最近几年中考作文命题的变化轨迹，我们欣喜地看到中考作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，中考命题手法、写作要求、题型设计都逐渐趋向成熟，为广大考生中考取得优异作文成绩提供了有力的保证。而特别值得一提的是受高考作文评分标准的影响，许多地方的评分标准都增加了“加分”这一项，这使一些优秀考生的考场佳做可以在中考中获得满分作文。如佛山地区和湛江市中考作文评分标准中说明之一：加分：具备下列条件之一既可加1——5分，加到作文满分为止。①立意深刻②选材新颖③感情真挚④语言优美。茂名市中考作文评分说明之二：加分：内容、立意、主题或语言表达有一项或几项特别突出，可适当加分。

2003年，有关广东省中考作文极有可能是“话题作文”的猜测甚嚣尘上，但是打开试卷后，考生发现广东省仍然固守着“半命题作文”的题型，无独有偶，湛江地区的中考试卷也是“半命题作文”的形式；2003年“话题作文”在南粤没有能够扩大“市场”，这可能会引起许多师生的深刻反思。

[附一]广东省2003年中考作文题：（50分） 题目： 的我 要求：（1）请把题目补充完整。例如：诚实的我，幸福的我，成长的我，渴望理解的我…… （2）除诗歌外，文体不限。 （3）不少于500字。

（4）文中不得出现真实的姓名和校名，否则扣分。 [附二]湛江市2003年中考作文题：(70分)

在下面两个作文题中任选一个，再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱……)填到所选作文题中的横线上，然后作文。

题目：①生活因__________更精彩 ②生命因__________更精彩

注意：①除诗歌外，文体不限；

②字数不少于600；

③文中不要出现真实的校名、人名。

三、复习把握要点 1、掌握几种常用文体的写作特点和要求 （1）记叙文

记事写人要具体，要写自己熟悉的人和事，要有真情实感。 合理安排内容，记叙要详略得当，语言生动形象。 以记叙、描写为主，适当穿插议论和抒情。

（2）说明文

抓住事物的特征，选用恰当的说明方法和说明顺序，有条理地说明事物。 进行说明时，可用平实的语言，也可用比喻、拟人等生动形象的方法。 （3）议论文

对周围发生的事能发表自己的看法，要学会从一件具体的事情中提炼出正确而又有意义的论点，并用一两句话准确概括地表达出来。

选择事实和道理做论据，并能作一些简单的分析，证明自己的看法和主张。

可以按照提出问题、引出论点；再分析问题，证明论点；最后解决问题，强调论点的结构写议论文。

（4）一般的应用文

应用文是社会生活和工作交际广泛使用的各种实用文体的总称。

初中阶段学过的应用文有：日记、书信、启事、通知、会议记录、电报、申请书、倡议书、建议书、计划和总结。写应用文特别要周围格式的要求，按照不同的格式进行写作。 2、注意进行审题与构思训练。.

近年来，在作文命题方面，中考作文要求降低难度，不设审题障碍，让学生人人有话可说。然而，这并非意味着可以忽视审题。审题，是写一篇作文的起点，而且能否审好题会直接影响到构思的成败。因此，为确保学生审准题、审好题，必须加强审题训练。.

以广东省1999年、2000年、2001年和2002年的中考作文题为例，《我终于笑了》(或《我终于哭了》)、《惊喜》、《新的 》和《我关注 》这四个题目来看：文字浅显明白，而且贴近学生生活，一般都不会离题。但不少考生审题时，前两个题目忽略了题目中“终于”与“惊”这样的字眼，没有写出事件的发展变化过程，没有写出“喜”之出人意外，结果写出来的文章并不完全切题。后两个题目没有很好地掌握半命题的要求，需要补充完成的内容与前面的内容搭配不够合理准确。《新的 》没有写出身边的新人、新事新风尚、新变化；《我关注 》一文大多数人只是关注热点问题，如环境、战争等大事，对身边的小事关注不够。

在审好题的基础上，如何快速构思便成为写好考场作文的关键。构思实质上是一个“放”与“收”的过程。“放”即是要放得开，迅速围绕题目展开广泛而大胆的想像与联想；“收”则要收得拢，果断地从大量的想像与联想之中选取最佳材料和角度，酝酿成文章的雏形。从历年考场作文情况看，脱离生活胡编乱造、选材陈旧雷同、构思单一模式化、立意平淡缺乏新意、写作格式单调缺乏创新的弊病十分严重。因此，考前复习应多作大胆的构思训练，打开思维的通道，突破平常作文中形成的写作定势，大胆进行有创意的表达。 3、重点突破记叙文写作。

初中写作训练的重点是记叙文。近几年来，各地中考作文有个明显的趋势：大多不限文体，或是要求写记叙文。因此中考写作复习的重点依然应是记叙文写作。

记叙文写作复习应分两步走：首先，要能写合格的记叙文。按中考要求，就是要能在一节课内写出一篇5∞字以上的记叙文，做到中心明确、内容具体、详略得当、语言通顺。作文基础较差的同学应以此为主要目标，不妨从写清楚一件事入手，选择自己生活中感触最深的两三件事，写两三篇记一件事的文章，反复修改(自己改为主，也可请老师、同学改)，直到满意为止。其次，要学习写好记叙文。这是在合格的基础上提出的更高要求，就是要把记叙文写生动：构思求出新，叙事求变化，内容求具体，语言求形象，感情求真挚。作文基础好的同学应以此为目标，可以把合格但不甚满意的记叙文作反复修改，换一个角度进行思考，换一种形式进行写作，尽可能达到好作文的要求。

四、优秀作文点评 1、1999年广东中考优秀作文

我终于哭了

夜阑人静，我终于忍不住了，伏在灯下吸泣着……

邮差送来的包裹里，静静地躺着两件毛衣和一张纸条，纸条上写着:\"天气凉了，小心穿衣。\"一句简单的话却灼热了我的心。妈妈，我好想对您说出埋藏在我心灵深处的话语:\"对不起，我误解了你，我好想念您啊!\"..

记得那一次，天灰蒙蒙的，春雨潇潇地下着，我拖着沉重的身影回到家。试卷上那血红的数字无情地宣告我的失败。老师要求家长签名，我不知如何向妈妈您交代。我看见您那沧桑的脸微微抽动，浊黄的眼布满血丝，您说道:\"我辛苦的代价换来的竟是你如此差的成绩！”您的冷言冷语使我心里像打翻了无味瓶似的，很不好受。我也没想到我用心学习会换来这样的成绩，一气之下，我冲进房间，重重地把门一甩，还留下这么一句:\"您根本不了解我，您不配做我妈妈!\"

第二天，天生倔强的我没有问您一声，也没有看您一眼。您匆匆上班去了。我看到桌子上的试卷，还多了一个本子。我打开本子一看，啊，令我吃惊的是本子里全是整整齐齐的试题，试卷上也已签了名，原来是您昨晚在为我分析错了的题目。蓦池，一瓶药、一个水杯映入我的眼帘。我的心一酸，拿着药向妈妈的办公室冲去。妈妈已经开会去了，偶然间我发现相架里摆着我儿时的照片，无知地笑着。顿时，一股从未感受过的内疚一下子涌进我的心头，令我无所遁形。我剖开灵魂深处，看到一个丑陋的我:妈妈为了我，不辞劳苦地工作，可怜天下父母心，其实妈妈的心也在痛呢!是我，是我的错，是我不理解妈妈，是我不配做妈妈的孩子……

这一刻，我终于哭了，泪水嘀嗒嘀嗒地从脸颊上滴下来，妈妈，我想对您说：“请原谅您的女儿吧，对不起，妈妈，我误解了您，我真想您回家，真想您回家……” 文章成功之处点评：文章通过一个片段描写，由一个包裹、一张便条引出母爱的平凡而伟大。“我”因感受到母爱的伟大而终于哭了。的文章中“我”触物伤怀，往事浮现，在记叙中母亲表面上冷漠，但内心却是满腔的关爱，晚上不休息带病帮我分析试卷中的错误，用行动来表达对 女儿深沉的爱。行文中运用电影镜头组合技巧，采取倒叙的方法，以事感人，以情动人。语言流畅生动，表现力强。内心感受真实，揭示中心明确，不失为一篇考场优秀作文。（此文中考评分48分）

1、 2000年广东省中考满分作文

惊 喜

长这么大，我经历了太多太多，惟有那件事，至今难忘，因为它令我惊喜。

我，一个十五六岁的少年，正处花季，正是含苞待放的年龄，但由于学习成绩的原因，我一直被一只冰冷的帽子扣着——差生。自问比别人努力，比别人勤奋，但得到的只是字迹工整而满面红叉的作业本和考试不及格的成绩，还有老师和家长门不住的叹息声。我害怕，我恐惧，我简直对生活失去了信心，我总在告诉自己没有人注意我，没有人关心我，我只是一棵路边的小草。 那一天，奇迹发生了。

我走在路上，迎着呼呼的寒风。这时，她也向着我走来，满面的欢喜，我有点不知所措，眼光抛向路边。有一棵小草！我楞住了，那只是一棵刚抽叶的嫩草，细细的身躯在风中不住的摇啊，摇啊。“可怜的小草，你和我一样，没有谁关心我们的。”我自语，满心的失落。

忽然，她近了，慢慢地蹲下身，满眼的心痛。她伸手抓起一把泥土静静地撒在小草的根部。

还轻轻地拍了几下。这是真的吗？我不是在做梦吧！当我充满诧异地望着她时，她站起来，笑盈盈地对我说：“其实大家一直都关心你，你看！”她伸出手，顺着她手指的方向，我看见全班同学躲在绿绿的树丛中，他们笑得那样甜，像一朵朵鲜艳的花。

是大家接受了我吗？我也有许多朋友的关心了，是吗？我惊喜地跳起来，拥抱她，满眶热泪。

那一次惊喜实在是我人生的珍宝，请记住吧！朋友，其实早就有关心围绕着你，请打开你的心窗去接受吧，这就是那次惊喜带给我的启发。

作文成功之处点评：本文选材独特，用一个差生的自白，述说被人冷落的苦寂。以路边的小草自比，表达内心的苦闷，因无人关心，无人问候而自哀。突然笔锋一转，“她”出现了，并做了一个动作，“抓起一把泥土静静地撒在小草的根部”，既而“笑”“指”，“说”，此时出现了同学们的张张笑脸，这是同学们的情谊、宽容与接纳，带来的是惊喜，而这惊喜实在是人生旅途中众人的一次扶持、关爱和帮助，这惊喜是珍宝。本文以散文的形式，采用比喻的手法，优美的语言中流露的是真情实感，此乃考场佳作。（中考评分50分）

