中班体验盲人教课设计
中班体验盲人教课设计
【篇一：幼儿园中班德育教课设计：需要帮助的人】
获取经验： 1、在讲讲、议议、想一想、玩玩中知道盲人在平时生活中
会碰到好多的困难，激发幼儿愿意帮助他人的感情。 2、发展幼儿的想象力，踊跃地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的器具。
重、难点：认识盲人在平时生活中有很多不便，激发他们愿意帮助他们的感情
环境与资料：已录制好的片段、画纸、蜡笔等
流程：导入惹起兴趣 ―― 观看录象、沟通议论 ―― 操作延长
（一）导入惹起兴趣
1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的帮助？为何？
2、幼儿叙述，老师出示已采集好的资料和图片。
（二）观看录象、沟通议论
1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）
2、盲人看不见全部，他们在平时生活中可能会碰到哪些困难？
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓舞幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）
4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不理解的地方吗？
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中碰到了哪些困难？（读盲文、平时生活中的烧菜、洗衣服都要靠不停的练习、过马路时没有人提示 ）
6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶感觉此刻出门时过马路和搭车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想一想方法，怎么样使他们在过马路和搭车子时又快又安全？（幼儿互相议论）
（三）操作延长
1、鼓舞幼儿设计一些便于盲人的器具。
2、你感觉盲人在平时生活中还有哪些困难，能够如何来帮助他们？
3、一封求助信。
【篇二：幼儿园大班公然课教课设计盲人摸象】
中班体验盲人教课设计
盲人摸象
幼儿园大班语言公然课讲课人：唐兴玉
参加人员： 时间：
地址 班级
中班体验盲人教课设计
活动目标：
1、 指引幼儿理解故事《盲人摸象》表达的意义，懂得认识事物要从多角度进
行，不可以只凭片面就归纳全面。
2、 培育幼儿对文学作品的兴趣。
3、 指引幼儿学惯用自己的语言表达对作品内容的理解。
活动要点：理解故事表达的意义
活动难点：理解部分与整体的关系
活动准备：
1、 教课挂图《盲人摸象》。
2、 丝巾五条，玩具大象一个。
3、 幼儿用书第 26 页
活动过程：
1、 猜谜语，激发幼儿兴趣。
教师出谜面：鼻子粗又长，耳朵宽又大，腿像一根柱，身像一堵墙，尾巴细又长。（大象）
指引幼儿猜谜语，假如幼儿猜不出，可用动作提示。
2、 出示教课挂图，引出寓言故事。
①教师 :| “今日老师给大家讲一个故事，对于大象的寓言故事。 ”而后开始讲故事。
讲完后发问：这个故事叫什么名字？五个盲人是怎么说的？他们说对了吗？为
什么？
指引幼儿初步认识故事内容。发问：什么样的人是盲人？他们感知事物的方法和我们同样吗？他们如何鉴别事物？（摸）。
讲盲人摸象这个成语的意义：比喻对事物只凭片面的认识或局部的经验，就乱加猜想，做出全面的判断 . ②老师再讲一遍故事，边讲故事边发问，并让幼儿练习五位盲人的动作和模拟他们说话。指引幼儿学说五个盲人说的话，如：摸到象
鼻子的人说： “大象又粗又长，就像一根管子。 ”摸到象耳朵的人所：
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“大象又大又扁，像一把扇子。 ”摸到象身的人说： “大象又宽又厚就
像一堵墙。 ”摸到象腿的人说： “大象就像一根柱子。 ”摸到尾巴的人
说： “大象又细又长，像根绳索。 ”
发问：为何他们五人说的大象都不同样呢？
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帮助幼儿理解，由于他们都只认识了大象的一部分，没有全面认识，就认为自己认识了。让幼儿理解这个故事传达的道理：对任何事物不可以只认识一部分就做出全面的判断，要全面认识才能做出正确的判断。在生活中也是这样。
3、 取出丝巾和玩具大象请幼儿表演《盲人摸象》。
① 请五位幼儿蒙上眼睛摸玩具大象。
② 说说你摸到的大象是什么样的？指引幼儿理解：每个孩子摸到的不过大象的局部，不是整体。
③ 综合几个小朋友的描绘，总结大象的相貌特色。理解局部与整体的关系。
4、打开幼儿用书第 26 页，边看图边叙述。
延长活动：
玩《盲人摸物》的游戏，让幼儿蒙上眼睛摸生活中的物件，并用语言描绘出来，指引幼儿认识事物要从多角度进行，要全面，不可以只看片面，以偏概全。
【篇三：中班好习惯教课爱惜眼睛视力好】
中班好习惯教课：爱惜眼睛视力好
设计企图：
眼睛是我们身体的重要器官。跟着孩子们年纪的增添，看书、画画的时机日趋增加，保护眼睛就显得日趋重要。在平时生活各项活动
中，我常常发现有些孩子用眼不正确 : 看书时，眼睛离书籍距离太近；画画时，头低得太低；有的孩子在家常常长时间近距离地看电
视 各种现象说明大部分幼儿在实质生活中间，其实不可以自觉地保
护眼睛。联合中班孩子的年纪特色，我设计了 “爱惜眼睛视力好 ”这个活动。
活动中，我经过听、看、说、演、读五个环节，让幼儿认识造成近视的原由，学会正确的用眼方法，而且知道保护眼睛的重要性。活动目标：
1. 认识造成近视的原由，初步懂得保护眼睛的重要。
2. 学会正确用眼的方法，逐渐养成优秀用眼的习惯。
3. 体验盲人走路的困难，萌生从小爱惜生命的意识。活动准备：
1. 知识经验准备：儒灵童歌曲、律动。
2. 物质资料准备：儒灵童课件、眼罩。活动过程：
中班体验盲人教课设计
一、律动导入，惹起兴趣。
1. 跟着儒灵童歌曲做律动。
2. 向孔老夫子鞠躬问好。二、新讲课程，学习知识。
1. 回想沟通，引出故事内容。
小朋友，你们身旁有没有谁戴眼镜？为何会戴眼镜？有一只猴子也戴眼镜了，为何？请听故事《眼镜猴的来历》。
2. 聆听故事，找寻近视原由。
为何眼镜猴会戴上又重又难看的眼镜的？
小结：眼镜猴的故事告诉我们：用不正确的姿势看书看电视，眼睛
就会遇到损害，变得什么也看不清楚，最后会戴上又重又难看的眼镜。
3. 观看动画，学习护眼方法。
小朋友，我们应当如何保护自己的眼睛？儒灵童会怎么说，我们一
起来看一看吧！
（ 1）爸爸看书的时候为何要戴眼镜？
（ 2）爸爸教宝宝如何看书的？
（ 3）生活中还有哪些爱惜眼睛的方法 ? 三、图谱演示，深入经验。
教师出示两张图片并叙述图片故事，让幼儿判断对错并说明原由。小结：我们在看书时眼睛不可以离书籍太近，要保持必定的距离，也
不可以躺着看书，应当保护我们的眼睛。
四、游戏互动，稳固主题。
游戏名称：《盲人走路》
游戏准备：眼罩若干、阻碍物（如：椅子）
游戏目的：让幼儿知道眼睛的重要性游戏弄法：分组游戏，教师请每组幼儿带上眼罩，穿过阻碍物，抵达终点。
