(一)“鱼肠子”的秘密
“瞧！红的、黄的、花的……”妹妹一边指着鱼缸里自由自在游玩的小鱼，一边赞叹着，描述着.“啊！小黄鱼快要死了，肠子都流出来了！呜……\"妹妹突然放声大哭。
我心里一紧，想：这些鱼，我辛辛苦苦养了两年,小黄鱼现在才两岁多，就要死了……我急忙跑过去看.哎呀，真的！只见那条“黄尾大仙”的尾巴后面拉出了一条长约两厘米的粗带子.我急得抓耳挠腮,大喊：“爷爷,我的宝贝金鱼要死了！”爷爷赶忙穿上拖鞋跑了过来.
“哈哈哈……\"爷爷发出了爽朗的笑声，把我和妹妹吓了一跳.我生气地摇了一下爷爷的胳膊,说：“幸灾乐祸,人家的金鱼都快要壮烈牺牲了，您还笑.”爷爷扶了扶眼镜，说：“这是鱼儿的排泄物。它四五天排泄一次，因为很像鱼肠子，所以你们两个糊涂虫以为是鱼儿快死了。\"我恍然大悟，一颗悬着的心终于落了下来，和妹妹“呵呵”地笑了。
这场“生死风波\"终于平息了，“鱼肠子”的秘密也解开了。
小作者通过记叙“鱼肠子”的秘密，让读者了解到了鱼儿四五天要排泄一次的科普知识.文章选材贴近生活，情节有起有伏，语言朴实生动，对话描写也符合人物特性，真实可信.
（二）美丽的日出
暑假的一天，妈妈带我去海边看日出。天还没亮，我们就来到了海边.海面十分平静,没有一点声音，就像一块巨大的蓝宝石静静地躺在那里，隐约泛着淡淡的光.我们等了很长时间，海的尽头突然出现了一丝光亮。“我们马上就能看到美丽的日出了。”妈妈指着发光的地方轻声提醒我。
时间一分一秒地过去了,太阳终于探出了一丁点儿脑袋。没过多久,它渐渐地亮了起来。天空也慢慢变成了淡粉色，接着又变成了红色。“啊，太阳就要出来啦！”我激动地叫了起来。这时,天边的云彩像被太阳烧着了似的，火红一片，但并不刺眼。海面也被映成了红色，一时间,水天相接，真是分不清哪里是天，哪里是海了。
很快,太阳露出了大半个身子,红彤彤的、金灿灿的，看起来满怀喜悦与热情.我目不转睛地看着东方的天空.突然，太阳像个调皮的孩子，纵身一跃，圆乎乎的身子如同一个金球一下子跳了出来。它身边的朝霞也在不断地扩大范围，不断地换着衣服：红的、黄的、紫
的……整个天空变得绚丽多彩。
旭日东升，新的一天就要开始了。
小作者主要通过视觉观察,写出了日出过程中天空、海面、太阳的变化，也突出了自己看日出时的感受.习作用词生动，大量运用比喻句、拟人句,使得习作语言优美。
（教学反思参考1）世界上第一个听诊器
语文是学习和工作的基础工具，它有很强的思想性和实践性.通过语文教学，还能对学生进行思想、品德、审美等教育。但是，要上出一堂能够吸引学生的语文课并非一件易事。由于小学生的年龄特点，往往方法单调、缺乏一定教学手段的语文课是很难吸引学生的。因此,只有教学手段多样化，轻松丰富有趣的语文课才能深入学生心中,使他们掌握更多的知识.
在讲《世界上第一个听珍器》的教学过程，首先进行激趣引入,我拿来一个听诊器让学生谈对它的认识，因为这是学生经常见到的，教室一下热闹起来,学生争先恐后地发表意见，这时我发问:“那么谁知道世界上第一个听诊器是怎样发明的吗？”教室里又静了下来，老师这里有一篇课文它或许会给你一些知识.学生如饥似渴地望着手里的书，请你们轻轻地打开书,先默读课文，找出描写听诊器发明经过的词、句子，然后齐读说说感受。在这个基础上让他们观赏动画,形成具体的表象。再让他们闭上眼睛，一边在脑海里过电影画面,一边想象这一段的内容。
在学习第二段时,留给学生更多的想象空间，我们可以利用它来引导学生通过想象,体会雷奈克善于观察、善于思考、勤于实践，致力于医学研究的精神。知道阅读时在读中联想的策略组织教学，了解发现的经过，并用自己的话说一说.再按小组分角色演一演事情的经过。体会雷奈克的内心活动，让学生在情境中体会。用讨论、复述的方法帮助学生了解发明听诊器的经过。在读中感悟、理解课文内容.书上是怎么说的呢?让我们捧起书本一起在书本中品尝吧。一个自然的过渡，又把学生带回了文本。学生经历了一个观察、体验、表达的过程，再来欣赏语言文字，会更加感到语言的魅力。这一节课充分尊重了学生的个性，遵循个性化阅读的原则，充分让学生和课本对话，和作者对话，和老师对话，和同伴对话，感悟内容，品味语言。但是这样的课同样存在有不足之处。如，一是学生对课文的理解不够深刻,表演的过程略为欠佳。二是有的不能克服自己的羞涩心理。在众人面前不敢表现自己的真情实感。三是有时控制不好课堂会超时。总之,我认为适当地利用一些课文来编排表演是个不错的创举。不但要引导学生披情入境，还要充分挖掘学生潜在的创造力，使学生在学习和再创造中发展.在以后的教学中要不断总结、反思、实践，努力提高自身的语文素养。
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谢谢观看
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
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3＊ 不懂就要问
1。连线。
糊里糊涂 一个字都不会漏掉 壮着胆子 一点儿声音都没有 摇头晃脑 大着胆子 鸦雀无声 没弄明白 一字不漏 头摇来摇去 2.比一比，再组词。
堂（ ） 戒( ） 厉（ ） 既( ） 常( ) 械( ） 历（ ） 即（ ）
详（ ） 塾（ ) 涂（ ) 提（ ） 祥（ ） 熟( ) 途（ ) 题( ) 3.读句子，写出加点词的近义词。 (1)先生讲得很详细．．
.（ ） （2)课堂里霎时．．
变得鸦雀无声。（ ） （3）孙中山来到学校，照例．．把书放到先生面前。（ )4.选字填空. 厉 历
(1）墙上的挂（ ）又翻过了一页。 （2）没想到,他会这么（ )害。 提 题
（3）他（ )出的这些意见都是正确的。 （4）这篇课文的（ ）目是《不懂就要问》。
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参
1。糊里糊涂——没弄明白 壮着胆子—-大着胆子 摇头晃脑—-头摇来摇去 鸦雀无声——一点儿声音都没有 一字不漏——一个字都不会漏掉
2。课堂 戒尺 严厉 既然 详细 私塾 糊涂 提出 经常 机械 经历 立即 慈祥 成熟 前途 问题
3.（1)细致（2）刹那（3)照旧 4。（1)历(2）厉(3）提(4）题
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