3、2001年广东省中考优秀作文

新的危机

一条鲫鱼妈妈对她的孩子说：“孩子，你向着大海游去吧，那里才是最美丽的地方，是我们祖祖辈辈梦寐以求的天堂！你去吧……”小鲫鱼用心记着妈妈的每一句话，告别了小溪里的亲人，向着大海进发了。

一路上，小鲫鱼游得小心翼翼而又坚强勇敢，它躲过了水鸟的锐眼，抵挡住了鱼钩上美味的诱惑，忍住了被风浪打伤的痛苦，一路来到了它朝思暮想的大海。它兴奋极了，由水中一跃到了海面上。但此时悲剧发生了——一只海鸥以闪电般的速度把它叼在了嘴上。小鲫鱼忘了在危险过后，还会有新的危机对它虎视耽耽，最终乐极生悲！

其实生活中像小鲫鱼一样的例子还少吗：考上重点中学的学生从此放松了对自己的要求，逐渐松懈，忘了今后还会有更激烈的竞争；新上任的领导经不住金钱的诱惑，走向，最终后悔不及；甚至还有人在抽奖活动中得了奖，竟看不见对面飞驰而来的汽车……可爱的人们，在达到目的，实现目标，排除万难之后，是否忘了还会有第二个、第三个危机等着你呢？

人生就像大海，一浪又一浪向你袭来，稍有不慎，便会被吞没在巨浪之中。当我们很悠然的坐在椅子上时，应时时想到屁股下面其实是火山口，随时都有喷发的可能，我们的周围总是危机四伏。我们唯一可以做的便是在危险发生之前，先发现危机，“防患于未然”。

此时的小鲫鱼一定在海鸥的肚子里想：“假如我当时没有因兴奋而跳出海面的话，假如我知道危机后面还有新的危机的话，假如我时时牢记妈妈教导的话，我就不会……”

作文成功之处点评：这篇文章让阅卷老师读后，掩卷沉思：小作者选材的独特、挖掘的深入，主题的深刻，都是同龄人所无法比的。“新的危机”是作者补充后的题目，从命题的角度就显示出作者构思的与众不同。行文中作者为了说明新的危机时时存在，作者开头通过小鲫鱼的故事来阐明这个深刻的道理，然后联系生活存在的现象进行拓展，并与我们个人命运联系起来分析危机时时存在，旧的危机解除，新的危机四伏，文章结尾颇有警戒之意：三个排比句引发人们做更深层次的思考……(此文中考评分50分)

新的拐杖

在小城的一角，住着一位孤苦伶仃的老奶奶。因为行动不便，又无拐杖相助，所以人们很少

能见得到她。

春：走进老奶奶的小屋，便闻到一股旧木家具发出的朽味。一张桌子、一把椅子、一张木床，几件简陋的生活用具，便是老奶奶家的所有。墙的角落布满了蜘蛛网，地面也覆了一层灰。惟独那张木床比较干净，因为老奶奶经常躺在床上，不能下地。

夏：一根由粗树枝削成的拐杖，成了老奶奶的第三只“脚”。那是老奶奶的几位邻居送的。现在，老奶奶可以拄着拐杖走出家门，到外头透透气了。老奶奶把自个儿家里打扫得干干净净，蜘蛛网没了，覆在地面上的尘土也没有了，老奶奶嘴边也挂着一丝笑容。

秋：一根木制的上了油漆的拐杖取代了老奶奶手里那根旧的木拐杖。一张桌子，一把椅子也变成了两张桌子，三把椅子，那股朽木味也随之消失了。老奶奶现在经常走出家门，到门口的大榕树底下看着孩子们玩耍，她的脸上经常露出幸福的笑容。

冬：一根优质不锈钢做的拐杖，一台取暖器成了老奶奶家的新客。她的邻居也常到她家做客，老奶奶的家也飞出了欢声笑语。老奶奶现在能够经常与左邻右舍的老人们聊聊天，笑得可开心了！

就这样，老奶奶通过她左邻右舍的帮助，日子越过越舒坦，在这一年里，她变得开心了许多。 如今的社会，爱老敬老的风气越来越浓，像老奶奶这样的经历不会只发生在她的身上，我想：以后社会上的许多老人也会有老奶奶同样经历的。

作文成功之处点评：文章选取的题材很有现实意义，能够通过写老奶奶手中拐杖的变化，反映出人们爱老敬老的风尚在今天已经落到实处，说明了小作者取材上的独具匠心。更难能可贵的是文章在结构的安排设计上别出心裁，运用“春”、“夏”、“秋”、“冬”，作为小标题，通过四组镜头，勾勒四幅画面，井然别致，展示了老奶奶家里的变化、手里拐杖的变化、人们敬老爱老风气的变化，这种“以点现面”，“以小见大”的写法，小作者运用得娴熟老道。本文对主题开掘深刻，又极富新意和时代精神，是篇不可多得的中考优秀作文。

（此文中考评为满分50分）

4、2002年广东省中考优秀作文

我关注地球的发展

黑暗等待黎明，冬季等待春天，绝望等待奇迹，死亡等待重生，贫困等待富裕，愚昧等待文明……这一切都是我所关注的，因为有许多美好的东西在等待中收获，也有许多美好的东西在等待中失去。但我最关注的是地球母亲的发展……

物

远古时代的地球，天是美妙的湛蓝；水是奇特的碧蓝，花是格外的艳丽，树是出奇的碧绿；飞禽走兽是不胜枚举的多，也是难以想象的猛和壮，还有那时的空气，是遥不可及的清新……地球上的一切像童话，只能用“清”来形容。那时的地球和平、安定，但她抵挡不了自然灾害，风雷雨电会惊吓她，所以她需要发展，需要活跃的元素来推动她，需要聪明的智慧来领导她。于是，她等待造物主的恩赐，期待奇迹的出现……

恶

于是乎，地球上有了人，有了这种先高贵而后低劣的动物。他们懂得了火，懂得了捕兽充饥，成了万物的领袖，也成了地球的主宰。人们组成了氏族，之后他们等待。聪明的人学会了耕种，学会了开垦土地，学会了引流灌溉，学会了砍树建屋，人类学会了，但欲望却仍在滋长，他们在等待成长。之后嘛，有了私有制，有了奴隶制度，有了封建制度，有了资本主义制度……人类以不同的形式互相残杀，互相剥夺，对无言的大自然是肆无惮忌地乱砍乱伐、乱取乱扔、乱占乱用、乱弃乱排。对地球母亲更是肆意践踏，胡作非为。人们有了贪欲，总是不满足，总是索取，总在等待发展。而宽容博大的地球母亲把自己的一切都无私地奉献出来，任其分刮，任其践

踏，任其胡来，她等待人类成长懂事，等待他们觉悟，等待他们付出关爱。人类成长的路上，地球母亲为他们收拾残局，饮下了他们污染的浊水，吸入了他们浑浊的空气，穿上了他们刺破的衣裳……直到有一天，地球母亲支持不住了，身体累坏了，但她仍充满希望地等待，虽然内心充满厌恶之意……

悟

地球母亲不断地咳嗽，吸入的毒气飘然而出，而她的孩子们既无半丝收手之意，又无半点悔恨之心，她伤心地任眼泪流淌，污水横流，淹没了一切，母亲开始生气了……狂风暴雨骤然而来，把人类的一切罪恶一起带回来，降临于人间：农作物死于酸雨；房屋塌于暴雨；建筑倒于狂风；人们淹于洪水，……沙尘暴袭于背后，水位上升，沿海迁徒；臭氧层穿洞，皮肤癌紧跟在后；CO2增多，气温升高，一切变得都不正常了……面对地球母亲的勃然大怒，面对这一切一发不可收拾的灾难，面对这令人惨不忍睹的悲剧；人类开始畏惧了，开始反省，开始回顾，开始有所觉悟，开始看到了自己不断地得到，又不断地失去，而最为可怕的是差点连地球母亲的爱也失去了……

于是，地球母亲又开始等待：等待她的孩子们的觉悟，等待他们重新发展，让他们回到过去……一切看似一出滑稽的长剧，一篇讽刺的小说，一则幽默而又让人笑不出来的黑色笑话，人类聪明地等待，但却又愚昧地发展……

地球母亲仍然博大的、宽容的，所以她仍充满希望地等待，等待有天蓝水绿空气清新鸟儿快乐的日子，而我作为母亲的一个开始觉悟的孩子，在关注着，关注着地球母亲的过去、现在和将来……

作文成功之处点评：作者在命题上选择了一个非常大器的内容作为写作的切入点：地球的发展。这是一个很大的极容易写空的命题。但作者从选材上就显示出独到之处：远古的地球，有人类以后的地球、现在的地球，通过地球发展的三个不同的阶段，运用对比的手法写出了地球的变化及与人类的关系。作者所关注的正是地球在人类的肆意破坏下正危及到人类的生存这样一个环境保护问题。立意明显高出其他考生一筹。在写作格式上运用小标题的形式，以“物”——地球上的物，“恶”——人类破坏破坏地球的种种罪恶；“悟”——地球等待着人类的觉悟，作为构成文章的主要内容，在行文上注意形成内在的逻辑联系。综观全文，语言优美生动，富有感染力，体现出作者对语言高超的驾驭能力。无论从构思到立意，从结构到语言，本文都是一篇考场的上乘佳作。（中考评分满分50分）

我关注“世纪大谈判”

何谓“世纪大谈判”？即为保护人类生存的环境，由人类和环境共同参加的由宇宙环保协会组织召开的本世纪第一次环保谈判大会。为什么我要关注“世纪大谈判”？因为我是宇宙环保协会的秘书长，又是本次谈判的主持人和见证人。下面是本次会议现场实录。

“别吵了，别吵了。谈判即将开始。”我拍着桌子说道。

今天谈判的议题是什么呢？这个议题可是太重要了。是关系到人类未来的谈判。由于人们对环保的认识太浅薄，导致环境破坏非常严重，环境忍受不了人类对自己的破坏，大发雷霆。幸好宇宙环保协会组织召开了这次谈判，解决人类与环境之间的矛盾。

