教育部资源学习任务单
课程基本信息 六年课例编号 课题 教科书 学科 美术 年级 级 《为自己设计动漫形象》 书名： 《美术》 出版社：人民美术出版社 出版日期：2014年7月 学生信息 姓名 学校 学习目标 知识与技能：初步了解动漫人物造型的特点，理解如何利用夸张、变形的造型手法表现动漫人物。能够根据自己的五官特点，为自己设计动漫形象。 过程与方法：观看视频、赏析图片、试画动漫人物、艺术实践、我会评价等环节，通过对比观察、体验探究、教师演示等多种教学方法，体会动漫创作乐趣。 情感、态度和价值观：养成善于观察和乐于观察生活的习惯与热情，发扬民族优秀传统文化。 教学重点：了解动漫人物的造型特点，学习如何利用夸张、变形的手法表现动漫人物形象。 教学难点：如何将个人形象特点结合夸张、变形的手法创作出自己的动漫人物形象，并体现出个性和爱好。 课前学习任务 1.请你参考自己或家人的照片试着画一个动漫人物，并写下你在绘画方面遇到的问题。 2.查找有关动漫的书籍，观察动漫人物的表现方法。 3.收集你最喜欢的一个动漫人物的图片，写一写他的造型特点。 班级 学号 学期 上学期
课上学习任务 【学习任务一】找答案。 你认为以下这些图中哪个是动漫人物作品？你是通过什么判断的呢？ 1 2 3 4 5 【学习任务二】写方法。 如果让你来为憨豆先生画一幅漫画，你觉得应该怎样做才能突出他的性格？ 举例： 眼睛 用 夸张 的手法画 大。 用 的手法画 。 用 的手法画 。 用 的手法画 。 【学习任务三】勤思考。 1.如果你今天去旅游，你会选择穿什么样式的衣服？阐述一下你的理由。 （A.运动休闲服 B.当地特色服装 C.礼服D.校服 ） 2.生活中不同场合会穿着不同的服饰，而动漫人物由于性格不同更要关注服饰的变化。下面思考一下你的动漫人物要去哪里？应该使用哪些类型的服饰呢？ 【学习任务四】 1.在传达动漫人物性格时，可以采用哪些方法？（ 比如活泼开朗的要怎样表现？可爱萌萌哒又要怎么表现呢？） 推荐的学习资源 1．不同国家的动漫作品。例如：《千与千寻》、《大鱼海棠》、《辛普森一家》 2．动漫家的原画作品。例如：《宫崎骏手稿原画珍藏集》、《漫画彩铅技法》、《Q版漫画入门》。
