文言文专项练习(3)词类活用

一、请解释下面句子中加点的字。

★1.名词活用为动词 （1）籍．吏民，封府库。（《鸿上宴》）（ ） （2）汉水又东．

。（《水经注·江水》）（ ） （3）假舟楫者，非能水．也，而绝江河。（《劝学》）（ ） （4）沛公军．

霸上。（《鸿门宴》）（ ） （5）孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼．士。（《赤壁之战》）（ ） （6）如平地三月花者，深山中则四月花．

。（《采草药》）（ ） （7）如曰今日当一切不事．事，守前所为而已，则非某之所敢知。（《答司马谏议书》（（8）权．，然后知轻重。（《孟子·梁惠王上》）（ ） ★2．形容词活用为动词 （1）卒使上官大夫短．屈原于顷襄王。（《屈原列传》）（ ） （2）亲．贤臣，远．小人。（《出师表》）（ ）（ ） （3）素善．留侯张良。（《鸿门宴》）（ ） （4）峨．

大冠，拖长绅。（《卖柑者言》）（ ） （5）是故明君贵．五谷而贱．金玉。（《论贵粟疏》）（ ）（ ） （6）严．大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）（ ） ★3．动词活用为名词 （1））盖其又深，则其至．又加少矣。（《游褒禅山记》）（ ） （2）殚其地之出．，竭其庐之入．。（《捕蛇者说》）（ ）（ ） （3）惧有伏．

焉。（《曹刿论战》）（ ） （4）退而甘食其土之有．，以尽吾齿。（《捕蛇者说》）（ ） ★4、形容词活用为名词 （1）将军被坚．执锐．，伐无道。（《陈涉世家》）（ ）（ ） （2）义不杀少．而杀众．，不可谓知类。（《公输》）（ ）（ ） （3）老吾老，以及人之老．。（《齐醒晋文之事》）（ ） （4）乘坚．策肥．，履丝缟。（《论贵粟疏》）（ ）（ ） ★5．名词作状语 （1）斗．折蛇．行，明灭可见。（《小石潭记》）（ ）（ ） （2）（项伯）常以身翼．

蔽沛公。（《鸿门宴》）（ ） （3）天下云．集响．应，赢粮而景．从。（《过秦论》）（ ）（ ）（ （4）君为我呼入，吾得兄．事之。（《鸿门宴》）（ ） （5）人皆得以隶．

使之。（《五人墓碑记》）（ ） （6） 齐将田忌善而客．待之。（《史记·孙子吴起列传》）（ ） 名词作状语 ①箕畚．．运于渤之尾。（《愚公移山》）（ ） ②狼速去，不然，将杖．

杀汝。（《中山狼传》）（ ）

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） ）③两峰秀色，俱可手．揽。（《游黄山记》）（ ） ④草．行露．宿。（《〈指南录〉后序》）（ ）（ ） ⑤沛公已去，间．至军中。（《鸿门宴》）（ ） ⑥座廷．见相如。（《廉颇蔺相如列传》）（ ） ⑦失期法．皆斩。（《陈涉世家》）（ ） ⑧予分．当引决。（《〈指南录〉后序》）（ ） ⑨吾义．

固不杀人。（《公输》）（ ） 方位名词作状语 ① 从小丘西．行百二十步。（《小石潭记》）（ ） ② 上．食埃土，下．

饮黄泉。（《劝学》）（ ）（ ） ③ 内．立法度，……；外．连横而斗诸侯。（《过秦论》）（ ）（ 时间名词作状语 ① 项伯乃夜．

驰之沛公军。（《鸿门宴》）（ ） ② 日．削月．割，以趋于亡。（《六国论》）（ ）（ ） ③ 旦．辞爷娘去，暮．宿黄河边。（《木兰诗》）（ ） ★6．使动用法 （1）动词的使动用法 ① 君将哀而生．之乎？（《捕蛇者说》）（ ） ② 项伯杀人，臣活．

之。（《鸿门宴》）（ ） ③ 廷见相如，毕礼而归．之。（《廉颇蔺相如列传》）（ ） ④ 今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣．也。（《石钟山记》）（ ）（2）形容词的使动用法 ① 春风又绿．江南岸。（王安石《泊船瓜州》）（ ） ② 会盟而谋弱．秦。（《过秦论》）（ ） ③ 君子正．其衣冠。（《论语·尧曰》）（ ） ④ 欲居之以为利，而高．其直。（《促织》）（ ） （3）名词的使动用法 ① 齐威王欲将．孙膑。（《史记·孙子吴起列传》）（ ） ② 先破秦入咸阳者王．之。（《鸿门宴》）（ ） ③ 不官．无功之臣。（曹操《论吏士行能令》）（ ） ★7．意动用法 （1）形容词的意动用法 ① 且庸人尚羞．之。（《廉颇蔺相如列传》）（ ） ② 成以其小，劣．之。（《促织》）（ ） ③ 巫医乐师百工之人，不耻．相师。（《师说》） （2）名词的意动用法 ① 邑人奇之，稍稍宾客．．其父。（《伤仲永》） ② 吾从而师．

