附件：教学设计方案模版
教学设计方案 课程 快乐王子 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词课程标准 句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 这是一篇根据英国作家、诗人、戏剧家王尔德的同名童话改编的剧本。讲的是英俊善良、高贵富有的快乐王子，在教学内容 分析 传递爱心的小燕子的协助下，用剑柄上的红宝石、两颗蓝宝石眼睛和身上的一片片金箔救助穷人的动人故事。故事赞扬了快乐王子关爱他人、无私奉献的高尚品质。（s版） 1、指导学生读懂课文，了解快乐王子救助穷人的动人故事，感受快乐王子把爱心无私地奉献给受苦受难的穷人的教学目标 伟大精神。 2、指导学生有感情地朗读课文，分角色演一演这个童话剧。
了解快乐王子救助穷人的动人故事，感悟“快乐王子”和学习目标 “小燕子”的善良之心。 利用剧本语言优美、感情充沛的特点，引导学生读剧本、演话剧，以此来激发学生研读剧本的兴趣。学生在学情分析 演好话剧的任务驱动下，积极主动地学习、理解课文，自觉地积累并内化优美规范的语言，体会人物的思想感情，在演练话剧的过程中受到真、善、美的教育。 重点;通过反复诵读，了解快乐王子救助穷人的动人故事，重点、难点 感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心。 难点：通过朗读剧本，感受王子的爱心和无私奉献的精神。 教与学的媒体选择 课程实施 类型 课件 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 2 3 4 复习导入 学习新课 演读朗读 总结拓展 教学活动详情 教学活动1：*******
活动目标 解决问题 技术资源 常规资源 活动概述 教与学的策略 反馈评价 复习课文内容 童话主要说了什么事情？ 课件展示图片回忆课文内容 学生根据图片，讲出内容 学生举手回答，生评议 让学生回忆学过的内容，再次体会课文 学生对上节课的知识巩固较好 教学活动2：******* 活动目标 生自主学习新课 “王尔德”是谁？ 群燕是怎样赞美王子的？快乐王子在解决问题 小燕子的帮助下救助了哪些人？是怎样救助的？ 技术资源 常规资源 活动概述 教与学的策略 反馈评价 展示王尔德图片 学生利用平板查询资料 学生通过平板查询作者资料，互相交流 让学生通过合作交流，了解作者 学生能够通过网络查询到作者的资料，进行交流 教学活动3：******* 活动目标 解决问题 技术资源 常规资源 分角色读朗读课文 读出人物的感情 无 无
活动概述 教与学的策略 反馈评价 让学生通过分角色朗读，能理解人物的感情 通过读，让学生小组之间感悟出情感 在演读中，教师要让学生提前熟悉剧本或者熟背剧本 教学活动4：******* 活动目标 解决问题 技术资源 常规资源 活动概述 教与学的策略 总结拓展 学了这个童话，你受到了什么启发？或者你有什么感想？ 课件展示问题 利用平板，把自己的启发或者感想写下来 学生小组之间通过合作交流得出总结 让学生能够畅所欲言，把自己的感想与生活实际联系起来 学生能把自己的感想写出来，感悟到爱心与无私奉献的精反馈评价 神。 其它 参考书 备注
