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教研组工作计划
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教研组：音乐组
教研专题:转变学习方式的研究
二O一四年九月
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A、 教材分析 一年级
教材编写特点 本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 一年级上册共编成10个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫—欢乐的游乐园》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 教学目标： 一）聆听能力 1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。 3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。 4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。 5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。 （二）表演能力 1、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一
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首歌》；演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃弹琴》、《法国号》、《火车来啦》、《》、《新年好》、《隆咚锵》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。 3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。 4、学会红绸舞、秧歌舞步。 （三）创编与活动能力 1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 3、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 5、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。 6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。 7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。 8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 （四）知识技能 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 3、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4、通过图谱的学习与实践，掌握二分音符的时值。 教学重点：、1，聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受， 并能哼出自己喜欢的旋律。 2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或
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纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。 3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。 4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。 采取的主要教学措施：主动，探究，合作，学习。
B、备课任务分解表
年级 课时（课题）序号 一年级 二年级 三年级 三年级 三年级 四年级 全部 全部 1-3单元 4-6结束 7-结束 全部
课题 全部 全部 全部 全部 全部 全部 主备教师 备注 林晓玉 张蓓蓓 张蓓蓓 林晓玉 尹璐 李鸿程 4
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五年级 六年级 全部 全部 全部 全部 尹璐 李鸿程 C、教学进度安排
周 次 第1周 教 学 内 容 课 时 备注 第一课 好朋友（总课时：2课时） 1、聆听《玩具兵进行曲》、表演《你的名字叫什么》、认识1 几种音乐学习标志 2、表演《拉勾勾》 、聆听《口哨与小狗》 第二课 快乐的一天（总课时：3课时） 1、聆听《快乐的一天》、《其多列》 2、学唱《其多列》 3、 学唱《跳绳》 1 1 1 1 第2周 第3周 第4周 第三课 祖国您好(总课时：3课时) 1 1、听《中华人民共和国国歌》、听《祖国颂》，编创与活动 2、唱《国旗国旗真美丽》编创与活动 1
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第5周 国庆休假 3、唱《同唱一首歌》 第四课 可爱的动物(总课时：3课时) 1、《动物说话》 2、《三只小猪》、《快乐的小熊猫》 3、《我有一只小羊羔》 第五课 静静的夜（总课时：3课时） 1、聆听《摇篮曲》、聆听、表演《小宝宝睡着了》 2、学习《闪烁的小星》，编创与活动 1 1 1 1 1 1 1 1 第6周 第7周 第8周 3、编创与活动：探索声音的强弱，表演集体舞《星光恰恰2 第9-11周 恰》 2 机动复习、期中测评 第六课 爱劳动（总课时：2课时） 第12周 1、聆听《劳动最光荣》，唱、表演《洗手绢》2、聆听《三1 个和尚》、表演《大家来劳动》，编创与活动 1 第七课 小精灵（总课时：3课时） 第13周 1、表演《小青蛙找家》 2、聆听《小青蛙》、编创与活动 3、聆听《野蜂飞舞》、表演《小蜻蜓》 第14周 第八课 小小音乐家（总课时：3课时） 1、聆听《号手与鼓手》、表演《法国号》 第15周 2、聆听《会跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃弹琴》 3、聆听《星光圆舞曲》、编创与活动 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 第九课 游戏（总课时：3课时） 第16周 1、表演《火车开啦》 2、聆听《火车波尔卡》、编创与活动 第17周 3、聆听《捉迷藏》、表演《》游戏 机动复习 第十课 过新年（总课时：3课时） 第18周 1、聆听《小拜年》、编创与活动 2、表演《隆咚锵》 第19周 3、表演《新年好》、聆听《平安夜》、编创与活动 第20周 至 复习期末测评 第21周
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D、学科工作行事历
周 次 日 期 主 持 内 容 备注 预备周 8．25-31 各教研组 长 制定计划，完成两周备课 第1周 9．1-7 各教研组 长 解读教材，准备迎检资料 第2周 9．8-14 王成立 解读学科计划。 9.8（周一） 中秋节放假 15-21 各教研组自主安排活动（体育组：第3周 9．长 学生体质测试，音、美组： 25届艺术月）。 第4周 9.29-10.5 王成立及各组组长 教学常规月查与反馈 第5周 10．6-12 王成立及10.1-10.7 各组组长 信息技术能力测试 国庆节放假 第6周 10．13-19 各教研组自主安排活动（研究教长 材、举行“磨课”活动）。 第7周 10．20-26 各教研组自主安排活动（研究教长 材、举行“磨课”活动）。 第8周 10．27-11．2 王成立及各组组长 教学常规月查与反馈 第9周 11．3-9 各教研组自主安排活动（研究教长 材、举行“磨课”活动）。 音乐组第10周 11．10-16 （校本 “磨课”活动课例展示。 星期三上午部） 第一节 体育组第11周 11．17-23 （校本 “磨课”活动课例展示。 星期三上午部） 第一节 第12周 11．24-30 王成立及各组组长 粉笔字比赛 第13周 12．1-7 王成立及各组组长 教学常规月查与反馈 美术组第14周 12．8-14 （校本“磨课”活动课例展示。 星期三上午部） 第一节 音乐组第15周 12．15-21 （环宇校“磨课”活动课例展示。 星期三上午区） 第一节
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第16周 12．22-28 美术组（环宇校区） “磨课”活动课例展示。 星期三上午第一节 第17周 第18周 第19周 第20周 第21周 第22周
12．29-1.4 1.5-11 1.12-18 1.19-25 1.26-2.1 2.2-8 王成立及教学常规月查与反馈 各组组长 王成立 结合“磨课”活动撰写教各组长 学案例反思文章。 王成立及教育教学经验交流 各组组长 各组长 任课教师 任课教师 制定复习期末测评计划 期末测评 期末测评 1.1（周四） 元旦放假
E、教研专题研讨计划
教研专题：转变学习方式的研究 研究目的：促进学生综合实践能力的形成以及态度情感与价值观的养成等
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研究方法与步骤：1，激情导趣。2，兴趣学习。3，探究合作。4，体验创新 八字教学法：“听 唱 演 奏 跳 写 画”即，导入-解难-学习-实践。 根据欣赏课，表演课，器乐课活动课的不同进行不同的方式方法。 预期效果： 培养学生的音乐审美价值，创造性发展价值，社会交往价值，文化传承价值。
F:教导处审查：
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计划制定情况： 学科领导签字： 年 月 日 计划落实情况（期中）： 领导签字： 月 日 计划落实情况（期末）： 领导签字： 月 日
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