之。（《师说》） ③ 与子渔樵于江渚之上，侣．鱼虾而友．麋鹿。（苏轼《前赤壁赋》）

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） ★8、为动用法

（1）等死，死国可乎？ 《陈涉世家》 （ ） ．（2）后人哀之而不鉴之 《阿房宫赋》 （ ） ．

（3）马病肥死，使群臣丧之。 《史记 滑稽列传》（ ） ．

（4）广陵太守陈登得病……佗脉之。 《三国志•华佗传》 （ ） ．（5）伯夷死名于首阳之下，盗跖死利于东陵之上。 《庄子•骈拇》 （ ） ．（6）君子死知己。 陶渊明《咏荆轲》 （ ） ．

二、文言基础及阅读（共30分）

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天．．．．下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城．而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，．以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后．．．．．．践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊，以为固。良将劲弩，而守要害之处，信臣精卒，陈利．兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 ．．——选自贾谊的《过秦论》

７．解释下面句子中加点的实词。（每空1分，共8分）

（1）奋六世之余烈 奋： （2）奋六世之余烈 烈： ．．（3）振长策而御宇内 振： （4）履至尊而制六合 履： ．．（5）却匈奴七百余里 却： （6）以愚黔首 愚： ．．（7）收天下之兵 兵： （8）以弱天下之民 弱： ．．８．解释下面句子中加点的虚词。（每空1分，共5分）

（1）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 乃： ．（2）以愚黔首 以： ．（3）铸以为金人十二 以为： ．．（4）自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也 以为： ．．

（5）良将劲弩，而守要害之处 而： ．

三、阅读下面的课内文言，完成7~9题

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也．．．．终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之：吾．．师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱、无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎，师道之．．不传也久矣，欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦．．．

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远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ ．

爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉;惑矣!彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师、曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与．彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼，师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子．不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ ——选自韩愈《师说》 ．．７．解释下面句子中加点的实词。（每空1分，共8分）

（1）古之学者必有师 学者： （2）吾从而师之 师： ．．．（3）吾师道也 师： （4）是故无贵无贱 无： ．．（5）今之众人 众人： （6）其下圣人也亦远矣 下： ．．．（7）而耻学于师 耻： （8）士大夫之族 族： ．．８．解释下面句子中加点的虚词。（每空1分，共5分）

（1）师者，所以传道受业解惑也 所以： ．．（2）其闻道也亦先乎吾 乎： ．（3）师道之不复可知矣！ 之： ．（4）今其智乃反不能及， 乃： ．（5）其可怪也欤！ 其： ．9．请翻译文中画线的句子（共7分）

（1）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（3分）

（2） 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（4分）

四、判断题

1、下面句子不属于使动用法的一项是 （ ） A．襟三江而带五湖。 《滕王阁序》

B．后秦击赵者再，李牧连却之 。 《过秦论》 C．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。《赤壁赋》 D．操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。（《赤壁之战》）

2、下面句子中词类活用与例句相同的一项是 （ ） 例句：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（《孟子》） A．君为我呼入，吾得兄事之。（《鸿门宴》）

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B．常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》） C．于其身也，则耻师焉。 《师说》 D．从流石蛇行而上。 （《游黄山记》）

3、下面句子中没有词类活用的一项是 （ ） A．从郦山下，道芷阳间行。（《鸿门宴》） B．天下云集响应，赢粮而景从。（《过秦论》） C．孔雀东南飞，五里一徘徊。 （《孔雀东南飞》） D．蚓无爪牙之利，筋骨之强。（荀子《劝学》）

文言文专项训练（3）答案

一、知识疏理，解释加点的字。 1. 名词活用为动词

名词活用为动词有以下情况： （1）名词+宾语

例如： ——登记官吏、百姓，封闭财物仓库。 （2）副词作状语+名词

例如： ——江水又向东流。 （3）能愿动词+名词

例如：——凭借船桨的人，并不会游水，却能横渡江河。 （4）名词+补语

例如：——沛公在霸上驻扎。 （5）名词充当连动式谓语组成部分。

——孙权聪明仁德，尊敬贤者，礼遇士人。

（6）——如平原三月开花的，到深山中就得在四月开花。

（7）——如果说现在什么都不做，只是恪守前人的旧法，那么我不能接受。 （8）——权衡，而后才能知道轻重。 2．形容词活用为动词

（1）——后来让上官司大夫在顷襄 王面前说屈原的坏话。 （2）——亲近贤臣，疏远小人。

（3）——（项伯）平日善待留侯张良。

（4）——戴着高大的帽子，拖着长长的腰带。 （5）——因此贤明的君主重视粮食而轻视金玉。 （6）——尊重大国的威望而表示敬意啊。 3．动词、形容词活用为名词 （1））——大概这个洞越往里去，能来到这里的人就越少。

