青春起跑线，阳光好少年
——马坡镇小学2013年学生青春期教育活动方案
一、指导思想：
青少年是祖国的未来，民族的希望，关系到国家前途，民族的兴旺。为全面贯彻落实教育部制定的新《中小学健康教育指导纲要》文件要求，依据社会发展的需要和学生自身的成长规律，通过在五、六年级学生中开展青春期健康知识普及教育和人际交往心理辅导，引导学生树立健康的性别意识和正确的交友观，培养“爱生活、会交往、有自信、有责任心”的良好品质，提高学生的综合素质，为学生的终身可持续发展打下基础。
二、活动主题：青春起跑线，阳光好少年
三、活动目的：
1.能从容面对青春期生理和心理变化，知道青春期生长发育特点和个人卫生知识，掌握青春期自我保健的生活技能。
2.了解人际交往中的基本礼仪和策略，意识到相互尊重和理解是人与人交往的基本前提，掌握交往技巧。
3.树立自我保护和公共安全意识，提高明辨是非、抵制各种不健康思想、行为侵袭的能力，激励女生“自立、自尊、自强、自信”，引导男生关注“责任、毅力、未来”，为终身健康和幸福生活奠定良好的基础。
四、活动时间：2013年1月—2013年12月
五、活动内容与安排：
（一）准备阶段（2013年1月—3月）
1.邀请上阶段参与青春健康教育项目的学生、家长和教师参加座谈，总结反思。
2.青春健康项目领导小组讨论出台具体的实施方案，加强对我校全体教师实行理论培训和方法指导，鼓励全体教师结合学科教学渗透青春健康教育。
3.开辟校园网青春期教育专题网页，不断充实校本课程内容，努力构建有我校特色的青春期教育模式。
4.整合家长学校、家长委员会、新浦社区、霞浦街道派出所、霞浦社区医院等各方资源，促进学校、家庭以及社区管理之间有效衔接与互动，多管齐下，全面构建全员、全程阳光服务网络，营造良好氛围。
（二）实施阶段（2013年4月—11月）
1.结合《思品与社会》教材内容，对学生进行集体教育，重点培养集体生活中的人际交往和沟通能力。
2.加强心理咨询与心理辅导，发挥我校心理辅导上岗教师优势，分别对学生进行一对一个别疏导、团体辅导、网上咨询等方式，重点发展“自尊”、“自爱”、“平等尊重”、“换位思考”等沟通与交际策略。
3.打破班级，利用综合实践活动时间，将五年级学生分成“阳光男生班”和“阳光女生班”， 围绕“青春期生理”、“青春期保健”、“青少年成长规划”、“礼仪培训”、“青少年自我保护”等重点，分别由体育教师、卫生保健教师、德育干部和法制副校长等开展针对性培训、讲座等专题教育。
4.围绕古筝、足球等特色开发，加快校本课程建设，用艺术丰富学生涵养，提升学生气质，帮助学生增强体质，健康体魄。
5.以“争当四个好少年”活动为主线，结合学校德育工作和少先队活动，在校内外爱国主义教育基地、社区、企业、农村及公益场所为主要地点，组织小学生开展道德实践，树立社会主义荣辱观，养成良好的道德品质和行为习惯，体验生活，锤炼意志，树立远大理想。
6.推进“PLA项目进家庭”工作，通过家访、发放告家长书、举办家长学校、开展家长开放日活动、构建网上家长学校平台等形式，积极主动地向学生家长宣传青春期家庭教育方法和法律法规，提高家长的安全意识和监护人责任意识，主动承担起教育青少年子女健康成长的重任。
（三）总结阶段（2013年12月）
1.在全体五、六年级学生中开展“阳光好少年”评选活动，扩大宣传影响，巩固和展示活动的阶段性成果，将评选过程变成反思自我、相互学习、相互启发、经验共享的同伴教育过程，使学生学有榜样、赶有目标。
2.组织教师总结实施经验，探讨、完善、摸索适合我校校情和学情的青春健康教学模
式，培养一支在青春健康教育方面业务精湛的师资队伍，开发一批富有学校特色的校本课程，丰富校园文化。
3.做好信息报道、资料归档工作，鼓励教师继续开展深入研究，开拓创新。
