思维导图学习的原理介绍

　　思维导图⼜叫⼼智图，是表达发射性思维的有效的图形思维⼯具 ，它简单却⼜极其有效，是⼀种⾰命性的思维⼯具。下⾯是店铺为⼤家介绍的关于思维导图学习的原理介绍,欢迎⼤家参考和学习。

　　从⼀个中⼼点出发，扩展出许多⼆级关键词，再以这些关键词为中⼼，扩展出更多层次的关键词。　　这个“中⼼——四周”的结构图看起来很简单，实际上蕴藏着⼀个巨⼤的秘密，是⼈类20世纪思维科学研究最重要的成果。时⾄今⽇，全世界仍然有⽆数专家学者在⽇夜不停地对它做深⼊的研究。现在，它已经成为⼏乎所有巨型公司培训、研发、决策的必备⼯具：

　　从微软美国总部派遣到中国来的培训师，全部⽤它来对微软中国的中⾼层⼈员进⾏培训;

　　在波⾳公司，有⼀份⼯程师培训⼿册被压缩成⼀幅25英尺长的“中⼼——四周”结构图，可以让⼀百多名⾼级⼯程师在⼏个星期内掌握以前需要⼏年才能学习到的东西。

　　在全球最⼤的战略咨询公司麦肯锡，有⼀套流程，可以让⼀群刚刚从⼤学毕业的学⽣，来解决世界各国、企业⾼层管理者们遇到的各种难题。在这套流程中，必然会有的步骤就是：众多毕业⽣们聚在⼀起开会，画出⼀幅完整清楚的“中⼼——四周”结构图(麦肯锡的这种⽅法如何在我们的学习中加以应⽤，我们还会在后⾯的章节做详细的介绍)。

　　看到这⾥，相信所有的⼈都很想知道，它到底蕴藏着什么秘密?为什么会有如此惊⼈的⼒量?　　1.什么决定了我们的思维模式

　　我们两个⽿朵中间的脑袋⾥的神经细胞像⼀只超级章鱼，或者像⼀个科幻世界⾥长着奇怪触⾓的怪物，更重要的是，它看起来很像我们前⾯画的“中⼼——四周”结构图——从⼀个中⼼点向四⾯⼋⽅延伸。

　　我们的⼤脑中有⼤约⼀万亿个这样的神经细胞，细胞之间通过长长的触须互相连接，当我们思考的时候，微弱的⽣物电流就在这样的神经细胞中穿来穿去。这些微弱的电流，以及它所伴随的⼀些微妙的化学反应，携带着我们⼤脑⾥存储的各种信息，通过触须不断交流、归纳、联想、整理，最终完成⼀次次的思考过程。

　　既然我们的脑神经细胞都长成这个样⼦，我们的思考和学习都要按照“中⼼——四周”模式来进⾏也就⼀点都不奇怪了。

　　或者说，我们⼤脑天⽣就是这个样⼦，我们当然得按照“中⼼——四周”模式来学习和思考。没办法，谁叫我们是地球⼈呢?

　　不过，等你看了下⾯的内容之后，说不定也会产⽣⼀种跟我⼀样的猜想：就算找来⼀个外星⼈，恐怕它也得按照“中⼼——四周”模式来想问题。

　　2.什么决定了我们学习的基本模式?

　　我们从两个⽿朵中间⾛出来，看看外⾯的世界吧。你⼀定见过伸向蓝天的⼤树，从主⼲到枝⼲，再到⼀根根树枝，正是“中⼼——四周”模式的最佳体现。⽽⼀⽚⽚树叶，看看它的脉络，不也正是按照“中⼼——四周”清晰布局的吗?这跟我们的神经细胞的结构何其相似!这⼀切到底是谁的安排呢?

　　如果我们把观察尺度变得更⼩，⼩到组成世界的基本颗粒——原⼦，它的内部结构你也⼀定在书上看见过。但现在我们把它和“中⼼——四周”结构图对⽐起来看，你会发现，原来世界的基本粒⼦，它的内部结构，也符合“中⼼——四周”模型。

　　我们再把头抬向天空，仰望浩瀚的宇宙：⽉亮绕着地球转，地球绕着太阳转，正好符合“中⼼——⼆级关键词——三级关键词”的结构。⽽我们整个太阳系，也不过是银河系的⼀个“⼆级关键词”，围绕银河的中⼼以每秒220公⾥的速度运动，⼤约每2.5亿年转⼀圈。即便是像银河这样的庞然⼤物，也毕恭毕敬地按照“中⼼——四周”模式，携带着⼤约两千亿亿亿亿吨的物质，在虚⽆的宇宙空间⾥⽇夜不停地旋转。⽽我们的整个宇宙，按照⼤爆炸理论的解释，也是从⼀个点开始，向四周炸开，通过⼤约300亿年的扩散，才形成了今天的样⼦。

　　从最基本的原⼦，到最⼴阔的宇宙，“中⼼——四周”模式都建⽴了它的统治。这⼀切到底是什么原因造成的，迄今为⽌还⽆法解释。不过这不是本书关⼼的问题，我们只需要知道这样两个事实就够了：

　　第⼀，我们的世界是按照“中⼼——四周”模式运转的;　　第⼆，我们的⼤脑也是按照这个模式思考的。　　所以，⽤⼤脑观察世界会产⽣什么结果?

　　当然也是“中⼼——四周”结构!

　　我们今天学习的物理、化学、⽣物、地理(⾃然地理)，⽆⾮都是⼈们⽤⼤脑去认识世界的结果，它们的结构，也⽆⼀不是按照这个模式来组织的：

　　它们都是由众多知识点构成。这些知识点之间互相联系，按照“中⼼——四周”模式，共同构成⼀个完整的知识整体。

　　每⼀门科⽬，经过⼏百年甚⾄数千年的发展，都形成了⾮常成熟的知识结构体系。我们的教材在编排的时候，也是按照这个体系来的，每⼀册每⼀章每⼀节都是很有讲究的，互相之间都是有联系的。不明⽩这些内在的联系，就不可能把这门知识学好。

　　所以，我们在学习这些知识的时候，当然也要按照“中⼼——四周”的模式来学习!

　　有⼈会说⽂科和理科的学习⽅法是⾮常不同的，那么，让我们来看看到底是什么决定了我们学习⽂科的基本模式。

　　其实，学⽂科的道理和理科⼀样。⽂科是对研究社会现象的知识，⽽社会的基本结构也是遵循“中⼼——四周”模式的。具体例⼦很多，⽐如⼀个国家的治理结构肯定是是“⼀级关键词”，下⾯发散出很多省级地⽅，每个省级管理多个地市级地⽅，再如此到县镇村;⼀个学校的治理结构也是⼀个校长，下⾯⼏个副校长，然后是年级组长，然后是班主任;学习历史，谈到某⼀个朝代，总要分为政治、经济、军事、⽂化、科技、国际关系等⽅⾯来了解，各个⽅⾯之间也有相互影响、相互联系的。这跟我们学习理科没有什么本质的区别。