先来介绍一下谈判双方代表：

人类：有学生代表A、教师代表B、市民代表C、老板代表D、代表E 环境：有大地代表Z、森林代表Y、空气代表X、资源代表W、水源代表V 主持这次谈判的当然是我啦——宇宙环保协会的秘书长了。

首先要申明一点的是我们这次谈判是为了解决问题，而不是来制造问题的，请谈判双方注意。其次，双方不能无理取闹，无中生有。最后，谈判的主题是要明确环境保护的责任。

好，下面谈判开始。（以下是谈判记录） E（来个先发制人）：“我们作为，每年制定众多法律来保护环境。如《水污染防治法》、《森林法》、《大气污染防治法》、《矿产资源法》、《土地管理法》等大量法律。这些还不足够保护环境吗？”

W（不甘示弱）：“你说你们制定了《矿产资源法》，可是，为什么每年资源损耗总会超过我的极限呢？这怎么解释。”

Z（马上发起进攻）：“我也是。每年水土流失数以百亿吨，你如何解决。还有，每年我有多少同胞被沙化了，你也很清楚，是吧？我们十分怀疑你们的执法能力。”

人类似乎在思索着如何应付才好。也许是理屈词穷，无法应对吧，我提醒说：“请人类发言，继续进行谈判。”

D（硬着头皮）：“我们作为企业老板，每年为我们的工厂配备了一流的环保设备，所有废气、废水都进行处理后才向外排放，我们已经尽责了。”

X（胸有成竹）：“你还敢提这事，你们买的所谓环保设备只是摆设罢了。天天放在那里，不知过了多久才运行一下，况且，你们敢说把你们所制造的污水都处理了吗？你们处理的污水达到标准了吗？我不敢肯定，你来回答一下，好吗？”

D（抓耳挠腮）：“这个嘛，具体情况我不太清楚。” B（急忙帮助）：“我作为老师，履行了我做老师该尽的责任，每天都在教育学生保护环境。学生是世界未来的栋梁，让他们懂得环境保护，未来他们就会积极保护环境。”

X（不慌不忙）：“你知道有多少老师家中用的不是用氟利昂作制冷剂的冰箱、空调。你们老师应该知道氟利昂的危害性，可是，是不是真的每个老师都是说的和做的是一样呢？ 你们每一个人在环境保护方面都能以身作则吗？”

A（思索了一会）：“我们作为学生，只要是学过政治的，在父母购买商品时，都提醒父母买环保产品。平时我们也十分认真学习政治，我们家里也尽量少用有污染的物品，我们也算尽了责任了吧。”

Y（十分伤心）：“你们讲的真是够好听了。你们一边在讲‘提高环保意识、落实环保行动’，一边却在乱扔草稿纸，你们知不知道每张纸都是我的肉啊。你们在一张草稿纸上写一两下就扔了，我可十分伤心啊。你还敢说起这事！”

人类方面代表在环境方面代表的无情责问中，终于开始沉默了。不知是在悔过还是反思。 见此情景，环境方面立刻亮出他们事先准备好的协议书，递给人类，说道：“这次谈判，

应该按我们制定的这个协议书来签署了，现在请你们过目一下，然后签个名吧。”

人类无可奈何地接过协议书，开始仔细地审查这份协议书。 人类代表开始议论纷纷，忽然，一人气愤地大吼道：“你们这简直是……是在压制我们。任何污染物必须处理达到标准后方可排放，这怎么可能？”

环境代表冷笑道：“你们早就处于被动状态，如果你们再不签定协议，就不要怪我们威胁你们，你们人类就只有自取灭亡，你们别无选择，请签字吧，别再罗嗦。”

人类的代表们望着这份协议书，无奈地在上面签上了自己的名字。 我见双方在协议书上签了字，马上说道：“好了，谈判到此结束，请双方回去认真履行这份协议，不要违约。否则按照宇宙环保法予以严厉处罚。”说完，我立刻在见证人栏签上我的大名“宇宙环保大使”。

附记：不知道以后这样的谈判还要举行多少次？

作文成功之处点评：本文最成功之处在于构思的精妙、想象的大胆、选材的新颖和格式的创新。从构思上作者跳出了一般常规思维的写作思路的，以“世纪大谈判”所涉及到的环境问题作

为关注的焦点，足见作者立意之高超；在写作手法上，借助想象的写法，把自己想象为宇宙环境环保协会的秘书长，肩负地球环境保护的重任，把人类和环境双方摆到一个平等的地位进行谈判，把环境拟人化，通过谈判来解决环境污染问题，体现出作者超凡的想象力；在行文中运用谈判记录的方式通过谈判双方的谈判内容来结构全文，使文章的结构呈现出耳目一心之感。在如此短的考试时间内能写出如此优秀的文章，反映了考生平时作文训练有素。真乃佳作！（中考评分满分50分）

5、中考创新作文展示

丑陋是一笔财富

我生活在那片令人神往的玫瑰园中，然而我不是玫瑰，我只是一根丑陋的野草。

我没有玫瑰那艳丽的姿色，没有玫瑰那醉人的娇柔，没有玫瑰那迷人的魅力……我曾为自己的丑陋愤慨上帝的不公，可是我发现，丑陋也发出一种特殊的光芒……

因为丑陋，我顽强

美丽是上帝赐给万物的一张通行证，玫瑰的绚丽使她在受优待的殿堂中畅通无阻。望着娇艳的玫瑰受到无微不至的关怀、呵护，丑陋的我只能在那阴暗的玫瑰脚下自生自灭。丑陋迫使我必须学会生存，学会照顾自己，因为我不会以美来吸引别人呵护我。我嫉妒玫瑰！然而，当一次暴风雨的摧残过后，娇美的玫瑰黯然倒下，惟有我，一根被丑陋折磨得异常顽强的野草，仍在彩虹下迎风挺立着。因为丑陋，我顽强。

因为丑陋，我洒脱

玫瑰注定要为自己的美丽付出代价。她只能严肃地站在那里，挤着同伴，一声不响地让人欣赏。玫瑰要不停地装扮自己，要向万物展示自己最迷人的一面，那种紧绷的生活，会使她累得失去灵性。然而我的丑陋，使我可以甩开世俗的眼光。正因为人们不留意我，所以我可以真正地展现自我：在清风中，我快乐而有随意地翩然起舞，无须考虑丑陋的姿势是否会被人嘲笑，因为无人会注意我这根丑陋的野草。我大声地歌唱，无人知晓，无人嘲笑。阳光下，是我洒脱的笑……

因为丑陋，我理智

没有那华丽的赞美，没有那诱惑的欣赏，只有我孤独的呐喊。无人赞赏我，所以我与骄傲无缘。我不象玫瑰被美丽的颂词弄得飘飘欲仙，因为我的丑陋，我更理智地剖析自己，挖掘自己的不足。孤独，是丑陋赐给我的又一份厚礼，在孤独中，我理智地看清世界，我理智地思考一切，我理智地毫不松懈。因为丑陋，我理智……

丑陋，馈赠给我的实在太多太多。我的丑陋，在阳光下奏出一曲动听的歌。原来，丑陋也是一笔财富。我成了玫瑰园里最富有的，是精神上的富有。

作文成功之处点评：这是一篇具有创新意识的中考优秀习作。中考作文的题目是半命题作文“ 是一笔财富”。作者在构思时选取“丑陋”是一笔财富就足以显示出作者构思之精妙，选材之新颖。从行文来看，反映出作者思维的深度与众不同，丑陋原本不是一件好事，但在作者的深入思考之后，竟成了一笔宝贵的财富说明作者对“财富”内涵领悟的深刻。综观全文，采用拟人化的手法，以物写人，借用第一人称以“一根野草”的口吻来剖析“丑陋”为什么是一笔财富，让人读后引发思考。在结构上运用小标题的格式，从“因为丑陋，我顽强”、““因为丑陋，我洒脱”、 “因为丑陋，我理智”三个不同角度来论述丑陋给我带来的种种好处。文章的结尾画龙点睛地揭示出“我的丑陋，在阳光下奏出一曲动听的歌。原来，丑陋也是一笔财富。我成了玫瑰园里最富有的，是精神上的富有。”这一主题，立意很高，并且通过首尾呼应，篇末点题，再一次强化了中心，不愧为一篇考场佳作。

蓝色的太阳

“我想让太阳变蓝！”——一个难圆的梦，一颗赤忱的心，一片真挚的爱，一篇现代高山流水，一位艺术天才的命运梦断校园。 ——题记 作品一：

天空是清澈碧蓝的，映衬着满山坡绿油油的茶树，天上有个圆圆的，大大的球体状物体高挂着。一位老农头包着白布，正在摘茶叶。 作品二：

墨绿色的高山映衬着碧蓝的天空，棉花似的白云飘浮在红蓝色圆球体的周围；最与众不同的是有只天狗正在吞噬着圆球体。被吞噬的那一部分是蓝色的，另一半是红的。山的另一边，人们正笑颜逐开地望着这一切。

老师（好奇地问）：画上这圆的是什么？ 学生（欢快地答）：太阳！ 老师（疑惑不解）：为什么太阳是蓝色的？ 学生（仰头若似思考）：因为我想让太阳变蓝！ 老师（望着学生等待下文）：…… 学生（诚挚地）：红色的太阳炙热无比，爸爸种植茶树非常辛苦，汗流浃背，没有茶水喝。他一天黑过一天，我不喜欢这样。蓝色的太阳会阴凉些！

老师（眼里闪着星光，那是比发现新还兴奋的光，那是充满欣赏与期待的光）：那第二幅呢？ 学生：那也是太阳，那是天狗吃日。山高水远，太阳太猛了，土地被晒干了，禾苗被晒枯了，我家的茶树也缺水，爸爸很烦恼。如果天狗来吃太阳，人们会很高兴，他们不会敲锣打鼓地赶走天狗。我还是想让太阳变蓝！……

