童言稚语
看图作文
同学们，仔细观察下面的图画，看一看图中都有谁，它们在干什么，要到哪里去，它们可能会说些什么，最后结果怎样？把这些内容说明白、讲具体。还有，别忘了起个好听的题目哟！
写有妙招
一、睁大眼睛仔细看。细致观察图中的人物或事物、时间、地点，以及发生在他们（它们）身上的事，看清画面呈现的内容。
二、开动脑筋认真想。想一想图中的人或小动物相遇了，可能会说些什么呢？带有怎样的表情和动作呢？这些需要小作者们大胆去想象哟！
佳作引路
曲丽丽，女，本科学历，多年来一直担任班主任工作，任教语文学科。课堂教学生动活泼，注重课堂用语生活化、儿童化，关注学生兴趣的引导，聚焦学生能力的培养和学习习惯的养成。 阳光格言：
播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
过桥
当清晨的第一束阳光照进美丽的森林，小鸟用欢快的歌声迎接这清新的一天。小动物们纷纷起床，森林里活跃起来。
小白兔吃过早饭，背上书包就往学校走去，“今天我值日，一定要比其他同学早到呀！”小兔一边走，一边自言自语地说。不知不觉地，小白兔就走到了小河边。
小白兔正准备踏上独木桥，这时它看到了小猴子和他的妈妈，原来，勤劳的猴子阿姨要到河的这边摘桃子呢！
小白兔冲着河对面的猴子母子说：“猴子阿姨，您挑着筐子挺累的，快点带着猴子弟弟过来吧！”猴子阿姨笑了笑说：“你真是个懂事的孩子，不过阿姨不着急，上学可不能迟到，还是你先过吧！”小白兔想了想，说：“老师告诉我们，要做一个乐于助人的人，像雪孩子那样。阿姨，还是你们先过来吧。”于是猴子阿姨领着小猴子过了桥。
当小白兔走在独木桥上时，清清的河水里仿佛出现了雪孩子的影子，它好像在对小白兔说：“小白兔，你真是一个好孩子，我为你骄傲！”小白兔的步子更加轻快了。
姓名：隋卓兴 年龄：8岁 爱好：唱歌、画画
座右铭：我自信，我出色；我努力，我成功。
独木桥边的风景 一年一班 隋卓兴
夏天的一个清晨，小白兔背着书包哼着歌儿走在上学的路上。走到独木桥前，看见河对岸的猴妈妈和小猴正往独木桥这边走来。只见猴妈妈肩上挑着两个大竹筐，和小猴有说有笑，看样子是要过桥摘桃子。小白兔这下子可犯了难，心想：是我先过去呢，还是让猴妈妈他们先过来呢？
这时，猴妈妈也看到了桥这边的小白兔，小猴扯扯妈妈的手说：“妈妈，咱们快过桥吧！”猴妈妈摇摇头说：“看见对面的小白兔姐姐了吗？她一定是急着上学呢，还是让她先过吧。”
小白兔听到了他们的对话，连忙摆摆手说：“阿姨，您既要挑着竹筐，又要领着弟弟，还是您先过吧！”猴妈妈笑着说：“谢谢你，小白兔，你可真是一个懂得礼让的乖孩子！”
天更蓝了，太阳公公也露出了笑脸，仿佛在夸小白兔是一个难得的好孩子呢！
教师点评：作文写得很真实，写出了小白兔既想过桥，又想让别人先行通过的矛盾心理，最终小作者还是为我们刻画了一个彬彬有礼的小兔子。老师相信，你在生活中一定是个知书达理的好孩子！
指导教师：曲丽丽
个人简介：
我叫王威苏，今年8岁，是天福小学一年级二班的学生。 座右铭：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
上学路上
一年二班 王威苏
一个阳光明媚的早上，小白兔像往常一样，背着书包，唱着歌儿，走在上学的小路上。就在要经过一座独木桥时，小白兔看见河对面猴子阿姨挑着扁担，领着小猴子也正准备过独木桥，来河的这边摘桃子 。
