科学：《甜甜的糖果》

一、教学内容：小班科学《甜甜的糖果》

二、教学目标：

1.在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，感知糖果的不同（数量、形状、软硬等）。

2.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。 三、教学准备：

有不同标记的两罐糖果，各种各样的糖果若干等。 四、教学重点与难点：

1.在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，感知糖果的不同（数量、形状、软硬等）。

2.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。 五、教学方法与手段：

讨论法、演示法、欣赏法、游戏法、讲述法等 六、教学过程 教师活动 一、导入课题： 幼儿活动 设计意图 交流回忆，有没对周围的事物、现象求知欲；能运用各种究问题。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果” 谈话导入，小朋友有见过糖果或者感兴趣，有好奇心和们你们见过糖果吃过糖果？ 吃过糖果呀？糖果好不好吃？ 吗？那你们有没有喜不喜欢吃糖果 感官，动手动脑，探二、教学过程。 本次教学过程来自于儿已有的经验基础之引导幼儿进一步深入1.让幼儿摸一摸看说说自己篮子里幼儿生活，又高于幼一看说一说自己瓶子里的糖果。 的糖果。 2.引导幼儿学会观游戏。 和糖果宝宝玩个上的糖果探究活动，察糖果的颜色和形状等。 按照某一种特征地知道糖果的种类是现在我们和糖果宝进行分类：比如丰富多样的。教师是宝玩个游戏，给它们分分可根据颜色、形支持者、引导者和帮家，想想看可以怎么分？状等。给它们分助者。幼儿是学习的（让幼儿自由交流） 分家 主体性。 a)老师提醒幼儿按照交流自己的分类某一种特征进行分类：比方法。 如可根据颜色、形状等。 b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。 c)请幼儿交流自己的分类方法。 三、幼儿自己尝试撕剥糖果 一起讨论糖果通过看看、摸摸、闻怎么吃。 闻、尝尝等多种方式， 1.请幼儿讨论糖果怎自己尝试撕剥糖了解糖果的形状、颜么吃。（让个别幼儿示范） 果（包装纸边缘色、味道等特征，知2.幼儿自己撕剥糖果为齿形的糖果） 道糖果的种类是丰富（包装纸边缘为齿形的糖果） 多样的。愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。。 四、延伸活动：观看课件。 观看课件，观看通过观看课件<<没1.请出蛀牙的小朋课件<<没有牙有牙齿的大老虎>>。友让大家看。 齿的大老虎>>。引导幼儿以后要少吃师：他的牙齿怎么以后要少吃糖，糖，并能养成刷牙漱了？为什么会蛀牙？我并能养成刷牙漱口的好习惯，注意保们应该怎样做？ 牙齿的大老虎>>。引导幼儿要少吃糖，并能养成刷牙漱口的好习惯，注意保护牙齿。 七、教学反思

当孩子在重复已经做过的事情后，我在思考怎么样在已有材料的基础上，挖掘更多的教育元素，再通过材料的改变和增加、推动孩子进一步游戏的兴趣。因为糖果是孩子喜欢的食品，所以在游戏中表现出极大的兴趣。另外通过游戏的分享，推动了游戏间的角色交往。

口的好习惯，注护牙齿。 2.观看课件<<没有意保护牙齿。