八下第三单元现代文阅读专项训练

（一）故乡

①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ③“阿!闰土哥，——你来了?……”

④我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： ． ⑥“老爷!……”

⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

1．选段出自《故乡》，这篇文章选自小说集《 》，作者是鲁迅，原名 。 浙江绍兴人。(2分)

2．文段⑦中的画线语句运用了什么修辞手法?你认为“厚障壁”指什么?请结合文意回答。(3分)

3．选段细节描写比较突出，同时运用了肖像 、 和动作描写，表现了中年闰土的生活状况 与迟钝的精神状态。(3分)

（二）我的叔叔于勒

①我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔”。

②我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我年轻的先生！” ③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

④我说：我给了他 十个铜子的小费。” ⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

⑥后来大家都不再说话。

1．选文抓住哪些特征描写于勒的外貌，这样写有什么作用?（2分）

2．文中画横线的句子运用了反复的修辞手法，这样写的作用是什么？（2分）

3．在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态度迥异，这表现了什么？（2分）

【参】

（一）1．呐喊 周树人(2分)

2．比喻 (1分) “我”与闰土之间因观念、生活状况、社会地位等方面的差异造成的膈膜。 (2分) 3．神态 语言 艰辛(3分)

（二）1.答案：主要抓住手和脸的局部特征；突出于勒生活窘迫，处境艰难。

评分：每一问1分，共2分。意思对即可。

2.答案：强调了“我”与于勒的血缘关系；表现了“我”对于勒的深切同情；刻画了“我”既想相认，但迫于父母态度又不敢相认的矛盾心理。

评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。

3.答案：表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心；表现菲利普一家经济拮据；表现菲利普夫妇的爱慕虚荣、自私、势利和无情。

评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。