买菜（二等奖）
转化思维
星期六早上，我5:50就起床了。吃完早饭，妈妈说：“陪妈妈去买菜吧？”
我爽快地答应了。
到了农贸城，我看见了毛豆，就赶紧叫妈妈过去，因为毛豆是我最喜欢的菜，而且营养丰富。走到毛豆摊前，妈妈问：“这毛豆多少钱？”老板说：“一块八一斤。”妈妈说能不能便宜点，讨价还价了一会儿，老板说：“这么新鲜的毛豆最多便宜两毛。”我妈妈听了马上拿出手机计算起来，她还没算出来，我就说：“妈妈不用按了，我帮你算，是1.6元，也就是一元六角。”老板一听，笑了，对我妈妈说：“你儿子真棒，这么小就能算钱了。”妈妈听了也很开心，说：“那妈妈要买半斤，要付多少钱呢？”我一听，很快回答：“半斤就是把一斤平均分成两份，其中的一份就是半斤，也就是1.6÷2=„„”，说到这里，我心想：哎呀，小数除法不会算，不过我很快就转换了想法，说：“小数除法我没学过，但我有办法算，1元除以2等于5角，6角除以2等于3角，所以半斤就要5角+3角=8角。”老板听了连连点头，直夸我，我心里开心极了！
通过今天买菜的事情，我体会到了学习数学的快乐，还可以把自己不会的题目转化为自己学过的方法来解决，学习数学太棒了，还可以帮妈妈解决问题。
（清湖小学 三（3）班 吴炬毅 指导老师：周晓丽）
算间距（二等奖）
找规律
今天，我6:30就起床了，花了20分钟时间洗漱、吃早饭，6:50妈妈准时带我去上学。
在上学路上看到路边有好多叔叔阿姨在路边弄绿化，有的在铺草坪，有的在栽小树。我把看到的跟妈妈说，妈妈夸我真细心。我很开心，但我还不满足，对妈妈说，你出个题目给我做做吧！妈妈说：“好的，那可听好了。路边叔叔栽的树每两棵之间相距5米，那么第一棵到第一百棵树之间相距几米？”
我一听，说：“这简单，一共500米。”妈妈听了，说：“你再想想。”我仔细一想，两棵树之间相距5米，三棵树之间相距10米，四棵树之间相距15米，以此类推，100棵树之间有99个空格，也就是99个5米，所以是495米。
正确答案知道了，我陷入了沉思，看来简单的题目也是要进行思考的，要找到正确的规律才能得到正确的答案。
（清湖小学 三（3）班 周娜娜 指导老师：周晓丽）
假设法巧解题
假设法是解数学题的一种常用方法，这种方法可以让题目变得更加简单，也更容易懂。我在奥数题中看到这样一道思考题：一辆公交车上共有5名乘客，他们的平均年龄是24岁。将他们按年龄从小到大排列起来，前面3个人的平均年龄是14岁，后面3个人的平均年龄是33岁。请问：年龄排在中间的那个人是多少岁？
刚看到这道题感觉有点难，但我没有被吓倒，因为我喜欢挑战！反复看了两遍题目，思路就打开了。假设从小到大的五个人分别是ABCDE，已知ABC的平均年龄是14岁，ABC年龄和是14×3=42岁；还知道CDE的平均年龄是33岁，CDE年龄和是33×3=99岁。所以42+99=141岁，重复算了中间的C，而五个人的总年龄和是24×5=120岁，所以中间人的年龄是141-120=21岁。
解这道题也让我明白了学习方法很重要。瞧！假设法让题目变得多简单呀！我以后要用心学好数学的每一种方法。
（清湖小学 三（3）班 周沭晗 指导老师：周晓丽）
生活处处有数学（三等奖）
今天早上6:10，我从3平方米的床上爬起来，踩过边长6分米的地砖5块到了卫生间，花了10分钟的时间洗漱，之后用每秒1米的速度出门去1000米远的学校上学，路过离家50米的早餐店，买了每个1元的包子1个、60g的茶叶蛋1元和0.8元的清明果一个，总共花了2.8元，给阿姨3元，找回来2角，继续去上学。
到了学校已经6:50了。天呐，今天边走边吃竟然花了30分钟的时间！时间浪费了，赶紧拿出大约2平方分米的语文书开始早读。读到7:59要开始做早操了，我们班有45个同学，班长前面带队，我们其余的同学排成2×22的长方形队伍，来到操场上做绳操。体艺节上，我们班排成好多种长方形队伍，有2行22列，4行11列，还排成了5行9列，3行13列，当然还能排成1行45列（不过这种队伍太长，没有排出来）。最终我们班以奇妙的队伍变换赢得了阅队二等奖。
学习数学真有意思呀！生活中到处都能看到数学的影子，而且还能用数学解决问题，赢得精彩！
（清湖小学 三（3）班 柴霏 指导老师：周晓丽）
我算得快
星期天爸爸告诉我一个好消息，我们的新家装修好了，暑假可以住进去了。今天一起去参观下。
爸爸带着全家来到小区，一排排整齐的楼房呈现在我们眼前。爸爸向我们介绍：“这个小区的楼房每幢有六层，每层可以住8户人家，像这样的楼房一共25幢。”说到这里爸爸突然停下来，笑着对我说：“磊磊，爸爸考考你啊，这个小区一共可以住几户人家？跟爸爸比比谁算得快！”“这简单，我一下子就算出来了，一共可以住1200户。”我马上说道。爸爸开玩笑地说：“磊磊怎么比爸爸还厉害呢，怎么算的，教教爸爸。”
我得意起来，对爸爸卖起了关子：“其实我有好多方法口算呢，仔细听好了。”然后我就跟爸爸讲解了起来。我的方法是这样的：
先列算式6×8×25，一种方法是：先算8×25=200,再算200×6=1200。还可以这样算：先拿个2给25凑成50，再算50×24=1200。还可以这样：把8拆分成2个4,4和25结合凑成100。2和6凑成12，再用100×12=1200，好多方法呢！
爸爸听了直点头，直夸我学习基础扎实。我们的社会，生活到处都充满了数学问题，解决问题的方法多种多样，一定要在小的时候学好基础，才能快速地解决更多的问题。
（清湖小学 三（3）班 周云磊 指导老师：周晓丽）
