部编版四年级语文上册第六单元19 一只窝囊的大老虎 课时练附答案

部编版四年级语文上册第六单元19 一只窝囊的大老虎

第一课时

一、给多音字选择正确的读音。

露水（lòu lù） 三角（jiǎo jué） 露 角

露面（lòu lù） 角色（jiǎo jué） 二、看拼音写词语。

bān jí yí duàn pái liàn zá ɡuō （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选择恰当的词语填到句中的括号里。

忽然 突然

1.他的（ ）到来，打乱了我的学习计划。

2.我（ ）想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。

19 一只窝囊的大老虎 第一课时 答案

一、lù lòu jiǎo jué 二、班级 一段 排练 砸锅 三、1.突然 2.忽然

部编版四年级语文上册第六单元类文阅读-19 一只窝囊的大老虎

我们一起煮月亮（节选）

大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。最小的那个孩子叫军停，他在最后，用手捞到了月亮，双手认真地捧着。只要我不说话，他就要一直捧着。

就这样，军停就一直双手做圆圈状捧着那轮月亮。我们几个孩子在前面跑，他就在后面跟着。他累了，对我说：“能不能把月亮再放回水里？”我看着他累了，就说：“不行，还是放在一个盆子里比较好。”

在菜园的河边，我们找到一个搪瓷盆子，高兴地让军停把月亮放到盆子里。军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里。

“接下来呢？”赵四儿看着那盆子里的月亮问我。

“煮月亮吧。”我忽然有了一个好主意。我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢？我这样想的时候，就开始号召这些孩子去捡拾柴火，我要生火煮月亮。

这一群孩子不知道，我到底会煮什么好东西给他们吃。我对他们大声说，月亮煮熟了，大概会变成很多东西。

“会变成苹果吗？”我说，会的。“会变成梨子吗？”我说，会的。“会变成西瓜吗？”我说，会的，因为月亮是圆的，只要是圆的都可以变出来。于是，一群孩子就在那里看我表演。

那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯，就问我：“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯？”我答应了他。

等那红薯煮熟了以后，赵四儿让我先尝了一口，那红薯果然很甜，我就说：“甜，有月亮的味道。”于是，接下来，我们这些孩子都争着吃。这些孩子吃过以后就都说甜，仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。

再后来，我们在煮月亮的时候，还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、荸荠、藕、花生、大枣。我们这些孩子，每一次煮完东西以后，都会向别人夸耀，那些食物有月亮的味道。

1.读了文题，你能提出哪些问题？

2.“军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里。”中“果真”一词有什么表达作用？

3.从修辞的角度赏析下面的句子。

那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。

4.我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢？ 这句话是作者的奇思，读到这里，你又有怎样的妙想呢？

【参】

1.示例：月亮怎么能煮呢？月亮会是什么味道呢？ 2.表明预想的和结果一样。写出了我们高兴的心情。

3.运用了比喻和拟人两种修辞，形象地表现了大火之上，水沸腾的样子。 4.围绕和月亮有关的事物写，语句通顺即可。

童年趣事 朱惠芳

我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。

春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。

夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。

秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。

秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试要掏鸟窝去。

这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。

1.本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。

（1）春天： （2）夏天： （3）秋天：

（4）冬天： 2.本文紧扣“趣”字，回忆了快乐的童年。说说详写的是什么事，略写的又是什么事？ （1）详写： （2）略写： 3.文章语言生动，这与作者使用比喻有关，你能从文中找出两个比喻句吗？

（1）比喻句： （2）比喻句： 4.通读全文，填一填。

这篇文章回忆了童年里与枣树相关的趣事，全文可分为三个部分。第一部分（①）交

代 ；第二部分（②～⑥）， ；第三部分（⑦），总结全文。

5.这篇文章结构清晰，按 分别记述了与枣树相关的童年趣事，表现了 。

【参】

1.（1）用弹弓打马蜂窝，我被蜇； （2）用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴； （3）上树打枣，吃枣糕； （4）掏鸟窝。

2.（1）用弹弓打马蜂窝；用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴；上树打枣，吃枣糕 （2）掏鸟窝