老师眼里流露出来的不再是单纯的光了，而是坚定的希望……

绘画竞赛作品评审会上：

评委A：这画的是什么鬼东西？也不观察一下生活！

老师笑笑解释说：那是蓝色的太阳。那是小作者的希望……（解说画的由来） 评委B：真是荒谬！这是绘画不是幻想，不是愿望……

评委C：就是就是，艺术是要源于生活的，脱轨了，脱轨了…… 评委D：蓝色太阳，这也太夸张了！……

老师还想力争点什么，因为这一切太令人失望了，但是任他再说什么也没有用，因为评委们早就认定了校长的儿子是冠军了！一切都徒劳无功了……

在固有观念和定势思维的面前，艺术还会有立脚之地吗？当真理进入谬论的地盘时，真理就是谬论了！欣赏是建立在清澈上，建立在纯洁上，建立在心无旁骛用真心去看……

作文成功之处点评：这是一篇以“创新”为话题的中考优秀作文。文章的构思很新颖，选取的论题极富有现实意义。对社会上存在的“固有观念和定势思维”的危害做了很形象的揭露。生活中许多具有创新精神和极富幻想意识的孩子在许多“庸师”和所谓“大家”的面前变成了一个个随风飘逝的泡沫。文章中的“题记”——“我想让太阳变蓝！”是多么富有诗意的想象，然而“这位艺术天才的命运却梦断校园”，作者对此种现象的揭示反映了对生活观察的仔细和深刻，也足以引起人们的深思。文章在结构形式上采取的片段式组合，各自而有能构成一个完整的有机体。文章结尾的议论，画龙点睛，点明主旨，言有尽而意无穷。

Keep fit 起诉书档案实录

原告：张秀蓝 被告：张秀蓝

解决方式：庭外和解 内容：

原告控诉被告因为有特别爱好——好吃，能吃，多吃而导致原告身体“横向”发展，以光速膨胀。由此引发原告生活中出现一系列麻烦和诸多不便，如运动特别辛苦，买衣服困难，受到他人冷嘲热讽，拥有“绰号”多多等等。根据有关法律，被告因此侵犯了原告的人身权利：形体美丽权，仪态优雅权，生命健康权，人格尊严权等多项权利。原告原本要诉诸于法律，使被告受到法律制裁，但因原告与被告之间的特殊关系，“两人”决定庭外和解，并制定如下双方共同遵守的《协议书》。

协议书

甲方：张秀蓝 乙方：张秀蓝

甲方因受到乙方的特殊伤害，又碍于与其的亲密关系以及相互间存在的利害关系——彼此互为作用，特此与被告约法六章，以保证原告的正当权利得以维护： 乙方不能拥有太多喜欢吃的东西。

乙方见到喜欢吃的东西，不准“以物喜”。（要想到“天涯何处无美食，要放过，别吃错。”） 乙方进食品店只能眼看不能手动，更不能嘴动。 乙方每天保持运动，一天一小跑（800米），三天一大跑（3000米）。 乙方饭前饭后禁食水果，吃饭适而可止。

乙方有美食要与朋友分享。切不可信“独食难肥”之论。

以上协议如有违反者，乙方必须被告自我惩罚，自讨苦吃，并任甲方自由宰割，把食物独揽，居为己有，乙方不得有任何怨言。如达到KEEP FIT效果，可取消约定，自由发展。但无绝对自由，随身体发展情况此协定可随时生效。 目的：

希望通过此协定书解决甲、乙双方息息相关的问题，使其能修身养性，双双得到自由发展。免受莫名侵犯。

甲方签名：张秀蓝 乙方签名：张秀蓝 2005．3．13 2005。3。13 备注说明：

此案乃特殊案例，必须加以分析。

生活中、社会上之所以会有这么多违法犯罪的人，皆因无法征服自己，被自己欲望所牵制，为自己贪欲所害。如此案：竟连自己也被自己侵害，可见欲望的威力是何其大。但如能征服自己，那就万事大吉了。成功、睿智、希望，以及一切美好的东西都会来光顾你的，因为能征服自己，还怕征服不了世界上的一切对手与不幸吗？

作文成功之处点评：这是一篇以“征服自己”为话题的中考考场作文。文章在构思上大胆创新，在形式上别具一格。通过对“自身减肥”计划协议书的档案实录，最后引出“备注说明”，这部分是文章的议论部分，通过精练的画龙点睛的议论，揭示文章主题，点明“征服自己”是极为艰难的，但征服自己，则可以“征服世界上的一切不幸”。

六、作文专题训练 （一） 命题作文、半命题作文与材料作文

命题作文、半命题作文与材料作文是多年来中考考查写作能力的基本形式，在今年的中 考中，这些命题形式还将受到重视。

1、命题作文写作指导

命题作文是中考语文试题中出现频率很高的作文形式，也是一种传统的作文方式。其题型特点是：考生要写的作文题是确定的，且在文体、篇幅等方面的要求都十分明确、具体。

近年来，中考中的命题作文显示了两个方面的特点：一是减少了审题障碍，二是淡化了文体。这样，有利于考生真情实感的抒发，也有利于考生写作能力的发挥，为其展示才华，张扬个性提供了较为广阔的空间。

命题作文的文题大致有如下几种形式：1、文题是一个词。如\"尝试\"'\"礼物\"\"友谊\"\"朋友\"\"亲情\"\"选择\"\"收获\"\"变\"等等。这类文题在写作范围上呈\"大\"\"宽\"\"虚\"的特点，写这类命题作文，要善于把的\"大\"题变小，把\"宽\"题变窄，把\"虚\"题变实。2、文题是一个短语。如\"读书的快乐\"\"生活的启示\"\"生活中的一朵小浪花\"\"一首难忘的歌\"\"我和班集体\"\"当老师不在的时候\"我的快乐与烦恼\"\"生活的苦涩与甜美\"等等。写这类命题作文，要注意其中心语及其修饰成分之间的关系，进而确定写作的重点。3、文题是一个判断。如:“我到告诉你一件事”、“家庭给了我温暖”、“我喜欢这样的语文课”、“我要说‘谢谢你'”、\"我的未来不是梦\"、\"我为母校添光彩\"等等。这类文题，规定性较强，题目本身就告诉了我们文章应写的内容和范围，因而审题时要慎之又慎。

怎样才能写好命题作文呢？写好命题作文，除了常规的写作要求外，还须在三个方面予以重视：①有些作文题题意明确并限定了文体，如“我二十年后某一天的日记”（2000年广州市中考题）、“我的另一片天地”（2001年天津市中考题）等，写这类作文，要认真分析、弄清题目以及与题目有关的提示性内容的确切意思，明确题目对作文内容和形式上的要求。②有些作文题题意明确但不限定文体，如“友谊”（2001年宁夏中考题）、“美在我身边”（2001年北京市海淀区中考题）等，写这类作文，要根据自己的写作特长，确定写作体裁、范围、方法和表达方式。③有些作文题可供多向思维且又不限文体，如“噢！原来是这样”（2001年北京市东城区中考题）、“路”（2000年湖北省黄冈市中考题）等，写这类作文则须发散思维，选择新颖题材，挖掘深刻内涵，力争在内容和形式上有所创新。

命题作文的写作，要注意以下文几个方面。首先，要认真读题、审题。尽管近年来的中考作文降低了审题难度，但这并不意味着就不要审题。审题先要读题，命题作文的文题一般都不长，少则一两个字，多则七八个字，读文题的过程，就的是思索、理解文题的过程。读文题，要读得细，读得认真，切忌马马虎虎一看就下笔作文。有时候，看错文题中的一个字或少看一个字，写的内容就会和命题要求相距甚远，甚至南辗北辙。审题，包括审内容、形式，要看清题目以下所附的所有具体要求，如允许的体裁、人称、篇在幅等。其次，要从整体上构建文章。即搭好文章的大架子。中考作文的写作内容，无外乎\"我和家庭\"\"我个和学校\"\"我和社会\"这几个方面，无论命题作文的题目怎样变化，紧密联系考生的生活实际是其根本。因此看到文题后，先要确定写什么，然后再想怎样写，切不可尚在未想好，便匆匆动笔。第三，要迅速确定文体。淡化文体，是近年来中考作文命题的总趋势。淡化文体不是不要文体，重要的是要选择一种写有利于自己展示写作水平的文体。确定文体要根据自己的写作实际，擅长写记叙文的，就选写记叙文;写议论文写得好的，就选写议论文。一切都要因\"我\"而宜。由于中考是选拔性考试，作文又是分数最多的考

查内容，所以在确定文体时，不可冒然选写自己平时不拿手的，以防过多丢分。第四，要写出新意。作文贵在创新，要力戒那些别人写过来写过去的老套子。太阳每江天都是新的，生活永远不会重复，你所经历的生活和你获得的生活体验，应当是最有新意的写作内容。在保证符合命题要求的前提下，要有意识地选择写作的最佳突破口，力争用与众不同的材料，写出自己的独特生活经历和生活体验。写出新意，还表现在结构上不落俗套，以最佳的形式表达自己要写的内容。第五，要注意语言的运用，做到准确、流畅。第六，要注意书写规范，卷面整洁。因为卷面的好坏，会直接影响阅卷人对文章的评价，各省市的中考作文评分细则中，大都设有卷面分，如果由于书写不规范和卷面不整洁而失掉这几分卷面分，不仅会导致作文分数的下降，而且，会影响语文成绩，甚至可能会影响最终的录取。

从小学到中学，我们已经有了六七年的写作实践，其中大部分写的是命题作文，可以说，在写命题作文方面，已经积累了一定的经验。在迎考复习的这段时间里，怎样准备才有望在中考时取得满意的成绩呢?首先，要把自己上中学以来的习作翻阅一遍，看看自己在写命题作文时有哪些优点，还存在那些不足，总结自己才能超越自己。其次，要做一些分解训练。如，可拿一些作文试题作审题训练，待审题过关以后，再做构思训练，如此坚持下去，直到把整个作文的环节完整地过一遍，就可以做到考场上见题不惊而胸有成竹。第三，做一些同题不同体的写作训练。选定几个命题作文的题目，分别把它们写成记叙文(包括散文)、说明文、议论文，在锻炼自己多方面写作能力的同时，也有助于更清楚地了解自己在写各类文体上的长处与不足，在遇到考试卷子上“文体不限”的文题时，心中就会有数。第四，加强实战训练。在“三限”上下功夫。所谓三限，即限时、限字、限纸。一般来说，考场作文的时间应控制在60~70分钟(《大纲》要求45分钟内写5∞字，考虑到考试的特殊情况，可适当放宽些时间)；限字，就是要写600字左右的文章；限纸，可用平时的作文稿纸，在6∞字左右的篇幅内进行写作，力争做到不涂不改，工工整整地写完，以防在考试时出现卷面上的失误。

2、半命题作文

半命题作文也是近年来中考作文出现频率较高的形式。这类作文题给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生充分展示自己的写作才能。半命题作文的自由并非完全意义上的自由，一般来讲，体现在三个方面：①提供了选材上的自由。如“发生在 的新鲜事”、“ ，在我心中久藏”等。写这类半命题作文，要注意调动生活积累，选写最熟悉的人、最熟悉的事。②提供了立意上的自由，如“我懂得了 ”、“感受 ”等，写这类文题，要写自己感受到的最有意义的生活体验和感悟。③提供了选材与立意两个方面的自由。如“我想让 更 ”、“ 对我好 ”等。这类文题，选材与立意的自由度很大，每个人都有话可说，有事可叙，有情可抒，重要的是不能写别人已经写旧了的老套子，要在选材和立意上表现出自己的不同凡响。

由于半命题作文的文题是不完全的，要由考生把文题补充完整，使其成为一个全命题作文的文题。然后，即可按照命题作文的要求去完成写作。还有一些半命题作文提供了副标题，让考生拟正标题的，或者提供了正标题，让考生拟副标题的，这类文题一般都附有材料(文字或图)，因此，也可把这类文题视为材料作文。..