看到河对面大树上的桃子，小猴子高兴地跳了起来，指着树上的桃子对妈妈说：“妈妈，妈妈，你看，那些桃子长得又大又红，一定很好吃，我们快点去摘桃子吧。”猴子妈妈说：“好，我们这就过桥摘桃子。”这时，猴子妈妈看见河对面背着书包正要过桥的小白兔。它对小白兔说：“小白兔，你要去上学吗？你先过桥吧。”小白兔很有礼貌地说：“猴子阿姨，我不急，您跟小猴弟弟先过吧 。”猴子妈妈领着小猴子小心翼翼地过了独木桥。猴子阿姨夸小白兔非常有礼貌 。
过了桥的小猴子看着树上一个个红红的桃子对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要把那个最大最红的桃子摘下来送给小白兔姐姐。”小白兔笑着说：“谢谢你小猴弟弟，但我不吃桃子，我喜欢吃的是胡萝卜。”猴子妈妈笑了，小白兔和小猴子也笑了。说完，小白兔就高高兴兴地上学了。
教师评语：
小作者观察仔细，描写了小河边的美景和鲜桃诱人的模样，也写出了小猴子和小白兔互相礼让过桥的高尚品德。但想象力稍显欠缺，可以充分利用篮子和扁担等工具，将过独木桥的情节写得更加精彩。
指导教师：许美佳
学生姓名：林盼运 年龄：8岁
爱好：读书 画画 爱笑
座右铭：虚心使人进步，骄傲使人落后。
独木桥的故事 一年三班 林盼运
森林里有一座独木桥,桥下是清清的河水,桥的一边是美丽的学校,另一边是红红的桃园。
美好的一天又来到了，小兔子背着书包高高兴兴地往学校跑去。小兔在经过独木桥的时候碰到了小猴和猴爸爸要去摘桃子。小兔想：独木桥只能一个人过,妈妈给我讲过尊老爱幼的故事，我应该让它们先过。于是，小兔便对小猴子说：“猴弟弟，你们先过桥吧。”小猴说：“小兔哥哥，上学迟到了可不好，我应该让你先过桥。”它们让来让去的，谁也不肯先走。
这时,猴爸爸说：“你们都是懂得礼让的好孩子，我真高兴！我有个好主意，你们都不用让了，我们往桥中间走，猴宝宝和兔宝宝你们俩都坐到我的筐里来,然后，我把扁担转个圈，你们的位置不就换过来了吗？”小兔和小猴都说：“这真是个好主意！”
大家轻松地过了桥，小兔子开心地向学校跑去，小猴子跟着爸爸去桃园摘桃子了。瞧，太阳公公正冲着它们笑呢！
教师点评：这篇作文以优美的景物来衬托人物真挚的情感，林盼运同学观察细致入微，景物描写生动灵活，让读者仿佛身临其境，构思巧妙，体现了互帮互助的主题。
指导教师：梁海丽
姓名：李雨宸 年龄：7岁 爱好:绘画，轮滑。
座右铭:世上无难事，只要肯登攀。
美德少年——小白兔
一年四班 李雨宸
九月的早晨，阳光明媚，一年级新生小白兔背着书包穿着新裙子高高兴兴地去上学。
途中要经过一条美丽的小清河，河面上架着一座独木桥。小白兔刚要过桥，却远远地看见了河对岸的小猴子和挑着两个大竹筐的猴爸爸也准备过桥，再看看小猴子用手指着自己身后挂满水蜜桃的大果树，原来它们要过河摘桃子呢。小白兔喊道：“猴叔叔，您挑着竹筐还要领着小猴子不方便，您先过桥吧！”猴爸爸摆了摆手喊道：“不不不，你上学要紧，迟到就不好了，还是你先过桥吧！”小猴子也跟着叫喊道：“是呀是呀，我们不着急，姐姐先过吧！”小白兔想了想就先过了桥，但她并没有直接去学校，而是帮助猴爸爸把小猴子护送到了河对岸。小猴子高兴地说：“谢谢姐姐，等我长大了，也要像你一样帮助别人。”猴爸爸竖起了大拇指，称赞小白兔说：“你懂得谦让又乐于助人，还给小猴子做了一个好榜样，真不愧是一个美德少年啊！”小白兔谦虚地说：“不用谢，这是我应该做到的。”
