常德英语实验实验学校考试情况分析表
2011 年 上 学期 期中考试 六 年级 数学 学科
任科教师 考试范围 应到人数 人 平 分 整个小学部分 53 60 参考人数 不及格人数 （60、72以下） 考试时量 52 90分钟 最高分 合格率 93 考试时间 最低分 优秀率90、108 2011-05-06 9 不及格学生姓名及原 因 学生基础不牢，基本计算能力太低下，理解、分析能力较差。特别是分数应用题不会分析，对分数应用题的解题目思路不清楚，加之做基础题部分时粗心大意。 另外，此套试卷超出了本次期中考试的范围，考的是整个小学部分的的内容。本年级还没有进入全面自习。 一、填空部分的第1、5、10小题失分较多。二、判断题部分第2、3小题有失分，但不是很多。三、选择题部分的第1,2.、5小题失分较多。四、计算题目部分的6题目有一定的难度，失分较严重。列式计算部分2个小题均有失分。六、应用题目部分的第2、3.45题失分严重。 从本次考试卷面上看失分较严重的是计算部分和分数应用题部分，说明大部分学生的计算能力还不行，用分数解决实际问题的能力还不够。 题型及得失分情况初步统计 统计结果评 价 成功或失败的原因分 析 失利原因： 1、平时对学生的计算能力训练还不够；2、学生理解分析问题的能力还够，特别是分数应用题，教者还加大训练力度；3、学生读题不细心，教者平时对学生的这个坏习惯纠正的力度不够； 改进的 目 标 1、培养学生良好的学习习惯，特别是答题细致认真方面； 2、提高学生的计算能力； 3、提高学生的理解问题、分析问题、解决问题的能力 1、平时狠抓学生良好的学习习惯的培养，养成细致认真的好习惯； 2、平时注重学生计算能力的培养，加大训练的力度和难度； 3、扩大应用题的题型训练范围，多练习，提高学生的理解能力的分析能力； 4、加强后进生辅导力度，减小差距，减小差生面； 5、教者在教学时挖深教材，挖广教材。 改进 设想 及 应对 措施
2011-5-12