写好半命题作文，十分重要的一个环节，是要把半命题作文变为命题作文，即要掌握好补题的技巧。即补题时要注意以下几个方面。首先，要利用好试题提供的备每选内容。考场上的半命题作文，往往会在提供试题的同时，提供若干备选内容。如“我站在一一一(世界、中国、××省、XX市、××县、H家乡……)地图前”这个文题，就提供了不少备选词语，如果这些词语中有自己

认为容易写且容易写好的，就不妨把它拿来。例如，选定了“世界”这个词补题，文题就变成了“我站在世界地图前”这样一个是全命题文题，就可对自己平时积累的有关世界各地的各种事件进行精心筛选，如战争与和平，环保与发展，过去与现在，可写的内容很多，切入的角度也很多。然后把这些事件与发生在地图上的位置对接起来，叙事也行，议论也可，夹叙夹议也行。其次，不可忽视省略号。半命题作文提供的备选内容，只是命题人为考生设计的例子，往往不会穷尽要补的内容，因此会在后面加个省略号或\"等\"字。如果备选内容话中没有适合自己要写的，可根据自由己的实际情况另写。如文题\"一一(袁隆平、华罗庚、陈景润)……的事迹鼓舞了我\"，只提供了三位科学家的名字，这三个人的事迹，假如都是自己不太熟悉的，或者有些虽然知道，但记得不是那么准确，就可以另选一个自己所熟悉的主人的事迹，这个人可以是科学家，也可以是各条战线上的英雄模范，还可以是自己身边普通的工人、农民、、营业员、出租车司机、邻居等。利用好省略号，写作的范围就大了，文章自然就好写，而且也可以写好了。第三、有些半命题作文未提供备选内容，可以根据自己的实际情况补题。如\"我渴望一一一一\"这个文题，在补题时要考虑的是\"渴望\"什么。一个中学生会有多种渴望，渴望有一台电脑，渴望有一双名牌球鞋，渴望有一个供自己自由支配的星期天，渴望得到别人的理解，渴望有一次旅游的机会，渴望获奖，渴望向别人倾诉自己的心里话等等。要把这些内容迅速在脑子里过一遍，看看哪些是有利于展开的，哪些是可能写好的，哪些最有利于真情实感的抒发，哪些最能写出自己的生活体验，从而择一而写。第四，文题补充完整后，要从语意、语法、语感的角度作一番检查，做到简明、生动、准确。要尽量避免太长的文题和表意不明的文题，以及搭配有误的文题。

半命题作文，也是我们平时经常训练的一种写作形式，同学们对它并不陌生。在复习备考时，应注意从以下几方面努力。首先，要解决“写什么”的问题。同命题作文一样，半命题作文也是用来反映生活的，不同的是半命题作文提供给考生的自由度更大一些。普遍性原则是中考作文尤其是半命题作文在命题时要坚持的原则，即要保证每个考生都有话可说，有事可写，有情可抒。这要说的，要写的，要抒的，都源自我们的生活。因此，积累生活，积累生活的体验，是保证在中考时写好作文的重要方面。解决“写什么”的问题，还要处理好阅读与写作的关系。阅读，也是一种积累，广博的阅读不仅可以在写作的技巧上给我们以借鉴和启示，而且也是积累生活的一种方式，如“走近一一(鲁迅、茅盾、巴金、保尔·柯察金、比尔·盖茨……)”这个文题，如果缺乏对这些人物的了解，就无从下笔；而要了解他们，就要读他们的作品或展现他们事迹的书籍。其次，要解决好“怎样写”的问题。半命题作文的写作，同样关涉到审题、立意、结构、选材、组材、语言运用这些方面，补题的任务完成之后，半命题作文就成了一个全命题作文。因此，这些常规写作技巧可移植命题作文的写作经验。第三，做一些“补题”的单项训练。操作方法并不复杂，可就本书中的半命题作文文题，进行补题训练，看看一个半命题作文的文题，通过“补题”把它变为命题作文，可以演化出多少个题目来，然后对这些文题进行分析比较，从中选出最能展示自己的写作水平的文题来进行写作。

2、 材料作文

材料作文的材料包括文字材料和图画材料。命题形式丰富多样，有提供材料又提供文题的，有提供材料要求考生自拟文题的，有提供一段材料完成一篇或几篇(一般是一篇大作文，一篇或两篇小作文)作文的，也有提供几篇(或几幅图画)材料完成一篇作文的口材料作文有明确的规定性，有效避免了考场上的宿构文或背范文的现象，同时又能从多个角度灵活地考查出学生的阅读能力和写作水平，保证了参加考试的考生都可以有据而述、有的而议、有感而发，所以也成为中考作

文中常采用的命题形式之一。

写材料作文，应注意以下几个方面。首先要读懂材料。材料作文的“材料”除了有文字材料外，还有其他形式，如漫画、图表、数字等。这些材料是命题载体，读懂材料，就为如何写作打好了基础。其次，要明确要求。材料作文的写作要求有时在材料之前，有时在材料之后，是写作的性条件。这些要求，大致是文体要求、篇幅要求、拟题要求等。只有明确了这些要求，写作时才不会开“无轨电车”。第三，要写出新意。写材料作文，要力争做到“人无我有，人有我优”，也就是要在“新”字上下功夫。在角度的选择、文章的立意、表现方法的运用、篇章的布局上要力求免俗。

不限文体类材料作文，这是近一两年来常见于中考作文中的一种材料作文形式，提供的材料可以是试卷中的阅读题语段，也可以是专为写作而设计的材料。这类材料作文，鼓励考生写真情实感，鼓励考生写出个性与创意。在文体上没有，记叙、描写、议论、说明均可，灵活运用各种表达方式更好。 例题：读巴金的《朋友》，请以“我读《朋友》”为副标题，自拟题目，写一篇文章。

朋友 巴金

这一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。

七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说:\"在朋友的面前我!只感到惭愧。他们待我太好了，我|简直没有方法可以报答他们。\"这并不是谦逊的客气话，这是真的事实。说过这些话，我第二天就离开了那朋友，并不知道以后有没有会和他再见。但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤。

我的生命大概不会是久长的罢。然而在短促的过去的回顾中却有一盏明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情。我应该感谢它，因为靠了它我才能够活到现在;而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。

世间有不少人为了家庭弃绝朋友，至少也会在家庭和朋友之间划一个界限，把家庭看得比朋友重过许多倍。这似乎是很自然的事情。朋友是暂时的，家庭是永久的。在那些人的行动里我发现了这个信条。这个信条在我实在是不能够了解的。对于我，要是没有朋友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。也许我也会讨一个老婆，生几个小孩，整日价做着发财的梦，抛弃了事业，昧了良心，去做一个现实制度的忠实的拥护者罢。

然而朋友把我救了。他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱，他们的鼓励，几次把我从深渊的边沿挽救回来。他们对于我常常显露了大量的慷慨。

我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活里也有了温暖，有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感激的话，我也没有做过一件报答的行为。但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我，他们是太大量了。

这一次我走了许多新的地方，看见，了许多新的朋友。我的生活是忙碌的:忙着看，忙着听，忙着说，忙着走。但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使我不会缺乏什么。我每走到一个新地方，我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。他们的笑脸是在上海所不常见的了。

每一个朋友，不管他自己的生活是怎样困苦简单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我不能够给他一点报答。有些朋友，甚至他们的名字我以前还不知道，他们却也关心到我的健康，处处打听我的病况，直到他们看见，了我的被日光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。这种情形确实值得人流泪哟。

有人相信我不写文章就不能|够生活。两个月以前的一个同情我|的上海朋友寄稿到广州《日|报》的副刊，说了许多关于我的生|活的话。他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃。这是不确实的。这次旅行就给我证明出来，即使我不写一个字，朋友们也不肯让我冻馁。世间还有许多大量的人，他们并不把自己个人和家庭看得异常重要，超过了一切的。靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去。

朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢?但是我知道他们是不需要我报答的。 近来我偶尔读朋友的书，看见了这样的话:\"消费乃是生命的一个条件……世间有一种不能与生存分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。他们必须开花。道德，无私心，就是人生之花。”

在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花?难道我已经是\"内部干枯\"了么?