小白兔对猴爸爸和小猴子礼貌地说了声再见，就欢快地往学校跑去。 教师点评：小作者很善于观察，小白兔与小猴子的语言描写也非常生动。更可贵的是小作者能结合我校七彩少年中的美德少年来写，乐于助人、懂得谦让，这不正是一位优秀的美德少年吗？老师由衷地对你竖起大拇指。
指导教师：从龙伏
学生姓名：姜逸雪 8岁 爱好：读书、画画
座右铭：凡事不做则已，做就做到最好！
愉快的早晨 一年五班 姜逸雪
星期一的早晨，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着几朵白云。小白兔像往常一样，背着书包高高兴兴地去上学。
他唱着歌欢快地走着，不知不觉就来到了小河边。刚要上独木桥，就看见河对面猴妈妈和小猴子正又说又笑地走过来。他们挑着担子，应该是要过独木桥来摘桃子。小白兔虽然很着急，但还是站到一边，大声地说：“猴妈妈，你和猴宝宝先过吧。”猴妈妈说：“不，你上学别迟到了，你先过吧。”小白兔想了想说：“猴妈妈，你挑着担子，带着小猴弟弟不方便，还是你先过吧！“猴妈妈见小兔子坚持让自己先过，就领着小猴子先过了桥。
猴妈妈来到桃树旁边，摘下一个最大最红的桃子，对小白兔说：“真是个有礼貌的好孩子啊，这个桃子就奖励给你。”小白兔摆摆手，说：“不要，不要！”可猴妈妈还是把桃子塞进了小兔子的手里，小兔子高兴地接过了桃子。
时间不早了，小兔子告别了猴妈妈和小猴子，匆匆忙忙地向学校跑去。还好，小白兔的腿快，一眨眼儿的功夫，他就跑到了学校。他心里想：这真是一个愉快的早晨。
教师点评：逸雪同学把小白兔上学路上发生的事情叙述得生动、具体、有条理。重点写小白兔过独木桥让路时，一系列的动作描写、语言描写和心理描写，非常细腻。祝愿小作者再接再励，再创佳作！
指导教师：毕可超
姓名：于研颖 年龄：8岁 爱好：唱歌 画画
座右铭：以平心阅人情，以虚心求学问，机会总是垂青有准备的人。
过桥
一年级六班 于研颖
天刚蒙蒙亮，小白兔狼吞虎咽地吃了饭，收拾好书包，连蹦带跳地上学去了，因为今天是她值日，要早点到校做清洁。
来到河边，小白兔看见了猴子弟弟和猴子阿姨在河对面，她们要过独木桥到这边来摘桃子。小白兔回过头来一看，好大一棵桃树，上面结着又红又大的桃子，对岸的小猴弟弟看到大桃子激动得手舞足蹈。虽然小白兔很着急到学校去，但她想到老师教导她要尊老爱幼，所以还是毫不犹豫地退了回来，说：“猴子弟弟，你们先过吧！”猴子阿姨说：“小白兔，还是你先过吧。”小白兔坚决地答道：“不，还是你们先过吧。” 猴子弟弟飞快地跑过独木桥，赶紧爬上桃树，摘了一个又大又红的桃子给小白兔。小白兔连忙说：“谢谢，谢谢！”小白兔一看手表，哇！7点了，还有30分钟老师就来了。小白兔一边吃着桃子，一边飞快地跑向学校。
虽然小白兔来到学校有些晚了，但她心里像吃了桃子一样甜。原来，谦让别人，心里是那么快乐！
教师点评：
小作者观察细致，主题鲜明，中心明确，人物的语言、动作和心理活动描写准确生动，情感表达自然、真实、贴切，语句通顺。文章最后通过小白兔的心理感受点明中心，确有“画龙点睛”之妙。
指导教师：于桂凤
