工作量计算方法

满工作量标准

对各类教师其满工作量标准符合下列公式：

7×19×P

7为周学时，19为我校现行校历规定的年教学周数，P为职称系数：教授，副教授为，讲师为 ，助教为 。

为此，各类职称教师（不含公外、体育课的教师）满工作量标准如下：

教授、副教授 讲师 助教

133

系主任（含主持工作）、系总支每学年减免教学工作量60%；

副系主任、副每学年减免工作量40%；

教研室主任每学年减免教学工作量20%；

同时兼任以上职务者，按高职给予减免。

班主任每学年减免教学工作量10%；

1

指导新教师的指导教师减免教学工作量10%。

二、 教学工作量计算方法（不包括公外、体育）

（一） 讲授课程的工作量计算公式：

每讲授一门课按下式计算工作量：

M=R×N×L

式中R为综合系数，N为实际上课周数（不包括复习考试周），L为周课时,

其中 综合系数R=R1+R2+R3+R4

R1为课程系数（与课程类型有关）

R2为效益系数（与听课人数有关）

R3为特殊补贴（如批改中、外文作文等）

R4为出版教材补贴。

具体如下：

（1）课程系数R1：

2

主干课 R1=

基础课、专业课、公共课、选修课 R1=

外语听力、口语课、体育课 R1=

重复课（不包括：公共课——外语课、外语听力、口语课、数学、语文、物理、化学、体育课、艺术技能课和分组实验课） R1=

艺术技能课 R1=

普通实验课、实践课 R1=1 分组实验课 R1=

（2）效益系数R2：

按课型规定一个合适的授课人数为标准班，其R2=0

具体如下：

作业量较大的课程以60人为一个标准班（招生数少的自然班，人数不足60人的以60计，选修课一般不少于10人，特殊情况须经教务处批准。）

一些专业课或技能课由于招生人数不足或受条件，不能按标准班人数上课，可按实际情况核计。

3

两个及两个以上教学班合班上课，按以下公式计算R2

R2=×（授课人数-60）/60

（3）特殊补贴R3：

中文写作、外文写作课批改作文可给予补贴。

（4）教材补贴R4：

当年度正式出版教材R4=。

（注：均以一人一次性计补贴，多人编写的按工作量大小分摊）

（二） 其它教学形式的工作量计算方法：

（1） 指导实习：

指导实习标准学时工作量包含联系、带队、指导、批改实习报告等实习全过程中的实际工作天数。 按以下公式折算为标准课时

M=（工作系数+效益系数）×实际工作天数 工作系数： 本市 -

4

市外 -

效益系数：一名教师指导20人左右的一个标准实习小组，其效益系数为0，超过20人的按下式计算：

效益系数=×（实习数-20）/20

实际工作天数：指扣除工作日外明确为专用于带实习的工作天数。

（2） 指导课程设计：

指导课程设计标准学时工作量包含指导、辅导、答疑、答辩等工作全过程中的实际工作天数。

原则上每名老师指导15个左右学生。

指导老师工作量=实际工作天数×2

（4）期末考试：期末考试工作量为每门课8课时，补考工作量每门课2课时。若合班上课，每增加一个教学班，期末考试工作量为6课时，补考工作量为1课时。

（5）辅导批改作业：

辅导、批改作业一般不单独计算工作量且已并入讲授工作量中，如果辅导、批改作业是由另外教师承担，则其讲授的工作量应当减去该门课程讲授工作总量的1/6，而承担辅导、批改作业的教师其工作量按下法计算：

5

M=（+效益系数）×听课周学时×周数

其中效益系数：辅导人数40人以下的，效益系数为0；每增加1人，其效益系数增加。

( 6 )指导一名本科生的毕业设计工作量为10学时，毕业论文工作量为7学时。指导专科毕业设计与毕业论文按指导本科生标准的7折计算。

6