.一个朋友说过:\"我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来，我愿望意把自己烧得粉身碎骨来给这人间添一点温暖。(吉林省2∞1年中考题)

材料作文的备考，包括了读和写两个方面。所谓\"读\"，指的是要有对文字材料的理解分析能力。材料作文的材料来源十分广泛，有些省市的中考试卷为节约版面和节省考生时间，常常一个阅读材料两用，既用作阅读题又用作写作题，这些材料的篇幅相对就比较长，例如上文巴金的《朋友》就用来作为材料作文的阅读材料，但大部分材料作文的篇幅都比较短。无论篇幅的长与短，在阅读时都应注意，要有速度，做到每分钟至少读500宇:要有一种对文字的穿透力，即要理解和掌握这些材料所包含的各种信息。然后分析材料和写作要求之间的联系，为写作作好前期准备。至于看图作文，则可以把图画转换成文字来读。提高阅读品质，有赖于平时的科学训练，也有赖于自己阅读经验的积累。平时多读且会读，考试时解读材料作文的材料就会得心应手。所谓\"写\"，即写作训练。材料作文不同于话题作文，它受到的要比话题作文多，因此，强化写作的目的性十分重要。材料作文包括的形式比较多，因此，可针对自己的实际做一些分门别类的写作训练口现代教育强调合作精神，可与自己的同学相互修改习作，相互交流写作经验，从而取长补短，全面提高。说到底，材料作文也是作文，常规写作的一些要求，诸如立意、布局、结构、语言的运用、卷面、书写等，也不应忽视。

附：写作训练题目

1、 题目：听妈妈讲那过去的事情

要求：①写成一篇以记叙为主的文章；②篇幅在600字左右。

[写作提示]妈妈经常会给你讲过去的事，在这些故事中，哪一个故事最能触动你的心灵？给了你怎样的人生启迪？把这些写下来，就是好文章。写本文要注意叙述的角度，选择好人称，安排好记叙的顺序。

2、 题目：品尝幸福

要求：①不限文体；②篇幅在600字左右。

[写作提示]文题中的“品尝”就是体验的意思。我们的生活中，时时、处处充溢着幸福：母亲一个亲切的抚摸，老师一个鼓励的眼神，同学一个无私的帮助……可说的事很多，自己的体验也会因人因事而异，写出真情，文章就会打动人。 3、 题目：生活是一本书

要求：不限文体，写一篇600字左右的文章。 [写作提示]文题是个比喻句，“书”的含义是很丰富的。可写生活中的一件事给你留下的印象以及

获得的正反两方面的人生经验，也可就文题所蕴含的意义通过摆事实、讲道理论证自己的观点。 4、 题目：走进六月

要求：不限文体，写一篇600字左右的文章。

[写作提示]六月，虽然只有短短的30天，但会发生许多事情，这些事情甚至影响你的成长，如：“六一”儿童节对你来说已成为过去的节日，即将到来的中考，从某种意义上说，将决定你未来的人生之路；回忆过去在六月发生的事也行，展望走过这个六月以后的情景也行；也可从珍惜时间的角度生发议论。

5、 从下列文题中选一题作文，不限文体，篇幅在600字左右。①点击快乐；②机会；③风景这

边独好。

[写作提示]选题作文为你提供了更多的展示才华的可能，从提供的文题中，要选择一个最有可能写好的文题进行构思立意，最忌优柔寡断。文题选定以后，要根据自己的写作特长确定文体。 6、 从下列文题中选一题作文，不限文体，篇幅在600字左右。①我是最好的；②真想有个星期

八。

[写作提示]写命题作文要先审题。这两个文题既“虚”也“实”，要善于处理好这两者之间的关系。文题①可写自己在某一方面的优势；文题②要力求在立意上脱俗免旧，一周本来只有7天，“星期八”寄寓了自己怎样的渴望？因为不限文体，所以写成小小说、童话、寓言甚至剧本均可，因为这类文体更易于引人注目。 7、 题目：假如我是

要求：①把文题补充完整再作文。②篇幅在600字左右。

[写作提示]写半命题作文的一个重要环节，是要补全文题。本题的空缺处，可以填写的内容非常广泛，可以是一个人，如爸爸、妈妈、老师、……；也可以是一种有象征意义的事物，如一朵云、一棵树、一只小鸟……。补全文题也就有了写作的思路。需要注意的是文题中的“假如”，这个词寓含的意义需要仔细揣摩，才会使文章写得符合要求。 8、 题目：其实，我不想

要求：①补全文题，可供参考的词语：落后、失败、失学、当第一……；②篇幅在600字左右。 [写作提示]研究文题，有两层意思得先明确：一是文题中空缺处所填的内容是已经发生的事或现象；二是“不想”所含的意思是要对这种情况进行否定。把叙事与抒情、议论结合起来，表达效果就会更好。

9、 题目：渴望

要求：①补全文题，可供参考的词语：长大、读一本好书、旅游、考个好成绩……；②篇幅在600字左右。

[写作提示]每个人都有自己的渴望，这种渴望应该是目前还不能实现但经过努力是可以或可能实现的，因此，从大的结构上说，可先写自己的“渴望”是什么，再写实现“渴望”以后怎么样。本题较“宽”，因此，要善于把“宽”题变“窄”。 10、题目：我想让 更

要求：①补全文题，前一个空缺处拟填入一个名词或代词，后一个空缺处拟填入一个形容词。如，我想让世界更美好，我想让她更幸福……；②篇幅在600字左右。

[写作提示]本题可写的内容是非常宽泛的，可写大事，如国际风云、生态与环保，改革与发展；也可写小事，如家庭亲情、师生关系、友情与友谊。从自己的生活积累中遴选对自己触动最大、感受最深的，就会写出充满真情实感的好文章。 11、题目： 是一笔财富

要求：①补全文题，可供参考的词语：失败、自信、苦难、亲情、友谊、环境、水资源……；②

篇幅在600字左右。

[写作提示]本题可写记叙文、议论文、说明文和散文。文题中的“财富”除了有物质上的意义以外，更多的还指精神上的财富。写记叙文，可通过刻画人物，叙述事件，点化主题；写议论文，可组织有针对性的论据，运用适当的论证方法，对论点（即文题）进行证明；写说明文，可运用举例子、作比较、列数字等说明方法，说明事理特征；写散文，则可以通过人、事、景的叙写，表达自己对人生或自然的感悟。

12、题目：请展开丰富的想象和联想，给下面这篇科幻小说续写以后可能发生的事情，500字左右。

地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声……

[写作提示]写材料作文应研读材料，本题的材料不足30字，包含的信息却很多，因此，续写的时候，不可忽视“地球上最后一个人”等重要提示，才会使续写的情节合理。 13、公元763年正月，“安史之乱”接近结束阶段，许多失地相继收复，杜甫在梓州（现四川省三台县）听到这个消息，高兴极了，写了下面这首诗：

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

① 根据提供的资料及你所掌握的历史知识，设想你就是当时的杜甫，请以第一人称，改写这首诗，500字左右；

② 针对这首诗，运用你学过的诗词知识及联系学过的《谈谈诗歌》，写一篇500字左右的赏析性文字。

以上两题，选作其一。

[写作提示]写文题①要注意角色的定位，你已经成为文中的杜甫，要善于把诗中内容衍化为具体的情节。写文题②不必面面俱到，从一两个方面对诗歌作评价赏析即可。

4、话题作文

一、话题作文的走势及特点

2002年中考作文题中，话题作文占了相当大的比例，话题作文在选拔性考试中受到重视，是近两三年的事。90年代以来，各地中考的命题较多地采用了半命题作文和材料作文的形式，相对于命题作文而言，这些写作形式毕竟为学生提供了较多的选择的自由，有利于考生写作能力的发挥。随着中考语文改革的深化，人们逐渐认识到，我们鼓励学生创新，鼓励学生要有精神的自由，但是却未能给学生提供笔墨的自由，而话题作文恰好可以在这两个方面满足这种需要。现在中考作文命题中采用话题作文已经成为一种大趋势，在2002年中考中，话题作文的崛起成为一种历史发展的必然。而且，这种命题形式将会在今后的中考作文中受到越来越广泛的重视。因为话题作文的本质是鼓励创新。分析2002年各地中考作文中的话题作文，可以看出，话题作文是让学生在同一个谈话中心下，叙述各自的不同生活经历，表达各自的不同的生活体验，抑或发表各自从不同角度、不同立场产生的观.点与见解等等，甚至可以虚构故事，描述想像和联想。作文话题既不限定文章的选材立意，也不规定表达方式或体裁运用，从而为考生最大限度地施展写作才能、表现个性和努力创新提供了可能。话题作文不同于命题作文。话题作文只提示写作的内容指向，审

题要求并不严格，而命题作文大多含有或隐含着一个中心意思，有明|确的审题要求，一旦走题，就可能会导致全文的写作失败。话题作文|强调的是与话题的相关性，所写内容与试题提供的话题有关即可，而(命题作文更强调紧扣题目展开。话题作文的写作空间大，既可以以提供的话题为题目，更鼓励自由拟题，其作文题是动态的而命题作文的作文题是强制性的，是固态的。 二、话题作文与材料作文的区别

有些话题作文也提供材料，这种提供材料的话题作文与材料作文不同。从审题立意上说，材料作文要求考生必须根据材料去确定作文主旨，也就是说，考生作文立意须始于材料又归于材料;话题作调的是\"有关\"，其写作角度及立意有较大自由度口从取材上看，材料作文往往要受到多方面的，所选素材要考虑与所提供的材料相似或者兼容: 而话题作文则没有这种，有利于考生摆脱这种构思上的羁绊，便于发挥自己的优势。从文体上说，材料作文往往有明确的要求;而话题作文则把文体淡化了，记叙、说明、议论均可，甚至可以写寓言、童话，也可以写小小说、剧本、诗歌。从思维方式上说说，材料作文多为\"线性思维\"，由于在内容、体裁、形式上的严格，因此，写出来的作文趋同现象比较普遍;而话题作文则为\"发散性思维\"，开放性的思维方式可以使考生的创新精神得到发挥，更好地体现了语文学科的人文性特质，更多地体现了对考生意志和兴趣的尊重。可以说，就选拔性考试的终极目的而言，话题作文更有利于优秀人才的选拔;从考试的导向功能讲，话题作文的形式更有利于打破长期以来让学生写千篇一律的作文的局面，避免了学生思维的阻滞以及空话假话大话充斥学生作文的弊端。可以预言，在2003年的中考中，话题作文的出现频率还会高口这种命题形式还会走俏，越来越完善的各类话题作文，将会走进各地中考语文的试卷。 三、话题作文的几种形式 1、直接出示话题

例题①以\"钱\"为话题，自拟题目写一篇文章，文体不限。可记叙与钱有关的人和事，可讲述与钱咱有关的故事，可介绍与钱有关的知识，可谈论与钱有关的问题，还可展开丰富的想像……字数不少于500字(诗歌不少于20行)文中不得出现真实的校名、班名、地名、人名(可用假名代替)(潜江市2001年中考题)

2、设计一段提示性语言，引出话题

例题②爱心，与生活相生相伴；爱心，与生活息息相关。有人说，爱心如阳光似春风；有人说，爱心是压力是动力；有人说，爱心是负担是无奈……有的渴望拥有，有的坦然享用；有的默默回报。有的无私奉献：为他人、为社会、为自然……请以“爱心”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟。要求：1、字数不少于600字。2、文中不得出现真实的人名、校名、地名。 3、提供材料引出话题目

