微课设计模板
一、微教案模板 课时名 教材内容概要 教学目标 重点与 难点 教学策略 教学环节 讲授法，案例法 教师活动 学生活动 设计意图 以动画的情境导入课堂，吸情景导入 用风吹起气球的图片来导入句子，吸引学生的注意力。 认真读看 引学生的注意力，激发学生的注意力。 教学过程 讲授新知 在比较两个句子中讲授把句的使用。 听讲并思考问题 在图画中教授单词，能保持形式的注意力。 知识小结 复习巩固 使用绿色、红色、黑色、蓝色标记的公式来小结把字句的运用。 标记 及时强化 自己动动赛一赛，看谁做得最快又最正确。 动动手，做一做。 自我巩固把字句的转换。 手来练习来巩固知识。 自主探究 提供学习任务单，供学生课下自主巩固。 提供学习任务单，可以有指把字句 用图片导入把字句 1、认识把字句。2、使用把字句。 1、把字句的导入；2、把字句的正确使用。
向的指导形式进行自主学习。 二、微学习任务单模板 知识点 学科教师 学生姓名 一、学习指南 1、学习主题 主题：把字句的使用 知识点：正确使用把字句。 2、达成目标 预习目标 知道把字句； 课堂目标 学会转换把字句。 3、学习方法 观看PPT，配合使用学习任务单； 4、课堂学习形式 直观教学，比赛的形式。 二、学习任务 1、观看教学PPT自学。 PPT的名称：把字句； 问题：什么是把字句？读一读，比一比，这两个句子有什么相同？有什么不相同？ 2、学习活动与任务 完成任务单的练习。把下面的句子转换成把字句。 (1)夕阳染红了西天。 (2)树木挡住了风沙。 (3)他没有洗干净衣服。 (4)他拿起了书本。 周志英 把字句 班级 学习小组 二年级
三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术） 完成任务单的练习。 四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）： 1. 学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。） 2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反思性内容）： 备注：栏目不够用可以自行扩展。