（2）——拿尽了他们土地上的全部出产品，用光了他们家里的全部收入。 （3）——担心在他们那里有伏兵。

（4）——献蛇回来便能享用那田地上出产的东西，以度过我的一生。

4、形容词活用为名词

（1）——将军身披坚固的铠甲，拿着锐利的兵器，讨伐无道的昏君。 （2）——你的理论是不杀少数人，却杀众多的人，这不能叫作了解事类。 （3）——尊敬我的老人，从而推及别人的老人。

（4）——驾着坚固的车子，骑着肥壮的骏马，穿着丝鞋，拖着丝绸的长衣。

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5．名词作状语

（1）比喻性的，可译为“像……一样”。

①—像北斗七星那样地曲折，像蛇爬行那样地弯曲，或隐或现，隐约或见。 ②—（项伯）常常用身子像鸟的翅膀那样遮蔽沛公。

②—天下的人像云彩那样地汇集，像回声那样地应和，扛着粮食，像影子紧随形体那样跟从着。 （2）表对人的态度，可译为“把……当作……来怎么样”，“像对待……那样如何”。 ①—您替我把他叫进来，我要像对待兄长那样对待他。 ②—人们都可以像对待奴仆那样使唤他们。

③—齐国大将田忌很赞赏孙膑，像对待客人一样对待他。

（3）表动作使用的工具、处所、方式等。翻译时可补出适当的介词或动词。 ①—用箕 畚将泥土运到渤海边上。

②—狼快快走开，如果不走，就用手杖打死你。 ③—两座山峰秀丽的景色，都可以用手接过来。 ④—在草丛中赶路，在露天里住宿。 ⑤—沛公已经离去，从小路回到军营中。 ⑥—终于在朝堂上召见相如。

⑦—耽误了时间，按照法律都要砍头。 ⑧—按照情理，我本应该自杀。 ⑨—按照道义，我本不应杀人。 （4）方位名词作状语 ① 从小丘西行百二十步。（《小石潭记》） —从小丘往西走一百二十步。 ② 上食埃土，下饮黄泉。（《劝学》） —向上吃到尘土，向下喝到泉水。 ③ 内立法度，……；外连横而斗诸侯。（《过秦论》）

—在国内建立法令制度，……在国外采用连横的策略使诸侯互相争斗。 （5）时间名词作状语 ① 项伯乃夜驰之沛公军。（《鸿门宴》） —项伯就在夜里骑马飞跑到沛公的军营。 ② 日削月割，以趋于亡。（《六国论》） —天天削减，月月割让，以致走向灭亡。 ③ 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。（《木兰诗》） —早晨辞别父母走了，晚上住在黄河边上。 6．使动用法

常见的使动用法可以分为如下几类： （1）动词的使动用法

在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。

① 君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》） —您要同情我并且让我活下去吗？ ② 项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》） —项伯曾经杀了人，（按罪当死），我使他活下来。 ③ 廷见相如，毕礼而归之。（《廉颇蔺相如列传》） （秦王）终于在朝堂上召见了蔺相如，；礼节完毕后让他回了赵国。 ④ 今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也。（《石钟山记》）

—现在把钟罄放到水中，即使是刮大风，起大浪，也不能叫它发出声响。

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（2）形容词的使动用法

古汉语里，形容词也常常活用为使动，使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或性态。 ① 春风又绿江南岸。（王安石《泊船瓜州》） —春风又吹绿了长江南岸。 ② 会盟而谋弱秦。（《过秦论》）

—诸侯会聚订立盟约，从而图谋使秦国的力量弱下来。 ③ 君子正其衣冠。（《论语·尧曰》） —君子应该使他的衣服和帽子端正。 ④ 欲居之以为利，而高其直。（《促织》）

—（他）想保存这只蟋蟀来发财，使它的价钱升高。 （3）名词的使动用法

从语义上看，名词活用为动词带宾语，与动词、形容词的使动用法略有不同，它是使宾语成为这个名词所表示的人或物。

① 齐威王欲将孙膑。（《史记·孙子吴起列传》） —齐威王想让孙膑做将。 ② 先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》）