例题③阅读下面材料，按要求，自作文。

小敏因多读课外书没多做课外练习而遭到母亲的责备;王军因捐款100元，帮助失学儿童而被有的同学说成是\"傻子\";工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管|道而引起过往行人的不满。小敏、王军、工程队做得对还是不对呢?在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着\"对与错\"的问题。请以\"对与错\"为话题，写一篇文章。要求:1.这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只要与这个话题相关，都符合要求。2.除诗歌外，文体不限。可以记叙自己或他们经历的事情、编述故事(包括小小说、童话、寓言、戏剧)、发表议论、抒发感情等等。元论用什么文体，都不得围绕上述三个事例作文。3.写记叙文(包括小小说、童话、寓言、戏剧等)不得少于600字，写议论文不得少于500字。4.题目自拟。(南京市2001年中考题) 四、写好话题作文的技巧 1、把握文体

话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当实是选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。 2、小范围

话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的，给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。 3、拟好题目

标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。拟出一道好的作文题目，就等于有了开启写作灵感之门的钥匙，同时，也等于给自己的作文上了一道\"保险\"，使阅卷老师一看题目便大体知道作文内容的写作方向。作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感。例如2001年安徽省的作文话题是\"最需要\"，试题特别要求\"不要忘了拟一个题目\"，有一考生拟的题目是\"我最需要一剂良药\"，还有一考生拟的题目是\"发展了，我们最需要绿色\"，这些文题就拟得不错。再如山西省2001年的作文话题是\"家\"，一些好题目如\"回家的感觉真好\"\"我们都有一个家\"\"两束康乃馨一份爱\"\"一生倾情\"等，都深受阅卷老师青睐。 4、善于联想

话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等。 5、写出新意

话题作文既然是应试作文，总是希望给评卷老师一个好的感觉，得一个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不写陈旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊；语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。 6、扬长避短

写话题作文要发挥自身优势。展示自身的优势方能展示自己的长处。展示长处即要学会选择。擅长的形象思维的考生，可选择记叙文；辑思维能力强的，可以选择议论文。还要善于调动自己的生活积累和阅读积累，那些熟悉而典型的材料，经过优化进选，可用作叙事的题材，也可用作议论的论据。学会选择，还包含了要能够放弃，话题作文发散式思维的特点，决定了写作的思路多，可运用的材料多，如果不能迅速确定自己的写作思路和确定要用的材料，就有可能在考场上陷入两难境况，文章就可能写才成\"四不像\"。话题作调作文内|容与话题的相关性，而与话题相关的素材很多，正因为如此，话题作文尽管没有体裁、内容上的，但并不是让考生不着边际的漫游，因此，在能写好与可能写好也可能写不好的文体之间，要放弃后者;在材料运用上，也要放弃那些可能会影响文章效果的素材。

7、展示才华。

展示自己的才华，要努力把自己对生活独到的思考和见解，平时阅读的收获和感悟，文字表达的过硬功夫体现在考卷上。如山西一位考生在写以\"家\"为话题的作文时，把主题定位在回归祖国大家庭上，恰当引用了\"我们都有一个家，名字叫中国\"的歌词，引用了\"小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中\"和\"离恨恰如春草，渐行渐远渐生\"的古诗词名句，在大大加强文章表达效果的同时，也展示了自己深厚的古文化积累功夫。当然，也可以巧妙移植自己从课内外阅读中学到的构思、立意、布局、谋篇的方法与技巧，模仿名家名篇的活泼生动的语言，总而言之，一切都要因己而宜。

五、话题作文的训练及指导

话题作调的是与话题的相关性，重要的一个环节，是要发挥联想和想像。因此，可在平时有意对此进行一些单项训练。另外，也可以在老师的指导下，研究和揣摩本省本市及兄弟省市近一两年来的作文评分细则。这些评分细则，明确地告诉我们，在内容、结构、语言诸方面，写到什么程度可以得到哪个等级的分数，从而使自己心中有数，避免失误;也可以启发我们，在哪一个方面自己还存在不足，那么，则应该在平时对这个方面加强训练。考场上的作文写作是\"薄发\"，平时的作文训练才是\"厚积\"。要提高考场作文成绩，重要的功夫还是要下在平时。话题作文不过是一种写作形式，真正起作用的，还是自己的写作内功。说到平时训练，无外乎是要加强生活积累和思想积累，多读多写多思。当然，许多老师有自己独特的教学方法，不少同学可也有自己的写作训练习惯，在研究话题作文的同时，不放弃对其他作文形式的训练，才能真正做到\"胸中\"，才能以不变应万变。作文素有语文的\"半壁江山\"之称，越来越开放的中考作文命题形式为每一个同学提供了创新的机会，相信每位同学会以自己平时练就的雄厚实力，在未来的中考中表现自己的成熟，展现自己的优秀，反映自己的才思敏捷，取得令人满意的成绩。

附：系列写作训练题目

1、曾经有过这样一个调查：世界上谁最快乐？在上万个答案中，有四个答案十分精彩；它们分别是：吹着口哨欣赏自己刚刚完成作品的艺术家；给婴儿洗澡的母亲；正在沙地里堆城堡的孩子；劳累了几个小时终于救治了一位病人的外科大夫。

要求：请以“快乐”为话题，自拟文题写一篇作文。

[写作提示]快乐，时时刻刻围绕在你身边，要写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的人生观、价值观，不要写无聊、庸俗、低级趣味的快乐；其次，要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。写记叙文，就要想一想，在自己感到最快乐的？写议论文就要想一想：什么是真正的快乐？快乐来源于什么？怎样才能得到快乐？ 2、一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。”活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。 要求：请以“错误”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁不限。

[写作提示]错误，应该用辩证的眼光来看待它。人生的路，没有坦途。人生中的一些错误，往往是成功的先导，是探索过程中必须付出的代价。当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。有了这样的立意，就要调动自己的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”是你成长过程中的趣事；有哪些“错误”的认识，使你在人生道路上走了一段弯路，付出了代价。把这些切身体验写成记叙文或议论文，既是对自己成长过程的思考，也可以给别人一些启迪。 3、人的一生中，总会有许多朋友。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的

合作者；读书者以“书”为友，弹琴者以“琴”为友，赏花者以“花”为友；有终生为友者，有

一时为友者，也有先敌后友者。

要求：请以“朋友”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁、字数不限。

[写作提示]朋友就是历代诗人口中所说的知音。在人生的各个阶段，都会遇到一些让你难以忘怀的真挚的朋友。时代到了今天，“朋友”被赋予了更丰富的内涵。心心相印，志同道合的当然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也应是朋友；那花、草、木、石等给人以精神寄托之物，也可看作是朋友；还有给人以精神食粮的书，更是无言的朋友。 4、单的东西，往往包含最复杂的内容或复杂的道理，例如：“人”“一”“0”“人要吃饭”“细胞”“原子”等。

要求：联系生活实际，以“简单”为话题，选取一个具体事物来说说这个道理，文体不限。 [写作提示]这篇话题作文，以“简单”为话题，却可以讲出深奥的道理。“人”虽然只有两画，本来是一个内涵很丰富的字眼，人生更是一个复杂的过程，写自己的段人生感悟，体会人生的玄机妙理，该有多少话好说；“0”，并不等于“什么也没在”，它不只是数学中的一个概念，更有生活中“从零开始”“化整为零”等复杂的意蕴。而“细胞”，因其在生活中早被人们多向引申而生发新的涵义：如“家庭是社会的细胞”等等。诸如此类，“简单”的话题，只要善于联想、想象、引申、挖掘，就一定能写出内容丰富、思想深刻的佳作美文来。 5、打开《新华字典》，查关于“水”的注释：“一种无色无味透明的液体，一个水分子的化学成分是氢二氧一。”其实，关于“水”的认识并不止于字典中的解释。孔老夫子面对一流逝水，发出了“水哉！水哉！”的叹喟，《诗经》《楚辞》中有水，唐诗宋词中有水，水不仅是生命之源，还成了中国文化中一个具有涵括一切的意象符号……

要求：请以“水”为话题，不限文体，写一篇文章600字左右。 [写作提示]关于“水”，可写人内容很多，重要的是要根据自己的写作特长，确定写作角度，确定文体。可联系化学课上学过的知识，定成一篇说明文；可写一个与水有关的故事，也可以写由水而产生的种种感悟；可写成一篇议论文，也可以发挥想象和联象，写成一篇童话或寓言。 6、从小学到中学，我们已经上了许多语文课，光语文课本就学了近20本。学语文自然有许多乐趣，但是，学语文也有不少烦恼……

要求：请以“语文课”为话题，写一篇文章，不限文体，文题自拟，600字左右。

[写作提示]联系生活实际，写出自己的生活体验，是写好本文的关键。在学语文课时，哪些事情给你留下的印象最深？哪位老师讲语文课讲得好或讲得最蹩脚？最喜欢学习哪类课文？都可以成为笔下的题材。当然，也可以谈自己对语文教材应该是怎样的；也可以设想你自己已经是一名语文教师，如何用最新的理念和手段传授语文知识。

7、欣赏的力量是神奇的。几下赞誉，或者一个眼神，一个微笑，都是对别人的欣赏。别人会在你的欣赏里，得到对自我的肯定，得到鼓励和欢乐，获得信心和力量。我们欣赏别人，别人也会欣赏我们，生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。

要求：请以“欣赏”为话题，自拟文题，写一篇600字左右的文章，文体不限。 [写作提示]写本文先要确定范围，依据命题，“欣赏”的对象应该是人，因而不能写成欣赏自然景物或其他事物。社会是一个大舞台，也是一个竞技场；人生是表演，也是奋斗。每个人都需要别人喝彩、彭掌，如同需要批评一样。本文可以写自己欣赏别人，也可以写自己欣赏自己，还可以写别人欣赏自己。叙事、议论均可。

8、前几年，在电视举办的春节联欢会上，由赵本山、宋丹丹和央视《实话实说》栏目的主持人崔永元演出的小品《昨天、今天、明天》受到了广大观众的好评。看过节目，人们会在开怀一笑之余，带来更多的思考：人生不就是由昨天、今天、明天组成的吗？ 要求：请以“昨天”“今天”“明天”三个话题中选择一个，自拟文题，写一篇600字左右的