3.示例：不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢；

歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩。

4.我的童年有段时间是在苏北度过的，村中的景色十分美丽 描述一年四季在大枣树下发生的令我回味的童年趣事

5.时间顺序 作者对童年、对故乡的怀念

19 一只窝囊的大老虎

第二课时

一、比一比，组词语。

念（ ） 级（ ） 桃（ ） 练（ ） 岭（ ） 极（ ） 逃（ ） 拣（ ） 二、词语仿写。

垂头丧气（外貌描写） 打瞌睡（含有动词） 三、用上关联词，把两句话合成一句话。

我这个配角配不上他。 老师没撤换我，他也只好将就。

四、根据课文内容填空。

你先四脚着地（ ）上台，见了他们兄妹俩就（ ）起来，啊呜啊呜（ ）着，向他们（ ）过去，他们逃，你就（ ）。等到猎人上场，对你连开两，你就（ ）下来——死掉。

19 一只窝囊的大老虎 第二课时 答案

一、思念 班级 桃子 练习

山岭 极限 逃走 拣起

二、无精打采 神清气爽 踢足球 看电视

三、我这个配角虽然配不上他，可是老师撤换我，他也只好将就。 四、爬 站 叫 扑 追 躺

部编版四年级语文上册第六单元综合训练

时间：90分钟 满分：100分

积累运用

一、根据语境，看拼音写词语。（8分）

1.我怕这次表演zá ɡuō（ ），因此提前pái liàn（ ）了很久。比赛时，我们 dǎ bài（ ）了对手，获得了冠军，大家都感到很zì háo（ ）。

2.小明上课一点儿也不认真，他一会儿mō mo tóu（ ），一会儿chuí chui bèi（ ），十分wán pí（ ），真是让人bēnɡ kuì（ ）。 二、字词综合练习。（10分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（2分） A.殷切（yīn） 酒瓶（pín） 衣襟（jīn） ．．．B.韭菜（fěi） 帅气（shuài） 幸亏（kuī） ．．．C.荣誉（yù） 角色（jué） 笨拙（zhuō） ．．．D.撇嘴（bié） 拳头（quán） 士兵（bīn） ．．．2.读儿歌，选字填空。（4分）

绕 浇 挠 饶

伸出小手（ ）痒痒，拿出水壶（ ）鲜花， 丝线（ ）着桌腿转，有衣有食很富（ ）。 3.下列与其他三项不是同一类的是（ ）。（2分） A.芋头 B.香瓜 C.芹菜 D.莲藕

4.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A.这场比赛由一号选手打头阵，他很快就占上风了 ．．．．．B.这次真是破天荒，妈妈很快就开绿灯，允许我出去玩 ．．．．．．C.演讲比赛就由你来挑大梁吧，不要担心对手给你敲边鼓 ．．．．．．

D.这次比赛他栽跟头了，回到家又碰钉子，被爸爸严厉地批评了一顿 ．．．．．．三、句子练习。（10分）

1.照样子，用动作描写来表现人物的心理。（6分）

例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

（1）生气——______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）惊讶——__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.按要求写句子。（4分）

（1）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。（用相同的修辞手法写句子）

_______________________________________________________________________ （2）我不会豁虎跳。我觉得自己扮演的老虎非常窝囊。（用恰当的关联词合成一句话） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、根据所学知识完成下列练习。（19分）

1.《牛和鹅》一文中，“逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实”这一批注是针对文章（ ）来写的。（2分）

A.获得的启发 B.有疑问的地方 C.觉得好笑的地方 D.写得好的地方

2.下列可以用“人不可貌相”来形容的是（ ）。（2分） A.我的同桌个头很小，力气非常大 B.状状人长得又高又帅，很会打篮球 C.成成特别会踢足球

D.菲菲天天都很认真地完成各科作业

3.先把成语补充完整，再选择恰当的成语填空。（8分） ①________________，驷马难追。 ②比上不足，________________。 ③________________，谬以千里。 ④尺有所短，________________。 ⑤________________，时不再来。 ⑥________________，祸从口出。

