给孩子适当的挫折教育

作者：子悦

来源：《新农村》 2019年第6期

子悦

有个牧场主人，叫孩子每天在牧场上辛勤地工作，朋友对他说：“你不需要让孩子如此辛苦，农作物一样会长得很好的。”牧场主人回答说：“我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。”

日本的一家动物园里，一个常年喂养猴子的人，不是将食物好好地摆在那儿，而是费尽心思地将食物放在一个树洞里，猴子很难吃到。正因为吃不到，猴子反而想尽了办法要去吃。猴子整天为吃而琢磨，后来终于学会了用树枝把食物从树洞里弄出来。

别人都很奇怪，对养猴子的人说：“你不该如此喂养猴子。”养猴子的人却说，“这种食物猴子是很没胃口的。平时，把它摆在猴子跟前，猴子连看都懒得看，它也根本不会去吃。只有用这种办法去喂它，让它很费劲地够着吃，它才会去吃。你越是让它够不着，它才会越努力。正因为猴子们很难得到它，所以在得到后才会更珍惜。”

这两则小故事，有没有给我们的教育一些启发？

在家庭教育中，我们有不少的父母“爱”孩子的方式，多半是终其一生，拼命为孩子创造优越的生活环境，让他不愁吃不愁穿；或者花费大量时间和精力“陪读”“侍读”，专当孩子的后勤，将自己大好的光阴都奉献给孩子。这样娇生惯养的结果，是让孩子最终成为温室中的花朵，经不起风吹雨打。这真是教育的悲哀！

亲子之爱，人皆有之。然而无节制的溺爱，却是在害孩子。富裕的生活容易养成孩子的“懒惰”，容易消磨孩子的意志，扼杀他们的奋斗精神，无益于孩子的成长。因此，家庭教育必须补上重要的一课——对孩子进行适当的挫折教育。

该碰的钉子要让他碰

孩子单纯幼稚，假如家长处处都替他安排得天衣无缝，就如鱼儿生下来就好意为它套上一个救生圈，结果会怎样呢？不必凡事亲力亲为，让孩子碰一些“钉子”，并让他自己去处理，他才会懂得如何生活。

该绕的弯路要让他绕路

走得太顺太直，就会忽视了沿途的风景，就像没有过程的结局、没有挫折的成功一样，毫无生趣。不必总想着要为孩子提供一条顺畅的捷径，让孩子适当走一些弯路，他才会明白成功的意义。

该受的苦、累要让他受

生活充满酸甜苦辣，如果只让孩子品尝甜味，他会身在福中不知福。适当让孩子吃些苦、受点累，他才会知道幸福的来之不易，从而懂得珍惜。

该动的脑子要让他动

一切创造力都来自敏锐的大脑，不要凡事都急于给孩子答案，要给他们足够自由的空间去想象去思考。每个孩子都有自己的思维，只有勤动脑，才能成为聪明的孩子。