—先攻破秦国进入咸阳的，就让他在那里做王。 ③ 不官无功之臣。（曹操《论吏士行能令》） —不让无功的人做官。 7．意动用法

常见的意动用法可分为以下两类： （1）形容词的意动用法

形容词用作意动词，是表示主语主观上认为宾语具有这个形容词的性质或状态，它后面的宾语一般由名词或代词充当。

① 且庸人尚羞之。（《廉颇蔺相如列传》） —就是平常人都觉得这样是羞耻的。 ② 成以其小，劣之。（《促织》） —成名因为它小，认为它不好。 ③ 巫医乐师百工之人，不耻相师。（《师说》）

——巫师、乐师和各种工匠，不认为互相学习是可耻的。 （2）名词的意动用法

名词用作意动词，把后面的词语当作宾语，表示主语把宾语看成这个名词所表示的人或物。 ① 邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》）

—县里的人觉得他（仲永）很奇特，渐渐地把他父亲当作宾客。 ② 吾从而师之。（《师说》） —我跟从（他）， 以他为老师。

③ 与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（苏轼《前赤壁赋》）

—我和您在江上打鱼，在沙洲上砍柴，把鱼虾当作伴侣，把麋鹿 当作朋友

8、为动用法：为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词形容词或活用的名词充当，例如： （1）夫人将启之----夫人姜氏将为他们打开城门 《触龙说赵太后》 （2）等死，死国可乎？----同样是死，为国家而死可以吗？ 《陈涉世家》

（3）祭祀必祝之----祝，祈祷，动词的为动用法，翻译为：为……祈祷 《左传•成公十三年》 （4）既泣之三日，乃誓疗之----泣，为……哭泣 《病梅馆记》 （5）后人哀之而不鉴之----哀，为……而哀 《阿房宫赋》 （6）马病肥死，使群臣丧之。丧，为……治丧 《史记 滑稽列传》

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（7）文嬴请三帅。请三帅：替三帅请求 《崤之战》

（8）邴夏御齐侯。御齐侯：给齐侯御（驾车） 《左传•成公二年》

（9）广陵太守陈登得病……佗脉之。脉，为……诊脉 《三国志•华佗传》

（10）伯夷死名于首阳之下，盗跖死利于东陵之上。死名：为了名而死。死利：为了利而死。 《庄子•骈拇》

（11）君子死知己。死，为……而死 陶渊明《咏荆轲》

二、答案

７．（每空１分，共8分）

（1）奋：发扬 （2）烈：功业

（3）振：举起 （4）履：登上（名词活用作动词） （5）却：使……退却（动词的使动用法） （6）愚：使……愚蠢（形容词的使动用法）

（7）兵：兵器，武器 （8）弱：使……弱，削弱（形容词的使动用法） ８．（每空１分，共5分）

（1）乃：于是，就（副词） （2）以：来（连词） （3）以为：以之为 把它作为…… （4）以为：认为 （5）而：连词，连接主语和谓语，可不译 9．（共7分）

（1）凭着华山做城墙，就着黄河当作护城河，依靠亿丈高的城墙，对着深不可测量的黄河，把它作为坚

固的防御工事（或：自以为就十分牢固） （4分。基本语意1分。“因、以为、固”各1分。）

（2）可靠的臣子、精锐的士卒，陈设了锋利的兵器，盘问过往的行人。 （3分。基本语意1分。“陈”1分。“谁何”1分。）

三、文言基础及阅读（共30分） ７．（每空１分，共8分）

（1）学者：求学的人 （2）师：以……为师（名词的意动用法） （3）师：学习（名词用作动词） （4）无：无论

（5）众人：一般人 （6）下：低于（名词用作动词） （7）耻：以……为耻（形容词的意动用法） （8）族：类 ８．（每空１分，共5分）

（1）所以：用来……的 （2）乎：介词，相当于“于”，译为“比” （3）之：助词，主谓之间取消句子性，不译

（4）乃：竟然，居然 （5）其：语气词，加强反问语气，可译为“难道” 9．（共7分）

（1）译：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都出于这个（原因）吧？ （3分。基本语意1分，“圣、愚”形容词活用为名词1分，“其”1分。）

（2）译：不能通晓句读的，去从师学习，而不能解决疑难问题的，却反而不从师学习 （或：（一方面）不通晓句读，（另一方面）不能解决疑惑，有的（不通晓句读）向老师学习，有的

（不能解决疑惑）却不向老师学习。）

（4分。基本语意1分，宾语前置句式1分，“师”1分，“不”1分。）

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四、答案

1、A 2、C 3、D

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