一、复习
上节课认识的声母朋友又与我们见面了，小朋友还认识吗?(示dt)
1、读卡片
2、做拼一拼，读一读游戏:出示母卡片dt，韵母卡片aeiu，让学生动手拼成音节，带小朋友读一读。
二、教学n
过渡：小朋友正坐着小火过山洞来参加拼音朋友的盛会呢?(课件展示情景兔图，点击山洞，拖出一个闪烁的n)这就是我们要认识的新朋友n。
1、谁能看图，编个顺口溜，帮助大家记住这个新朋友呢?(一个门洞nnn，茶杯倒放nnn......）
2、师范读、学生领读、齐读、互读正音。
3、辨析mn：念念顺口溜，做一做手指操。
4、书写指导：课件演示书写顺序，学生观察，练习。
三、教学I
过渡：小朋友正在玩赶小猪的游戏，(课件出示情景图)赶猪时，嘴里会发出什么声音?(lululu)
1、点击小棍，拖出闪烁的I，这就是我们新认识的姆I。
2、教师反复读n1，让学生反复比较口型。
3、学生尝试发音。学生捏鼻子发n的音，松开鼻子发I的音，体会发n时，气流不同之处。(指名读开火车读女生对读)
4、姆I像什么样儿?你能编顺口溜帮大家记住它吗?
5、指导书写：
把拼音朋友送回家，让他舒舒服服地住进家，看课件演示，临摹，互评。
四、拼读音节
过渡：姆nl会和哪些单韵母交上朋友组成音节呢？让我们一起做个猜，我猜猜猜的'游戏。
点击课件，让学生猜读可能会出现的由声母nl组成的带调音节。猜对了就跟着他读一读。
五、复习巩固
1.猜字母游戏：左下半个圆是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母?拍手念顺口溜：对鼓鼓锤ddd，鱼儿跳t舞tt，一个门洞nn，小棍赶猪。
2、找朋友游戏。
教师：我请找朋友。(全体学生有节奏地拍手)
学生：我来找个好朋友。(边说边上台)
教师：声姆nnnn。
一学生:n是我的好朋友。(取出d的卡片)
众学生：对对对！n是我们的好朋友。(如错)错错错！请你仔细找朋友。