文章，文体不限。

[写作提示]话题作文降底了审题难度，但并非不要审题。研究本题，其实谈的就是与时间有关的话题。长于叙事的同学，可以写发生在过去的事情，既可以写别人的事，也可以写自己的事；擅长想象的同学，则可以写对未来的畅想。楞以写成议论文，确定了论点以后，就可以通过摆事实、讲道理对论点进行证明。话题作调的是与话题的相关性，无论写哪种文体，哪些内容，与话题有关即可。

9、生活丰富多彩，我们身边有多少需要我们关注啊：关注世界风云，关注国内改革；关注我们的生存环境，关注我们的现在与未来；关注亲人与家庭，关注同学与老师……

要求：请以“关注”为话题，自拟文题，写一篇600字左右的文章，文体不限。

[写作提示]这一话题可写的内容是很多的，重要的是要从生活积累中选择印象最深刻、触动最大的题材来写。文题中提供的需要“关注”的范围太大，要善于将其缩小。例如大的方面可写对某个人、某件事的关注。写出真情实感，写出自己的生活体验，文章自然会打动人。

10、从小到大，我们唱过听过多少支歌啊，可以说，歌声伴随我们走过了十几年的岁月，而且我们以后的生活中，也离不开歌声。

要求：请以“歌”为话题，自拟文题，写一篇600字左右的文章，文体不限。

[写作提示]这是一个人人有话可说，有情可抒的文题。写记叙文，可以写听一首歌、唱一首歌时的经历和心情，因为感人的歌声留给人们的记忆是长远的。写说明文，可以介绍一首歌的词、曲作者，歌的内容及风格，以及这首歌产生的影响。写议论文，可以就某首歌谈自己的认识与看法。当然，在写作时也可以不局限于一首具体的歌，因为这个话题给了你多方面的切入角度。

6、小作文

一、文体知识解说

中考小作文的考查内容大致包括应用文和单项写作两大类。分析近几年的中考作文态势，应用文的考查已经淡化，在各地的中考语文试题中出现的频率已不是很高，尽管如此，还是不可忽视，在复习阶段，应熟练掌握各种应用文的写法。在现行教材中，各种应用文的写作分别编排在教材后面的附录中，对如何写好应用文，既要注意言简意赅的写法指导，且都附有例子。写应用文的写作格式。所谓单项写作，大体包括了记叙与描写、议论与阐述、说明、想象与联想等方面。改写、缩写、扩写、补写等写作形式，也属于单项写作的范畴。

无论写哪一类小作文，都要明确要求。所谓要求，就是试题提供的性内容。诸如篇幅、文体、拟题等，对这些内容一定要仔细审题，以防走题。不少小作文往往附有材料，这些材料有的是文字，有的是漫画或照片，有的是表格，在写这类小作文时，需要对材料进行研读与分析，然后针对要求进行写作。 二、写作技巧指导

小作文的特点是“小”，除了篇幅短小外，切入口也小。由于“小”，所以不能充分展开，这就需要紧扣命题要求，在有限的篇幅内写出新意来。写记叙描写类的或是提示性语言，大都具有形象性的特征，其构成要件无外乎人物、事件、环境、情感这几个方面，弄明白这几个要件之间的关系，就有利于把这类小作文写好。写议论阐述类的小作文，无论是命题作文还是材料作文，都要遵循写议论文的一般性原则与考虑好小议论文的特殊性。命题作文的指向明确，大部分小作文的题目就是要论证的论点或阐述的论题，写好这类小作文的重要环节，是论据的选择与论证方法的运用，论据既要能证明论点又要避俗免旧，论证方法的运用则一定要适当。说明类的小作文

一般会提供说明对象，如说明一个建筑会提供平面图，介绍一幅画面内容会提供图画，也有要求说明或介绍一本书的，至于是哪本书则不做要求，诸如些类的小作文的写作，要注意抓住特征，运用恰当的说明方法，安排好说明顺序。近两年来，想象联想类小作文在全国各地的中考语文试题中所占的比例有加大的趋势，这类小作文，在考查写作能力的同时，也考查思维品质，因此要引起足够的重视。写想象联想类小作文，先要依据命题要求找准想象与联想的生发点，然后发挥想象和联想，铺衍成文。需要注意的一点是，想象和联想一定要合理，这类小作文鼓励创新，但绝不提倡胡思乱想。

小作文的本质不是“作文”，依据各地中考作文的评分细则，其赋分的项大致是“内容”“结构”和“语言”。所以，要想在中考中在小作文上获取得满意的成绩，除了要追求内容上的“新”、结构上的“巧”以外，还得在语言上力求准确、鲜明、生动，在文面上做到书写认真、干净整洁。

附：训练题目精选 1、按有关规定，“五一”国际劳动节（星期三）放假一天，滨城市教委于4月26日召开办公会议，在研究了有关问题以后，决定把双休日与节日连在一起休息，即5月的1—3日休息，4、5两日（星期六、星期日）上课，具体上哪一天的课，由各学校自行安排。请你以市教委办公室的名义拟一个通知，发至各中小学校。

[写作提示]写通知有两点注意：一是通知的内容要交待清楚，什么时间，什么地点，什么人，什么事都应该写得一清二楚；二是格式要正确。

2、红星中学《尖尖角》报编辑部拟在“五四”期间出一期专号，在4月10日召开了一次编委会议，责成李小明同学代编辑部写一份征稿启事。所征稿件不限文体，但有篇幅要求，诗歌不超过20行，文章不超过1000字，内容以庆祝与纪念“五四”青年节为主，兼顾其他。稿件可交各班通讯员，也可直接送编辑部。截稿时间是4月28日。请你代小明写这份启事。

[写作提示]写启事要交待清楚事由和要求，正文的文字要通俗易懂，简明扼要，使人看过后一目了然，清楚明白。具体到本文，可把有关内容归类梳理，写成条款式。另外，写启事的格式一定要正确。

3、滨河市实验中学学生会响应市“关于加强社会主义精神文明建设，规范市区公共场所社会用字”的号召，积极行动起来，组织了纠正错别字小分队，走出校门，开展宣传纠正错别字活动。同时，准备以校学生会的名义，向全市各中学学生会和全体同学发出走上街头消灭不规范用字的倡议书，请你代写这份倡议书。

[写作提示]除了格式上的要求外，写本文应注意如下几个方面：①要写清倡议的原因，即交待清楚“为什么”；②要写清倡议的内容，即交待清楚“怎样做”；③文字要简明。

4、5月4日这天，红星中学举行了热烈隆重的庆祝活动，全校3000余名师生在操场集会，校长、团委、优秀团员代表在会上讲话，表彰了200名优秀团干和团员，260名新团员举行了入团仪式，会后进行了文艺演出。请根据这些内容，写一篇300字左右的新闻稿。

[写作提示]写新闻报道，要交代清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。在结构上要符合新闻的写作要求，注意标题、导语、主体这几个主要部分。

5、在准考证上都贴有相片。看着贴在你的准考证上的相片，为你自己写一段肖像描写，150字左右。

[写作提示]“肖”就是“像”的意思，看着自己的相片写自己，关键是要写得像。最了解你的人莫过于你自己了，写出你的“形”的同时，也要写出你的“神”，才能收到“如见其人”的效果。

6、你在电视屏幕上看过的舞蹈，哪一位演员给你留下了难忘的印象？请用200字左右的篇幅，描

写一位舞蹈演员的舞姿。

[写作提示]本题的考查重点是运用动作描写刻画人物。舞蹈演员的舞姿是由一个个的动作组成的，演员的举手投足，有其顺序。依据其顺序来写，你就有了思路。

7、1978年10月23日夜间，澳大利亚飞行员瓦仑弟奇正在空中飞行，突然发现前面有一个发绿色光的庞然大物朝他飞来，他立即用无线电向基地报告了这个“怪物”的形貌。三分钟以后，基地还没有来得及和他取得进一步联系，无线电联系就中断了…… 请你发挥想象，补写后面可能发生的事情，字数在200字左右。 [写作提示]瓦仑弟奇遇到这个“怪物”就是人们常说的“飞碟”。以后的情况如何，有多种可能，补写要顺着提供的材料延续，想象既要大胆，又要合理。

8、字典是我们离不开的工具书，查字典的方法有多种，请选择其中的一种作一介绍，字数在200字左右。

[写作提示]介绍查字典的方法，要根据自己的实际情况，选择一种最熟悉的，然后运用恰当的说明方法如下定义、作诠释、举例子等进行介绍。

9、用200字左右的篇幅，介绍下边这幅图的内容及创意。

[写作提示]介绍一幅图要认真观察画面上所画的内容及图下面的文字，方能把握这幅图所要表达的主旨。明确了这些，也就可以知道这幅图在创意上的特色了。

10、印度加尔各答农业大学的一位教授，用不同的方法计算了一棵树的价值。她认为：一棵生长正常的有50年树龄的树，如果仅以它的木材价格计算。最多不超过300美元，但如果按这棵树的综合价值计算，其价值远远超过300美元。据他粗略测算，这棵树在50年的时间里，通过光合作用可生产312500美元的氧气和2500美元的蛋白质，同时，它还可以减轻大气污染（价值62500美元）、涵养水源，促进水分循环（价值37500美元）。

读了上述材料，你有哪些感受？自拟题目，用200字左右的篇幅谈一谈。

[写作提示]写本文要先确立论点，然后可就目前生态环境失衡与恶化的状况组织论据进行论证，由于只有200字左右的篇幅，因此论据要力求简明。所拟文题，要凝炼、新颖。

11、全国政协委员、厦门大学中文系杨春时教授日前提出：首先应该在农村实行免费义务教育，让中国一亿多农村小学生免费上学。

就上述材料，联系生活实际，谈谈你的看法，200字左右。

[写作提示]本题可说的内容很多，如农村教育的地位与作用，减轻农民负担，农村教育中存在的不合理的收费现象等，由于是小作文，因而切入的角度要小，不能面面俱到。 12、用300字左右的篇幅，缩写《我的叔叔于勒》这篇小说。

[写作提示]《我的叔叔于勒》是初中语文第六册中的一篇课文，刚刚学过，记忆犹新，对其进行缩写应当不存在障碍。缩写的重点是要把小说的情节简化成故事梗概，具体作法是：①要注意保留原作的基本情节。②要保证故事情节的连贯和完整，做到有头有尾。③对原作的叙述视角可根据情况作一些调整。