（1）选择与下列成语意思相近的成语。（填序号）（1分） 各有所长：______ 一言九鼎：______

（2）常言道：“______”你说话还是要注意点为好。（填序号）（1分） 4.下列对课文内容分析不正确的一项是（ ）。（2分）

A.《牛和鹅》中金奎叔的话让“我”改变了对牛和鹅的看法及态度，使我们明白看待问题的角度不同，得到的结果也不同

B.《一只窝囊的大老虎》中的“我”因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，使“我”对同学产生了愤恨的情绪

C.《陀螺》一文告诉我们，看待事物或问题不能从表面出发，要看其内在的本质

5.假如你的同学才才生病了，不能来学校上课，你该如何安慰他呢？把你想说的话写下来。（5分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读感悟

五、课内阅读。（6分）

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”我的困惑：课文的题目是“牛和鹅”，为什么重点写鹅呢？

我的困惑：_______________________________________________________________________________

1.对选段理解错误的一项是（ ）。（2分） A.因为“我”害怕鹅，所以才那么狼狈不堪 B.选段主要运用了外貌描写来描写鹅和“我”

C.选段写出了“我”被鹅咬住因而惊慌失措的情景，描写得真实、生动 2.读完选段后，你有什么困惑之处？请在选段右侧空白处作出批注。（4分） 六、阅读短文，完成练习。（17分）

童年乐事（节选）

林海音

我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。 记得小时候在北平的夏天晚上，我搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂（sǒnɡ）恿着大人讲下去。

母亲时代的儿童教育和我们现在不同，妈妈那时候交给老妈子一块钱，叫她带我们小孩儿到城南游艺园去。游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏，可以听京戏，也可以去看穿着燕尾服的魔术师变戏法儿，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影……大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫好，原来扔手巾把儿的演员们正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫好了。大戏总是最后散场，已经半夜，我们才雇洋车回家。

我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑、不折不扣的快乐。

——有改动

1.结合短文内容，写出下列词语的近义词。（3分） 广泛——（ ） 平凡——（ ） 寂寞——（ ）

2.作者描写了自己童年的两件趣事，分别是（ ）。（2分） A.夏夜听小猫叫、看露天电影

B.夏夜听大人讲鬼故事、到游艺园去游玩 C.夏夜听大人讲鬼故事、看魔术表演

3.文中画“ ”的句子是对“我”的_________的描写，体现了“我”对鬼故事______________的心理。（4分）

4.游艺园里面还有什么娱乐项目？请你联系生活，发挥想象，补充省略号省略的内容。（2分） ___________________________________________________________________________ __

__________________________________________________________________________ 5.从短文中选两句令你感触深刻的句子，画上“ ”，并作出批注。（6分） 批注1：___________________________________________________________________ 批注2：___________________________________________________________________

习作天地

七、习作表达。（30分）

你做过哪些游戏？你最喜欢哪种游戏？选择你玩得最高兴的一次游戏经历写下来。注意写清楚游戏的过程和玩游戏时的心情。题目自拟，350字以上。

第六单元综合训练参

一、1.砸锅 排练 打败 自豪

2.摸摸头 捶捶背 顽皮 崩溃 二、1.C 2.挠 浇 绕 饶 3.B 4.C 三、1.（1）略。

（2）示例：我们都愣住了，一个个瞪大眼睛，张大嘴巴，直勾勾地望着他。 2.（1）示例：柳树在风中扭动着腰肢，尽情地舞蹈。

（2）示例：因为我不会豁虎跳，所以觉得自己扮演的老虎非常窝囊。

四、1.D 2.A 3.略。 （1）④ ① （2）⑥ 4.B

5.示例：才才，得知你生病的消息我很难过。这段时间不能来上课不要紧，你现在最重要的是养好身体，保持良好的心态。同学们都在等你回来哟！ 五、1.B

2.示例：课文的题目是“牛和鹅”，为什么重点写鹅呢？ 六、1.普遍 平常 孤单

2.B 3.动作、神态 又怕又爱

4.示例：可以看杂技表演，可以看舞蹈表演，还可以玩套圈。

5.示例：猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。 我被作者带入了这个情景中，心也跟着猛跳起来。

我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑、不折不扣的快乐。 表达了“我”对童年生活的留恋。